Dr. Anne Vohrmann
Internationales Centrum für Begabungsforschung
Kontakt
Wegesende 6 – Raum 42
48143 Münster
Tel: +49 251 83 23269
anne.vohrmann@uni-muenster.de
Vita
Akademische Ausbildung
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- Promotionsstudium mit den Fächern Psychologie und Pädagogik
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- Lehramtsstudium im Master of Education mit dem Schwerpunkt Grundschule an der WWU Münster mit den Fächern Mathematik, Englisch, Erziehungswissenschaften und Deutsch
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- Lehramtsstudium im Bachelor of Arts mit Schwerpunkt Grundschule an der WWU Münster mit den Fächern Mathematik, Englisch, Erziehungswissenschaften und Deutsch
Beruflicher Werdegang
- seit
- Projektkkordintation Teilprojekte 4–6 im BMBF-Projekt "Leistung macht Schule – LemaS", WWU Münster
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- Referentin bei Bildung & Begabung gGmbH
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- Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Internationalen Centrum für Begabungsforschung (ICBF) der WWU Münster
- Wissenschaftliche Hilfskraft am Internationalen Centrum für Begabungsforschung (ICBF) der WWU Münster
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- Studentische Hilfskraft am Internationalen Centrum für Begabungsforschung (ICBF) der WWU Münster
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- Arbeit als Fremdsprachenassistentin in der Republik Irland an der Our Lady’s Secondary School, Templemore
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Lehre
- Seminar: Pädagogische Diagnostik im Kontext der Begabungsförderung und des selbstregulierten forschenden Lernens [061244]
- Seminar: Pädagogische Diagnostik im Kontext der Begabungsförderung und des selbstregulierten forschenden Lernens [069107]
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums - Vohrmann [061188]
- Seminar: Vorbereitung und Begleitung des (Eignungs- und) Orientierungspraktikums - Vohrmann [068840]
- Seminar: Schlaue Köpfe mit schlechten Noten [061419]
(zusammen mit Dr. Christiane Fischer-Ontrup)
Publikationen
Fachbücher (Monografien)
- . . Begabungen von Kindern erkennen und fördern. Stuttgart: Kohlhammer Verlag. [online first]
- . . Zeigt, was ihr könnt! Wirkung eines Motivations- und Selbststeuerungstrainings für besonders begabte Underachiever (MoSt) in Form eines Kleingruppentrainings im schulischen Kontext.
Übersichtsartikel (Zeitschriften)
Poster
- „Wirkungen des Projekts "Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns – diFF“ – Explorative, qualitative Untersuchung von Lehrkräfteaussagen.“ präsentiert auf der 7. Münsterscher Bildungskongress „Potenziale erkennen, Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten“, Münster, .
- „Impacts of the project "Adaptive Formats of Diagnosis-based Individual Challenge and Support" – Exploratory Analysis of Teachers' Statements.“ contributed to the 17th Conference of the European Council for High Ability, Porto (digitale Konferenz), .
- . „Wirkungen des Projekts "Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns – diFF" – Explorative, qualitative Untersuchung von Lehrkräfteaussagen.“ präsentiert auf der 7. Münsterscher Bildungskongress „Potenziale erkennen, Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten“, Münster, .
- „Gemeinsame Materialentwicklung, -erprobung, und -evaluation im diFF-Projekt zur Förderung (potenziell) leistungsstarker SchülerInnen und Implementation in den Regelunterricht.“ präsentiert auf der Verbundtreffen des Forschungsverbunds LemaS,, Berlin, .
Forschungsartikel (Zeitschriften)
- . . „Das digitale Projekt "Nachwuchsforscher:in gesucht - Dein Forschungsprojekt".“ Labyrinth 45, Nr. 148: 26–29.
- . . „Qualitative Befragung von Lehrkräften zum Nutzen eines Interessenfragebogen für Schüler:innen.“ Bildungsforschung 1: 1–20. doi: 10.25539/bildungsforschun.v0i1.321.
- . . „Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern im Lernen auf Distanz: Chance oder Unmöglichkeit?“.“ Labyrinth 145: 26–29.
- . . „Leistung macht Schule. Das Bund-Länder-Programm zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler ist gestartet.“ SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen 29, Nr. 5: 132–135.
- . . „Fallbeispiel zur Motivations- und Selbststeuerungsdiagnostik.“ Journal für Begabtenförderung 1.
- . . „Zweifach aussergewöhnlich: Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten.“ Labyrinth 37, Nr. 121: 10–11.
- . . „Bericht zum 4. Münsterschen Bildungskongress / 13. Internationale ECHA Konferenz.“ Journal der Schweizerischen Gesellschaft für Begabungs- und Begabtenförderung 5, Nr. 2: 52.
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- . . „Entwicklung von Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern des selbstregulierten forschenden Lernens.“ In Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule. Zwischenstand zum Projekt Leistung macht Schule (LemaS), herausgegeben von , 179–191. Bielefeld: WBV.
- . . „Kreativität im Kontext von Begabung am Literaturbeispiel Artemis Fowl.“ In Begabte Figuren in Literatur und Unterricht, herausgegeben von , 29–41. 1. Aufl. Münster: Waxmann.
