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Pflichtveranstaltung im 2. Studienabschnitt (7. Sem.) Schwerpunkte: Pharmakokinetik, Testung von Arzneistoffen, Statistik
- Lehrende/r: Frank Begrow
- Lehrende/r: Martina Düfer
- Lehrende/r: Frank Begrow
- Lehrende/r: Martina Düfer
- Lehrende/r: Sylvia Gurnik
- Lehrende/r: Martin Salinga
- Lehrende/r: Britta Weiguny
- Lehrende/r: Svenja Völkert
- Lehrende/r: Niccolò Satta
Pflichtveranstaltung im ersten Studienabschnitt; Inhalt: Physikalische Chemie lt. AAppO
- Lehrende/r: Marcel Bermúdez
- Lehrende/r: Helmut Franke
- Lehrende/r: Bahram Khashin
- Lehrende/r: Klaus Langer
Contents of the lecture (6 h per week):
Methods of physics: What is physics? The role of theory and experiment, units and systems of units, measurements and uncertainties; mathematical methods: vectors and fields, complex numbers, expansions, differential equations.
Kinematics and dynamics of particles and particle systems: description of the motion of particles, Newton’s Laws, force and torque, momentum and angular momentum, work and energy, fields, conservation laws, motion in gravitational fields, accelerated and rotating frames, rocket motion, dynamics of rigid bodies, moment of inertia.
Oscillations: harmonic oscillations, damped oscillations, driven oscillations, coupled oscillations, chaotic oscillations, Fourier analysis.
Deformable bodies and fluids: mechanics of deformable solid bodies, strain and stress, Hooke's law, sound waves, mechanics of liquids and gases, hydrostatics and hydrodynamics, pressure and buoyancy, fluids with internal friction, laminar and turbulent flows
Introduction to relativistic mechanics: Michelson-Morley experiment, simultaneity, time dilatation and Lorentz contraction, Lorentz transformation, relativistic mechanics.
Exercises (4 h per week):
Individual solution of homework exercises related to the subjects of the lecture.
Inhalt der Vorlesung (6 SWS):
Methodik der Physik: Was ist Physik? Rolle von Theorie und Experiment, Größen und Größensysteme, Messen und Messunsicherheiten; mathematische Methoden: Vektoren und Felder, komplexe Zahlen, Entwicklungen, Differentialgleichungen.
Kinematik und Dynamik von Teilchen und Teilchensysteme: Beschreibung von Teilchenbewegungen, Newton’sche Axiome, Kraft und Drehmoment, Impuls und Drehimpuls, Arbeit und Energie, Feldbegriff, Erhaltungssätze, Bewegung im Gravitationsfeld, Keplersche Gesetze, beschleunigte und rotierende Bezugssysteme, Raketenbewegung, Dynamik starrer Körper, Trägheitsmoment.
Schwingungen: harmonische Schwingungen, gedämpfte Schwingungen, getriebene Schwingungen, gekoppelte Schwingungen, chaotische Schwingungen, Fourier-Analyse.
Deformierbare Körper und Fluide: Mechanik deformierbarer fester Körper, Verzerrungen und Spannungen, Hookesches Gesetz, Schallwellen, Mechanik von Flüssigkeiten und Gasen, Hydrostatik und Hydrodynamik, Druck und Auftrieb, Flüssigkeiten mit innerer Reibung, laminare und turbulente Strömungen
Einführung in die relativistische Mechanik: Michelson-Morley Experiment, Gleichzeitigkeit, Zeitdilatation und Lorentz-Kontraktion, Lorentz-Transformation, relativistische Mechanik.
Übungen (4 SWS):
Selbständige Bearbeitung der wöchentlichen gestellten Übungsaufgaben zum Stoff der Vorlesung.
- Lehrende/r: Victor Kärcher
- Lehrende/r: Karol Kovarik
- Lehrende/r: Tilmann Kuhn
- Lehrende/r: Ursula Wurstbauer
Contents of the Lectures:
electromagnetic waves, relativistic formulation of electrodynamics,
optics,
quanta
Exercises:
Individual solution of homework exercises related to the subjects of the lecture "Physics III".
Registration and first meeting in the first lecture.
Inhalt der Vorlesung (6 SWS):
Elektromagnetische Wellen: Maxwell-Gleichungen, Erzeugung elektromagnetischer Wellen, elektromagnetische Wellen im Vakuum, in Isolatoren und in Leitern, Wellenausbreitung, Wellenpakete, Phasen- und Gruppengeschwindigkeit, Messung der Lichtgeschwindigkeit.
