Kurs im HIS-LSF

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Groups play an important role in many parts of mathematics, for example as symmetry groups or fundamental groups. In the lecture we will mainly look at infinite (discrete) groups.

We will start with group actions and then focus on Bass-Serre theory and applications.

The lecture can be chosen as a specialization combination in the 1-subject Bachelor, for example with differential forms and manifolds. It can also be used as a broadening module in the Master of Science or as a subject-specific advanced module in the 2-subject Bachelor/Master of Education. You can discuss further possible combinations and uses with me. The content of the lecture can also serve as an introduction to work in the fields of geometry, model theory or topology.

Gruppen spielen in vielen Teilen der Mathematik eine wichtige Rolle, zum Beispiel als Symmetriegruppen oder als Fundamentalgruppen. In der Vorlesung betrachten wir vor allem unendliche (diskrete) Gruppen.

Wir werden mit Gruppenaktionen beginnen und uns dann auf die Bass-Serre-Theorie und Anwendungen konzentrieren.

Die Vorlesung kann im 1-Fach Bachelor als Vertiefungskombination gewählt werden, zum Beispiel mit Differentialformen und Mannigfaltigkeiten. Sie ist ebenfalls als Verbreiterung im Master of Science verwendbar oder als Fachwissenschaftliches Aufbaumodul im 2-Fach Bachelor/Master of Education. Sie können weitere Kombinations- und Verwendungsmöglichkeiten mit mir absprechen. Der Inhalt der Vorlesung kann auch als Heranführung an eine Arbeit in den Bereichen Geometrie, Modelltheorie oder Topologie dienen.

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Zeitgenössische Diskurse (S):

Das Seminar knüpft an die Inhalte der Vorlesung „Zeitgenössische Diskurse” aus dem Wintersemester an und vertieft diese anhand ausgewählter Texte. So werden entlang der vier Schwerpunkte historische Disziplin, textwissenschaftliche Disziplin, systematische Disziplin und praktische Disziplin geschlechtersensible Debatten aufgeworfen und diskutiert. Dabei werden in den jeweiligen Disziplinen unterschiedliche Aspekte rund um das Thema feministische und geschlechtersensible Theologie adressiert.

Literatur:

Ahmed, Leila: Women and Gender in Islam: Historical Roots of a Modern Debate. Yale 1992.

Barlas, Asma: Roundtable: Feminism and Islam: Exploring the Boundaries of Critique. In: Journal of feminist studies in Religion (JFSR) 32.2 (2016), S. 111-151.

El Omari, Dina: Kritische Überlegungen zur androzentrischen Perspektive religiöser Normen am Beispiel der Fremdbestimmung des weiblichen Körpers. In: Roggenkamp, Antje, Roser, Traugott, Salo, Reettakaisa Sofia (Hg.): Gebotene Wirklichkeiten? Religiöse Normierungen von Menschlich-Zwischenmenschlichem. Göttingen.

Geissinger, Aisha: Gender and Muslim Constructions of Exegetical Authority. Leiden 2015.

Hursh, John: The „tunesian” spring: Women`s rights in Tunesia and borader implications for feminism in North Africa and the Middle East. In: University of Baltimore Law Review 46.2 (2017)

Marcotte, Roxanne D.: Identity, power, and the Islamist discourse on women. An exploration of Islamism and gender issues in Egypt. In: Nelly Lahoud, A.H. Johns: Islam in World Politics. London 2015, S. 67-91.

Sadiqi, Fatima: Moroccan Feminist Discourses. New York 2014.

Schneider, Irene: Der Islam und die Frauen. München 2011.

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Diese Veranstaltung bietet den Studierenden einen einführenden Überblick über die wesentlichen Grundlagen Geographischer-Informationssysteme (GIS). In 4 Vorlesungen werden die theoretischen Grundlagen und Einsatzmöglichkeiten eines GIS dargestellt. Der Fokus liegt vor allem auf eine grundlegende Einführung von speziellen Methoden und Werkzeugen zur Verwaltung, Analyse, Modellierung und Visualisierung von Geodaten.

Die in den Vorlesungen vorgestellten Inhalte und Methoden werden in den Übungen u.a. mit Hilfe von QGIS und ArcGIS praktisch umgesetzt, so dass die Studierenden befähigt werden, eigenständig ein Projekt zu einem aktuellen Thema zu bearbeiten.

