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Einführung in die Didaktik der Geschichte SoSe 2026, Holger Thünemann

Lernen aus der Geschichte? Zur Relevanz des Historischen in unsicheren Zeiten SoSe 2026, Holger Thünemann

Kolloquium für Masterkandidat:innen Geschichtsdidaktik SoSe 2026, Holger Thünemann

TikTok, Memes und KI-Chatbots: Digitale Geschichtskultur im Geschichtsunterricht SoSe 2026, Ricarda Singh

Einführung in die Didaktik der Geschichte SoSe 2026, Ricarda Singh

Geschichtslehrer:innen als Tutor:innen: Möglichkeiten individueller Förderung im Geschichtswettbewerb SoSe 2026, Saskia Handro

Ringvorlesung: Klassiker der Geschichtsdidaktik und Geschichtstheorie SoSe 2026, Saskia Handro, Holger Thünemann

Geschichtskultur im lokalen Raum: Erinnerungsorte und Denkmäler SoSe 2026, Andreas Johannes, Johannes Jansen

Außerschulische Lernorte und historisches Lernen - Lernpotentiale von NS-Gedenkstätten entdecken, analysieren und nutzen WiSe 2025/26, Felix Ostermann

Historisches Lernen im Sachunterricht WiSe 2025/26, Oliver Näpel

Historisches Lernen im Sachunterricht WiSe 2025/26, Oliver Näpel

Einführung in die Geschichtsdidaktik WiSe 2025/26, Oliver Näpel

Historisches Lernen im Sachunterricht WiSe 2025/26, Martin Berghane

Historisches Lernen im Sachunterricht WiSe 2025/26, Martin Berghane

Mehr als Quellenarbeit! Eine Forschungswerkstatt zur Geschichtsmethodik WiSe 2025/26, Saskia Handro

Einführung in die Didaktik der Geschichte WiSe 2025/26, Martin Berghane

Historische Imagination: Vorstellungswelten in der Geschichtskultur (II) WiSe 2025/26, Martin Berghane

"Der Lehrer muss Methode haben, der Schüler auch!". Grundlagen und aktuelle Herausforderungen einer Methodik für den Geschichtsunterricht WiSe 2025/26, Saskia Handro

Historische Imagination: Vorstellungswelten in der Geschichtskultur (I) WiSe 2025/26, Martin Berghane

Textverstehen (k)ein Problem? Theoretische Grundlagen, empirische Befunde und pragmatische Konsequenzen WiSe 2025/26, Saskia Handro

Geschichtslehrer:innen als Tutor:innen: Möglichkeiten individueller Förderung im Geschichtswettbewerb WiSe 2025/26, Welf Sundermann

Historisches Lernen im Sachunterricht WiSe 2025/26, Felix Ostermann

Museale Geschichtskultur im Wandel? Reflexionen zu einer neuen Dauerausstellung für das LWL-Museum Zeche Zollern WiSe 2025/26, Martin Berghane

Autismus und historisches Lernen WiSe 2025/26, Manuel Köster

Einführung in die Didaktik der Geschichte WiSe 2025/26, Welf Sundermann

Geschichte hören? Didaktische Perspektiven auf die akustische Dimension vergangener Lebenswelten WiSe 2025/26, Manuel Köster

Einführung in die Didaktik der Geschichte WiSe 2025/26, Manuel Köster

Unterrichtsplanung für das Fach Gesellschaftslehre | Dr. Christian Winklhöfer

Historisches Lernen im Sachunterricht WiSe 2025/26, Manuel Köster

Holocaust-Education in Schule und Geschichtskultur WiSe 2025/26, Oliver Näpel