Optik: Wechselwirkung von Licht mit Materie, Polarisation und Kristalloptik, geometrische Optik, optische Instrumente, Wellenoptik, Interferenz und Beugung, Nah- und Fernfeldoptik, Anwendungen von Interferenz- und Beugungsphänomenen, Michelson-Morley Experiment, nichtlineare Optik
Quanten: Hohlraumstrahlung, Plancksches Strahlungsgesetz, Photoeffekt, Laser, Compton-Effekt, Dualismus Welle-Teilchen, Unbestimmtheitsrelation, Franck-Hertz-Experiment, Stern-Gerlach-Experiment
- Lehrende/r: Jochen Heitger
- Lehrende/r: Karol Kovarik
- Lehrende/r: Christian Weinheimer
Physik für Naturwissenschaftler (A und B): Mechanik, Elektrodynamik, Optik, Atome und Atomkerne
- Lehrende/r: André Berken
- Lehrende/r: Hartmut Bracht
- Lehrende/r: Sylvia Gurnik
- Lehrende/r: Stefan Heusler
- Lehrende/r: Britta Weiguny
- Lehrende/r: Matthias Weiß
- im Wintersemester: 1FB: 12 Versuche, 2FB: 7 Versuche aus den Bereichen Mechanik und Elektrizitätslehre
- im Sommersemester: 1FB: 11 Versuche, 2FB: 6 Versuche aus den Bereichen Wärmelehre, Optik und Atomphysik.
Bei erstmaliger Teilnahme am Physikalischen (Grund-)Praktikum oder Teilnahme an einer Sicherheitsunterweisung vor dem Wintersemester 2025/26 ist die Auftaktveranstaltung und Sicherheitsunterweisung verpflichtend.
Weitere Informationen unter https://uni.ms/Physikpraktikum.
Kurs im HIS-LSF (Vorlesungsverzeichnis):
- Lehrende/r: David Baumeier
- Lehrende/r: Markus Donath
- Lehrende/r: Daniel Laumann
- Lehrende/r: Dane-Vincent Schlünz
- Lehrende/r: Robert Schmidt
- Lehrende/r: Florian Trittmaack
Als Philosophie der Erfahrung leistet die Phänomenologie für die Kindheitspädagogik und Kindheitsforschung einen wichtigen Bei-trag wenn es um das Wahrnehmen, Akzeptieren, Rekonstruieren und Verstehen der je eigenen kindlichen Selbst- und Welterfahrungsweisen geht. In diesem Seminar nähern wir uns gemeinsam der Phänomenologie als spezifischer frühpädagogischer Denk-und Sichtweise sowie als Forschungszugang an. Module: M2/MFK2/MFK4 (MA of Arts EW)
- Lehrende/r: Uta Thörner
- Lehrende/r: Vincenzo Picozzi
- Lehrende/r: Harald Hiesinger
- Lehrende/r: Lilith Kuhn
Gemäß der Erziehungs- und Bildungsgrundsätze des Landes NRW sollen die Schulen nicht nur gesellschaftliche Vielfalt abbilden, sondern den Schüler*innen die Auseinandersetzung mit dieser Vielfalt ermöglichen. Auch die meisten Lehrpläne für die Fächergruppe Philosophie und Ethik erklären in irgendeiner Form (gesellschaftliche, moralische, religiöse oder kulturelle, …)‚Vielfalt‘ zum thematischen Bezugspunkt des Unterrichts sowie die philosophische Bildung im Sinne der Anerkennung dieser Vielfalt als einem normativen Grundprinzip zu ihrer Zielsetzung. Daher ist überraschend, dass die zahlreichen und vielfältigen philosophischen Theorien und Überlegungen zu ‚Vielfalt‘ und ‚Pluralismus‘ nicht zum üblichen fachphilosophischen Repertoire des Unterrichts gehören und diese auch in fachdidaktischen Diskursen kaum zur Kenntnis genommen werden. Im Seminar wollen wir uns dieser Leerstelle sowohl fachphilosophisch als auch fachdidaktisch widmen, indem wir uns gemeinsam verschiedene philosophische Theoretisierungsversuche von ‚Vielfalt‘ und ‚Pluralismus‘ erarbeiten und uns fragen, ob und auf welche Weise diese wertvolle und relevante (da z. B. lebensweltbezogene) Gegenstände eines Philosophieunterrichts sein können.