Die Veranstaltung wird im SS wie WS angeboten. Im SS ist der Andrang deutlich geringer!!!

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Das Seminar zielt auf die Entdeckung und Erarbeitung des ästhetischen und didaktischen Potenzials von erzählender Gegenwartsliteratur (besonders mit Blick auf die Sekundarstufe II). Bereits die Auswahl von Literatur ist eine der Kernfragen des Literaturunterrichts, die eng zusammenhängt mit dem Reflexionsvermögen und der Reflexionsbereitschaft der Lehrperson, die o. g. Potenziale literarischer Werke einschätzen zu können. Da im schulischen Kontext Literatur sowohl als Sinnangebot als auch als komplexe Sprachkunst vermittelt werden sollte, gilt es, nicht nur nach jugendnahen Themen von Literatur Ausschau zu halten, sondern auch deren spezifische ästhetische Gestaltung in den Blick zu nehmen. Im Seminar werden wir beides zu verbinden suchen; flankierend werden relevante Eckpunkte des literaturwissenschaftlichen und des aktuellen literatur- und mediendidaktischen Fachdiskurses zum Thema einbezogen und kritisch reflektiert.

Sie werden rechtzeitig zum Veranstaltungsbeginn auf der Grundlage der Teilnehmerliste in den Learnweb-Kurs zur Veranstaltung eingeschrieben (keine Selbsteinschreibung). Von dort aus erhalten Sie weitere Informationen und Literaturhinweise.

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In this discussion group, we prepare the GI Forum presentations (read and discuss papers). It is exclusively intended for MSc Geospatial Technology students. The course is not mandatory for MSc Geoinformatics and Spatial Data Science students.

Enrolement Key: GIForum

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Der Kurs hat einen Umfang von 4 SWS und wird wöchentlich an 2 Terminen stattfinden.

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Mit der Analyse sozialer Strukturen soll geklärt werden, wie sich im Rahmen gesellschaftlicher Produktions- und Reproduktionsprozesse wichtige Kapitalien auf soziale Gruppen verteilen und wie sich darüber unter-schiedliche Arbeits- und Lebenschancen einstellen; von besonderem Interesse ist die Überlagerung ver-schiedener Determinanten (Klasse, Religion, Geschlecht, ethnische Zugehörigkeit) und Dimensionen (Ein-kommen, Bildung etc.) sozialer Differenzierungen. Strukturanalyse impliziert, dass systematisch nach den Ursachen sozialer Differenzierung und den Mechanismen ihrer materiellen und symbolischen Reproduktion gefragt wird und beispielsweise aus kultursoziologischer Perspektive nach den genauen Entstehungs- und Reproduktionsmechanismen sozialer Ungleichheit gefragt wird. Dabei werden sowohl Studien zum deut-schen als auch zu internationalen Kontexten inn den Blick genommen. Mit der Verknüpfung von Sozial-struktur und Kultur wird der Blick auf die kulturellen Praktiken gerichtet, mit denen sich individuelle und kollektive Akteure in sozialen Strukturen einrichten, diese reproduzieren und verändern. Diese kulturellen Praktiken sind einerseits durch gesellschaftliche Strukturen geprägt, entwickeln aber auch Eigenlogiken, indem es zur Schließung sozialer Grenzen kommt.

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Den Studierenden der Studiengänge BSC Geographie und 2FBA Geographie wird empfohlen im Rahmen des Moduls Physische Geographie III an dem Seminar "Seminar Vegetationsökologie für Nebenfächler" teilzunehmen, die Lehrinhalte sind auf die Nebenfachstudierenden abgestimmt. Die Studierenden der Landschaftsökologie müssen an der Geländeübung Vegetationsökologie teilnehmen.

Vegetationskundliche Geländemethoden werden durch selbstständige Arbeit in Kleingruppen kennen gelernt und geübt. Wir werden am Beispiel der Waldvegetation des Münsterlandes und des angrenzenden Osnabrücker Berglandes die Zusammenhänge zwischen Standortbedingungen und Artenzusammensetzung untersuchen. Die erhobenen Daten sollen im Rahmen von Tagesprotokollen ausgewertet und die behandelten Vegetationseinheiten syntaxonomisch zugeordnet werden. Dabei werden die wichtigsten Waldgesellschaften der Region kennengelernt.

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