Isabel Eßling
Vita
Akademische Ausbildung
- Promotionsstudium an der WWU Münster
- Master of Science - Psychologie (Schwerpunkt: Kognitive Neurowissenschaften), Universität Münster
- Bachelor of Science - Psychologie, Universität Münster
Beruflicher Werdegang
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik des Sachunterrichts der WWU Münster
- Wissenschaftliche Hilfskraft im Lehrgebiet Allgemeine Psychologie der FernUniversität Hagen
- Neuropsychologin im Petrus-Krankenhaus Wuppertal
Publikationen
Poster
- Eßling, I., Sunder, C., Steidtmann, L., Steffensky, M., & Meschede, N. (). Vergleich offener und geschlossener Erhebungsverfahren der professionellen Wahrnehmung von Lernunterstützung im Sachunterricht. 32. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts, Pädagogische Hochschule Salzburg.
- Eßling, I., Müller, M., Steidtmann, L., Tucholka, I., Gold, B., Holodynski, M., Meschede, N., & Steffensky, M. (). Das Projekt ViU:P - Eine Untersuchung generischer und fachspezifischer professioneller Kompetenz- und Performanzmaße und ihrer Bedeutung für das Lernen im Sachunterricht. 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts, Universität Paderborn.
- Eßling, I., Schulze, L., Steidtmann, L., Müller, M., Gold, B., Meschede, N., Steffensky, M., Holodynski, M., & Möller, K. (). Generische und fachspezifische professionelle Kompetenz- und Performanzmaße von Sachunterrichtslehrpersonen. 10. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung der DGfE (AEPF/KBBB), Westfälische Wilhelms-Universität Münster.
Forschungsartikel (Zeitschriften)
- Eßling, I., Sunder, C., Steffensky, M., & Meschede, N. (). Videobasierte Erfassung professioneller Unterrichtswahrnehmung: Vergleich offener und geschlossener Formate im Kontext von Lernunterstützung. Lehrerbildung auf dem Prüfstand, 17 (1), 127–149. doi: 10.62350/HCKE8938.
- Eßling, I., Todorova, M., Sunder, C., Steffensky, M., & Meschede, N. (). The development of professional vision in pre-service teachers during initial teacher education and its relationship to beliefs about teaching and learning. Teaching and Teacher Education, 132, Artikel 104250. doi: 10.1016/j.tate.2023.104250.
Wissenschaftliche Vorträge
- Eßling, I; Sunder, C; Steidtmann, L; Steffensky, M; Meschede, N : „Vergleich offener und geschlossener Erhebungsverfahren der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Lernunterstützung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht“. 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Duisburg-Essen, .
- Eßling, I; Steidtmann, L; Steffensky, M; Meschede, N : „Professionelle Unterrichtswahrnehmung – Erfassung der situationsspezifischen Kompetenz von Lehrkräften im Sachunterricht“. 31. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Universität Köln (online), .
- Eßling, I : „Professionelle Unterrichtswahrnehmung – Erfassung der situationsspezifischen Kompetenz von Lehrkräften im Sachunterricht“. DACH-Nachwuchsakademie, Pädagogische Hochschule Tirol (online), .
- Eßling, I; Meschede, N : „Welche Bedeutung hat die professionelle Unterrichtswahrnehmung für das Lernen von Schüler*innen im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht?“ Nachwuchstagung im Rahmen der 30. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU), Universität Paderborn (online), .
Forschungsprojekt