- Lehrende/r: Jule Bärmann
Dieser Sprachkurs ist für Studierende mit dem angefangenen bis fortgeschrittenen A2-Niveau konzipiert, die die Polnischkurse I + II absolviert haben oder über entsprechende Vorkenntnisse verfügen. Es werden die sprachpraktischen Kernbereiche Phonetik, Grammatik und Lexik vertieft. Daneben steht insbesondere die Weiterentwicklung kommunikativer Kompetenzen im Vordergrund. Regelmäßige Präsenz, aktive Mitarbeit u. Anfertigung schriftl. Hausarbeiten werden erwartet.
Abgeschlossen wird dieser Kurs entweder mit einer schriftlichen Klausur à 90 min (Allgemeine Studien) oder mit einer schriftlichen Klausur à 90 min und einer mündlichen Prüfung à 30 min (ZFB Slavistik)
Quereinsteiger*innen sind willkommen und werden gebeten, sich zwecks Einstufung bei Dr. Ewa Krauss, ewa.krauss (at) uni-muenster.de, zu melden.
- Lehrende/r: Ewa Krauss
Konflikte sind allgegenwärtig – sie reichen von internationalen Auseinandersetzungen wie dem Nahost-Konflikt über Tarifstreitigkeiten bis hin zu politischen Kontroversen zwischen Parteien und einzelnen Akteur*innen. Auch in der politischen Kommunikationsforschung nehmen Konflikte eine zentrale Rolle ein. Im Seminar setzen wir uns mit der medialen Darstellung von Konflikten, ihrer strategischen Kommunikation und der Wirkung von Konfliktberichterstattung auseinander: Wie wird über Konflikte berichtet? Welche Dynamiken entstehen durch die Nutzung digitaler Medien – etwa in Bezug auf Polarisierung, Aggressivität oder die Verbreitung von Desinformation? Wie nutzen Konfliktparteien Medien strategisch, und welchen Einfluss hat dies auf den Verlauf des Konflikts? Ein besonderer Fokus liegt zudem auf der Frage, welche Rolle politische Kommunikation in Prozessen der Konfliktbearbeitung oder -lösung spielt. Das Seminar bietet eine Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsfragen an der Schnittstelle von politischer Kommunikationsforschung und Konflikten.
Studienleistung: Regelmäßige Lektüre, aktive Teilnahme, Gruppenarbeit, Referat
- Lehrende/r: Julia Metag
Politische Botschaften und symbolische Handlungen sind im heutigen Spitzensport allgegenwärtig. Im Fußball zeigen sich diese Entwicklungen besonders deutlich: etwa durch das Tragen von Regenbogenbinden als Zeichen für Vielfalt oder die Diskussion politischer Zustände in Gastgeberländern großer Turniere (Nieland, 2023). Diese Dynamiken lassen sich unter dem Begriff der Politisierung fassen, verstanden als die Transformation vormals nicht-politischer Bereiche in Gegenstände politischen Handelns (Palonen et al., 2019, S. 249). Die Forschung hat sich bislang vor allem auf journalistische Perspektiven konzentriert: Wie berichten Medien über politische Botschaften im Sport? Dabei rückt häufig die sportliche Leistung der Athlet*innen in den Hintergrund – eine Entwicklung, die insbesondere den Frauenfußball betrifft. Dort besteht nicht nur ein strukturelles Sichtbarkeitsdefizit im Vergleich zum Männersport (Cooky et al., 2021; Denham, 2022; Pfister, 2015), sondern auch ein wiederkehrendes Muster sexistischer Berichterstattung (Nieland, 2021; Petty & Pope, 2019; Shugart, 2003).
Dieses Seminar nimmt eine andere Perspektive ein: den Blick der Fans. Im Zentrum steht die Frage, wie sportpolitische Botschaften von Fußballfans wahrgenommen und bewertet werden. Methodisch setzen die Studierenden drei unterschiedliche Formen quantitativer Befragung um, die sie in Kleingruppen eigenständig entwickeln, durchführen und auswerten. Ziel ist es, methodische Kompetenzen in der empirischen Sozialforschung zu erwerben und einen forschungspraktischen Zugang zum Thema zu ermöglichen.
