»Risk as feeling − Risk as analysis«. Risikokompetenz in der Gesundheitsbildung der Sekundarstufe I. Ein Unterrichtsvorschlag am Beispiel der Rauchprävention.
Rauchprävention ist ein fester Bestandteil schulischer Gesundheitserziehung. Traditionellere Ansätze haben sich häufig entweder auf eine reine Wissensvermittlung oder auf abschreckende Informationen (Furchtappelle) bezogen. Neuere Ansätze zielen dagegen auf die Förderung der Risikokompetenz ab und unterscheiden dazu zwei Wege der Risikowahrnehmung (risk as analysis und risk as feeling). Es wird am Beispiel einer Unterrichtskonzeption zur Rauchprävention aufgezeigt, wie sich traditionellere Ansätze und Ansätze zur Förderung von Risikokompetenz vernetzen lassen. [Download der Videodatei]
