Die Vorlesung gibt einen Überblick über die geschichtlichen Entwicklungen und einflussreichen Ansätze der Religionswissenschaft und der Interkulturellen Theologie. Dabei wird im ersten Teil erörtert, in welcher Weise „Religion“ wissenschaftlich erforscht und diskutiert wird, und wie verschiedene „turns“ das wissenschaftliche Arbeiten zu „Religion“ seit dem 19. Jahrhundert verändert haben. Der zweite Teil gibt einen Einblick in interkulturell-theologische Entwürfe, erörtert exemplarisch kontextuelle und dekoloniale theologische Ansätze und diskutiert verschiedene theologische Perspektiven auf interreligiöse Beziehungen und religiösen Pluralismus.

Kurs im HIS-LSF

Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Forschung und Themen im Bereich der Sportpsychologie. Die Vorlesung findet in Präsenz statt. Sie werden zu Beginn des Semesters darüber informiert. Bitte melden Sie sich im HISLSF für die Veranstaltung an, Sie bekommen vor Beginn der Veranstaltung dann eine E-mail mit den Zugangsdaten zum Learnweb Bereich. Die Vorlesung beginnt am 7. April 16.15h im Leo 17.21.

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Eine Anmeldung in HISLSF dient der Organisation der Vorlesung und sollte nach Möglichkeit vorgenommen werden. Die Teilnahme an der Veranstaltung sowie die Verbuchung Ihrer Leistungen in QISPOS ist jedoch auch ohne vorherige Anmeldung via HISLSF möglich.

Diese Veranstaltung ist ein Element des Moduls Forschungsmethoden und wird als Vorlesung mit (freiwillig zu besuchendem) Tutorium durchgeführt. Aufbauend auf einer Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung (Wahrscheinlichkeitsbegriff, diskrete und stetige Zufallsvariablen und ihre Verteilungen) werden die Ideen des statistischen Schätzens und Testens erarbeitet. Das (theoretische) Verständnis der Verfahren und die Interpretation der Ergebnisse stehen im Mittelpunkt der Veranstaltung.

Als Prüfungsleistung wird eine Klausur angeboten; als Studienleistung wird ggf. die regelmäßige Bearbeitung von Übungszetteln angeboten

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 In der Lehrveranstaltung geht es um das Kennenlernen und die Umsetzung von Entwicklungs-, Herstellungs- und Nutzungsprozessen zu primarstufenrelevanten, technischen Produkten.

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 In der Lehrveranstaltung geht es um das Kennenlernen und die Umsetzung von Entwicklungs-, Herstellungs- und Nutzungsprozessen zu primarstufenrelevanten, technischen Produkten.

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Auf 25 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Die Studierenden lernen das Berufskolleg als Praxisfeld kennen. Auf der Grundlage aktueller Diskurse und Befunde erfolgt in der Veranstaltung eine Vorbereitung und Begleitung des Eignungs- und Orientierungspraktikums (EOP). Ziel der Veranstaltung sind das Kennenlernen und die Identifizierung von Aufgaben, Anforderungen und Herausforderungen einer Lehrkraft an Berufskollegs.

Zusätzlich werden die Studierenden in den Ansatz des Forschenden Lernens als leitendes Prinzip eingeführt. Im Zuge dessen lernen sie die regelgeleitete (Unterrichts-)Beobachtung als Realisierungsform des Forschenden Lernens kennen.

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Auf 30 Teilnehmer begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!

Die Veranstaltung richtet sich in besonderem Maße an Studierende des Lehramts an Grundschulen, da die meisten Praxisbeispiele aus dem Grundschulbereich stammen. Grundsätzlich lassen sich diese aber auch auf die anderen Schulformen übertragen.