Leistungsanforderungen:
- Regelmäßige und aktive Teilnahme
- Durchführung eines Forschungsprojekts in Gruppen
- Zwischenpräsentationen zu den Stufen des Forschungsprozesses
- Abschlusspräsentation der Ergebnisse
- Verfassen eines Forschungsberichts (8–10 Seiten pro Person)
- Lehrende/r: Lena Zils
- Lehrende/r: Oliver Treib
Politische Parteien stehen in der Regel im Fokus, wenn es um Kritik an politischen Entscheidungen oder sogar an der Demokratie an sich geht. Doch welche Aufgaben haben Partien eigentlich, wie entstehen sie und mit welchen Herausforderungen sind sie konfrontiert? Studierenden wird in diesem Seminar grundlegendes politikwissenschaftliches Handwerkzeug zur Betrachtung und Reflexion politischer Parteien und Parteiensysteme bereitgestellt, das im Seminarverlauf auch auf aktuelle Debatten rund um Parteien angewandt werden soll. Der regionale Fokus der Veranstaltung liegt auf dem europäischen Kontinent und v.a. auf der Bundesrepublik Deutschland.
Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden eine politikwissenschaftlich reflektierte Perspektive auf politische Parteien zu vermitteln und sie mit einem fundierten Grundwissen zu den verschiedenen Themenfeldern der Parteienforschung auszustatten. Grundlegende wissenschaftliche Fähigkeiten (v.a. Erfassung u. Diskussion von Texten, Referate, Hausarbeiten) sollen in einem freundlichen Seminarumfeld gemeinsam weiter auf- und ausgebaut werden.
Studienleistung: ein kurzer Impulsbeitrag (ca. 5-8 Minuten) + Parteienportfolio
Prüfungsleistung: Hausarbeit
Ausgewählte Literatur:
Jun, Uwe (2013). Typen und Funktionen von Parteien. In: Niedermayer, Oskar (Hg.) (2013). Handbuch Parteienforschung. Wiesbaden: Springer VS, 119-144.
Katz, Richard S./ Mair, Peter (1995). Changing Models of Party Organization and Party Democracy. The Emergence of the Cartel Party. In: Party Politics.1995. Vol. 1, Nr. 1, 5-28.
Lipset, Seymour Martin/ Rokkan, Stein (1967). Cleavage structures, party systems and voter alignments: an introduction. In: Lipset, Seymour Martin (Hg.)/ Rokkan, Stein (Hg.) (1967). Party systems and voter alignments: cross-national perspectives. Oxford: Oxford University Press, 1-64.
Lucardie, Paul (2018). Zur Typologie der politischen Parteien. In: Decker, Frank (Hg.)/ Neu, Viola (Hg.) (2018). Handbuch der deutschen Parteien. 3. erw. u. akt. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 41-56.
Merkel, Wolfang (2015). Die Herausforderung der Demokratie. In: ders. (Hg.) (2015). Demokratie und Krise. Zum schwierigen Verhältnis von Theorie und Empirie. Wiesbaden: Springer VS, 7-42.
Michels, Robert (1989). Zur Soziologie des Parteiwesens in der modernen Demokratie. Untersuchungen über die oligarchischen Tendenzen des Gruppenlebens. 4. Aufl. Stuttgart: Kröner. [351-378]
Niedermayer, Oskar (2013). Die Analyse von Parteiensystemen. In: Niedermayer, Oskar (Hg.) (2013). Handbuch Parteienforschung. Wiesbaden: Springer VS, 83-117.
Schmidt, Manfred G. (1996). When parties matter. A review of the possibilities and limits of partisan influence on public policy. In: European Journal of Political Research. Vol. 30, Is. 2, 155-183.
Sartori, Giovanni (2005). Parties and Party Systems. A Framework for Analysis. Colchester (UK): ECPR Press.
Wenzelburger, Georg (2015). Parteien. In: Wenzelburger, Georg (Hg.)/ Zohlnhöfer, Reimut (Hg.) (2015). Handbuch Policy-Forschung. Wiesbaden: Springer VS, 81-112.
- Lehrende/r: Lars Erik Berker
Das Thema Wohnungsmarkt- und Siedlungsentwicklung ist in Deutschland aktueller denn je und ein wichtiges Aufgabenfeld der Stadt-, Regional- und Landesplanung. Bereits heute wirken sich die zentralen Transformationsthemen wie Klimawandel, Digitalisierung oder der demografische und gesellschaftliche Wandel auf die Wohn- und Siedlungsentwicklung aus.
Die Ring-Vorlesung beschäftigt sich aus theoretischer und anwendungsorientierter Perspektive mit unterschiedlichen Aspekten des Themas Wohnungsmarkt- und Siedlungsentwicklung. Hierzu zählen die Wohnungsmarktentwicklung auf unterschiedlichen räumlichen Ebenen, das Thema der Siedlungsflächenentwicklung (Bedarfe, Kosten, Monitoring), das Verhältnis von Stadt und Region und das Spannungsfeld zwischen angespannten städtischen und entspannten ländlichen Wohnungsmärkten.
- Lehrende/r: Christian Krajewski
Oft kann es so erscheinen, als ob der Glaube und damit Theologie für sehr viele Menschen nichts mehr anbieten kann. Orientierung holen sich Menschen woanders. Aber stimmt das wirklich? Populäre Lieder können Ausdruck von Fragen sein, mit denen sich viele Menschen identifizieren. Daher wird in diesem Seminar Anhand von aktuellen Liedern der Frage nachgegangen werden, ob die Theologie auf die Fragen oder die Themen in den Liedern antworten oder zumindest hilfreiche Ideen bieten kann.
- Lehrende/r: Johannes Frenz
This PG class is a methodology course on literary theory and criticism. It will be shaped by essential readings in literary studies that have emerged in the past two decades, including work at the intersection of aesthetics and politics, literary reading, on the contemporary, literary critique, and other new-materialist, affect-oriented, and object-oriented critical traditions. Students will be given the opportunity to present their preliminary ideas of thesis topics. As in previous semesters, the course contains a “Demystifying MA theses” component, complete with analyses of academic writing strategies in the assigned readings and a sample MA thesis that students will be able to access.
- Lehrende/r: Silvia Schultermandl
- Lehrende/r: Chris Wahlig
If you are enrolled in this course or planning on taking this course, please contact me at stickell@uni-muenster.de to arrange a time and discover what you need to do to obtain the credit points.
This course will not run as a weekly seminar, rather each of you will have two opportunities to meet with me in an one-on-one session where we can discuss projects, goals, expectations, work through any problems etc. This can be done in person or via Zoom.
Soon, I will create a schedule and provide an opportuntiy to let me know your preference in time. I will be relying on you to be proactive in these sessions. If there are issues that you would like me to investigate before the meeting, please let me know and I will let you know of any particular tasks to complete or issues to think of prior to the meeting.
- Lehrende/r: Ellen Marion Bentlage
Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!
Die Veranstaltung dient der Vor- und Nachbereitung des Praktikums im Rahmen des Masterstudiums im Profilbereich Sozialpädagogik und bietet Unterstützung bei der Erstellung des (forschungsbasierten) Praktikumsberichtes.
Neben einer grundlegenden Auseinandersetzung mit Anforderungen und Erwartungen an das Praktikum im Master sowie dem Aufbau und Inhalt des Praktikumsberichts im Rahmen des Masterstudiums werden in der Veranstaltung unterschiedliche Methoden der empirischen Sozialforschung gemeinsam erarbeitet und dabei auf methodologische, methodische und forschungspraktische Herausforderungen eingegangen. Auf dieser Basis können im Rahmen eines kollegialen Austauschs nicht nur mögliche Fragestellungen oder eigene Forschungserfahrungen diskutiert und reflektiert, sondern ebenso eigenes Datenmaterial interpretiert werden.
- Lehrende/r: Anna Bea Burghard
Der Kurs „Preismanagement” ist eine vertiefende Vorlesung, die auf den Grundlagen der Module „Marketing Management”, „Marketing Analytics” und Mikroökonomie aufbaut. Die Veranstaltung vermittelt umfassende Kenntnisse über die strategischen und operativen Entscheidungen des Preismanagements.
Im Verlauf des Kurses werden die Studierenden in die verschiedenen Facetten des Preismanagements eingeführt. Sie erlernen die Zielsetzungen und Strategien der Preispositionierung, die Analyse relevanter Einflussgrößen bei der Preisbestimmung, und Methoden zur Preisoptimierung. Zudem wird die Preiskommunikation sowie die Implementierung von Preisentscheidungen behandelt. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Preis-Monitoring und der Anpassung bestehender Preisstrategien.
Die Studierenden sind nach Abschluss des Kurses in der Lage, relevante Grundlagen der ökonomischen und verhaltenswissenschaftlichen Theorie sowie Methoden zur Unterstützung von Preis-Entscheidungen zu verstehen und anzuwenden. Da der Kurs auf Englisch gehalten wird, wird zudem die Fachsprache im Bereich „Business English” gefördert.