Im Rahmen des Seminars werden Lehramtsstudierende, die ein (Eignungs- und) Orientierungspraktikum an einer Schule absolvieren und somit erste Erfahrungen in verschiedenen schulischen Handlungsfeldern sammeln werden, vor, während und nach dem EOP begleitet. Ziel des Seminars wird sein, einerseits den Rollenwechsel vom Lernenden zum Lehrenden zu reflektieren und andererseits grundlegende Konzepte und Fertigkeiten zur erfolgreichen Durchführung des Praktikums kennenzulernen. Im Hinblick auf den von einer vielfältigen Schülerschaft geprägten Schulalltag werden praxisrelevante Konzepte und grundlegende Aspekte pädagogischen Handelns vermittelt.
Die inhaltlichen Schwerpunkte des Seminars liegen in folgenden Bereichen:

• Auseinandersetzung mit der Berufswahl „Lehrer*in”
• Schulische Handlungsfelder und damit verbundene Aufgaben und Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern
• Planung, Durchführung und Dokumentation von Unterrichtsbeobachtungen
• Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht in heterogenen Lerngruppen
• Vorbereitung auf das Verfassen einer theoriebasierten (Eignungs- und) Praxisreflexion (benoteter Praktikumsbericht)

Ein Schwerpunkt während des gesamten Seminars wird dabei der Praxisbezug zum schulischen Alltag sein.
Die Studierenden werden sich im Rahmen der aktiven Teilnahme interessengeleitet mit einzelnen schulischen Themen befassen und sich vor dem Hintergrund der vermittelten Seminarinhalte mit ihrer Rolle als angehende Lehrkraft sowie mit bedeutsamen Aspekten in Bezug auf das bevorstehende Praktikum auseinandersetzen.

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Auf 30 Teilnehmer begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar richtet sich an Studierende, die im Rahmen ihrer Lehrer_innenausbildung ein Orientierungspraktikum absolvieren. Heterogenität, immer stärker geforderte individuelle Förderung der Schüler_innen im schulischen Alltag, Vielfalt der Schülerschaft, Planung und Durchführung von entsprechendem Unterricht sind wesentliche Themen des Seminars. Diese werden anhand von praxisrelevanten Inhalten und Handwerkszeugen vermittelt. Die Leistung wird durch die obligatorische theoriebasierte Praxisreflexion erbracht.

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Spätestens mit der Ausdifferenzierung eines Rechtssystems und der damit verbundenen Autonomisierung juristischer Normen in der Moderne fällt der Literatur die Funktion einer ‚moralischen Sanierung der bürgerlichen Gesellschaft‘ (Luhmann) zu. So etabliert sich – insbesondere mit Friedrich Schillers Verbrecher aus Infamie – um 1800 die literarische Gattung der Verbrechens- und Kriminalliteratur, die die moralische Dimension von Verbrechen, Tatmotivation und Recht(sprechung) auslotet und kommentiert. Neben einem kursorischen Überblick über die Entwicklung von Fallgeschichten zur Kriminalliteratur fokussiert das Seminar die Entwicklungen der Verbrechensliteratur um 1800 und (nach) 1900. Vor allem die medizinisch-psychiatrischen sowie psychologischen Diskurse in der Frühen Moderne und der Weimarer Republik führen zu einer Komplexitätssteigerung hinsichtlich der Be- und Verurteilung von Verbrecher*innen und Taten.

Seitenblicke auf andere Medien wie das Kriminalhörspiel (z. B. die Auditor-Reihe, 1929/30) oder den Film der Weimarer Republik (etwa M – EINE STADT SUCHT EINEN MÖRDER, 1931, R: Fritz Lang) sind angedacht.

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Die Sportökonomik befasst sich mit der ökonomischen Analyse des Sports, wobei hier vor allem die einzelwirtschaftlichen Akteure betrachtet werden wie Sportvereine, Sportler und Zuschauer, aber auch ihr Zusammentreffen auf Märkten, in Medien oder Verbänden. Die Sportbranche ist für sich genommen wirtschaftlich bedeutend und liefert viele Daten, die teilweise auch Rückschlüsse auf andere Branchen zulassen.

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