The course "Price Management" is an advanced lecture that builds on the fundamentals of the modules "Marketing Management," "Marketing Analytics," and Microeconomics. The course provides comprehensive knowledge of strategic and operational decisions in price management.
Throughout the course, students are introduced to the various facets of price management. They will learn about the objectives and strategies of price positioning, the analysis of relevant factors influencing price determination, and methods for price optimization. Additionally, the course covers price communication and the implementation of pricing decisions. Another focus is on price monitoring and the adjustment of existing pricing strategies.
By the end of the course, students will be able to understand and apply relevant foundations of economic and behavioral theory, as well as methods to support pricing decisions. Since the course is conducted in English, it also promotes technical language skills in the area of "Business English."
- Lehrende/r: Manfred Krafft
- Lehrende/r: Kai Widdecke
Auf 35 Studierende begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!
Die Veranstaltung dient der Begleitung des Pflichtpraktikums im Rahmen des Bachelor-Studiums im Profilbereich Sozialpädagogik.
Neben einem Überblick über Handlungsfelder der Sozialen Arbeit sowie einer grundlegenden Auseinandersetzung mit Anforderungen und Erwartungen an das Praktikum werden in der Veranstaltung insbesondere der Aufbau und Inhalt des Praktikumsberichts sowie mögliche Praxiserfahrungen thematisiert und reflektiert.
Diese Veranstaltung richtet sich somit sowohl an Studierende, die demnächst ein Praktikum absolvieren als auch an Studierende, die bereits in einem Handlungsfeld der Sozialen Arbeit ein Praktikum abgeleistet haben.
- Lehrende/r: Corinna Schwamborn
Auf 35 Studierende begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!
Die Veranstaltung dient der Begleitung des Pflichtpraktikums im Rahmen des Bachelor-Studiums im Profilbereich Sozialpädagogik.
Neben einem Überblick über Handlungsfelder der Sozialen Arbeit sowie einer grundlegenden Auseinandersetzung mit Anforderungen und Erwartungen an das Praktikum werden in der Veranstaltung insbesondere der Aufbau und Inhalt des Praktikumsberichts sowie mögliche Praxiserfahrungen thematisiert und reflektiert.
Diese Veranstaltung richtet sich somit sowohl an Studierende, die demnächst ein Praktikum absolvieren als auch an Studierende, die bereits in einem Handlungsfeld der Sozialen Arbeit ein Praktikum abgeleistet haben.
- Lehrende/r: Corinna Schwamborn
Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach (Praktische) Philosophie WiSe 2025/26, Markus Bohlmann
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Das Seminar dient der Vorbereitung und Begleitung des Praxissemesters im Schulfach Philosophie. Es ist aufgeteilt in a) eine Phase des Vorsemesters mit sieben Sitzungen, b) zwei Studientagen zur individuellen und gruppenbezogenen Beratung der am Konzept des Forschenden Lernens orientierten Studienprojekt- oder Praxisreflexionsdurchführung während des Praxissemesters, und c) eine Phase der Nachbereitung in Form eines ganztägigen Blockseminars. Die vorbereitende Seminarphase im Praxissemester dient der Erschließung eines Horizontes von fachunterrichtsspezifischen Gegenstandsfeldern und Fragestellungen des Forschenden Lernens im Philosophieunterricht. Entsprechend wird im Seminar ein Überblick über die forschungsrelevanten Elemente des Fachunterrichts in der Sek. I und Sek.II gegeben. Hierbei werden neben einer philosophiedidaktisch fundierten, theorie- und methodenbasierten Einführung relevante Aspekte der Unterrichtsbeobachtung ebenso besprochen wie Planungs-, Durchführungs- und Reflexionsaspekte. Hierbei wird auf Schlüsselmethoden der empiriebezogenen Methodik der Datenerhebung und –auswertung rekurriert. Ebenso sind Fragen der Sichtung und Analyse von Unterrichtsmaterialien und –medien zu erörtern. Abschließend werden die Anforderungen an die Durchführung der Studienprojekte sowie die Leistungen im Rahmen der Praxisreflexion vorgestellt. In diesem Seminar gilt Anwesenheitspflicht.
Die Studientage werden an folgenden Tagen liegen (für Ihre Planung):
Gruppe 1 (Lehramt GymGes): 14.03. / 09.05.
Gruppe 2 (Lehramt HRSGe): 27.03. / 22.05.
Gemeinsamer Abschlussblock am 21.07.2026.
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- Lehrende/r: Markus Bohlmann