- . . „Teilprojekte 4-6. Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns.“ In Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler, herausgegeben von , 76–84. Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
- . . „Lernstrategien³. Adressatenorientierte Kursangebote des Internationalen Centrums für Begabungsforschung im Vergleich.“ In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung., herausgegeben von , 279–284.
- . . „Beratungsstellen in der Begabungsförderung, Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF).“ In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung., herausgegeben von , 295–307.
- . . „Evaluationsbericht des 5. Münsterschen Bildungskongresses.“ In Potenzialentwicklung. Begabungsförderung. Bildung der Vielfalt. Beiträge aus der Begabungsförderung., herausgegeben von , 363–374. unbekannt / n.a. / unknown.
- . . „Evaluationsbericht zum 4. Münsterschen Bildungskongress.“ In Giftedness Across the Lifespan, herausgegeben von , 467–475.
Vorträge
- Vohrmann, Anne; van Gerven, Vivian; Fischer, Christian (): „Schüler:innen Perspektiven auf eine Lernarchitektur zur Förderung des selbstregulierten Lernens. Vorstellung einer Studie mit qualitativer Auswertung von Gruppendiskussionen mit Schüler:innen der 3.-7. Klasse an fünf verschiedenen LemaS-Schulen“. LemaS-Jahrestagung 2022 (Leistung macht Schule), Humboldt-Universität zu Berlin, .
- Vohrmann, Anne; Busch, Christoph; Unkel, Isabel; von Wieding, Nele; Fischer-Ontrup, Christiane; Fischer, Christian (): „TP 4-6: Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern (diFF). Schwerpunktthema Praxisprodukte“. . LemaS-Jahrestagung 2022 (Leistung macht Schule), Humboldt-Universität zu Berlin, .
- Meyer, Jutta; Vohrmann, Anne; Busch, Christoph; Fischer-Ontrup, Christiane; Fischer, Christian (): „TP 4-6: Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern (diFF): Schwerpunktthema: Implementation und Transfer.“ LemaS-Jahrestagung (Leistung macht Schule), Humboldt-Universität zu Berlin, .
- Vohrmann, Anne; Busch, Christoph (): „Interessen von Schüler:innen für das selbstregulierte Lernen nutzen!“ Fachtagung Begabtenförderung. (Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI Hamburg)), Hamburg, .
- Vohrmann, Anne (): „Interessen von Schüler:innen für eine individuelle Begabungsförderung nutzen.“ Zukunftsschulen NRW – Regionaltagung., Köln, .
- Vohrmann, Anne; Krüger, Marion (): „Leistung macht Schule (LemaS)an der Freiherr-vom-Stein-Schule, Gymnasium Rösrath“. Pädagogischer Tag, Rösrath, .
- Vohrmann, Anne; Busch, Christoph (): „Interesse als Motor für ein selbstreguliertes Lernen“. Fachtag Begabungsförderung in Sachsen-Anhalt (Landesinsitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA)), Halle, .
- Vohrmann, Anne (): „Schöne bunte LemaS-Welt. Podiumsdiskussion.“ Fachtag Begabungsförderung Sachsen-Anhalt (Landesinsitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA)), Halle, .
- Fischer C, Fischer-Ontrup C, Vohrmann A, Busch C, Unkel I, von Wieding N, Fleckenstein L. (): „Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern (diFF): Arbeitsgruppentreffen der Teilprojekte 4–6.“ 7. Münsterscher Bildungskongress „Potenziale erkennen, Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten“, Münster, .
- Vohrmann A, Unkel I, von Wieding N, Busch C, Fischer-Ontrup C, Fischer C (): „Wirkungen des Projekts "Adaptive Formate des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns – diFF“ – Explorative, qualitative Untersuchung von Lehrkräfteaussagen.“ 7. Münsterscher Bildungskongress (Internationales Centrum für Begabungsforschung), Digital, .
- Busch, Christoph; Vohrmann, Anne; Fischer, Christian (): „Design-Based-Research: Eine Möglichkeit, eine Brücke zwischen Bildungsforschung und Bildungspraxis zu schließen? - Erste Erkenntnisse aus der gemeinsamen Materialentwicklung, -erprobung sowie -evaluation im Teilprojekt 5 der Bund-Länder-Initiative „Leistung macht Schule“. (Asynchroner Videovortrag)“. 7. Münsterscher Bildungskongresses -Potenziale erkennen,Talente entwickeln, Bildung nachhaltig gestalten, WWU Münster, .
- Vohrmann, A, Rücker A, Schikofsky H. (): „Digitales Schüler:innen-Mentoring“. Fachtag für Begabtenförderung Brandenburg, Digital, .
- Vohrmann, A.; Unkel, I.; Schuster, C.; Fischer, C. (): ‘A Multimethod Approach to Assess Learning Strategies’. 17th Conference of the European Council for High Ability, Porto, .
- Vohrmann A, Unkel I, von Wieding N, Busch C, Fischer-Ontrup C, Fischer C (): „): Impacts of the project "Adaptive Formats of Diagnosis-based Individual Challenge and Support" – Exploratory Analysis of Teachers' Statements. Poster Presentation.“ 17th Conference of the European Council for High Ability, Porto, Portugal, .
- Busch, Christoph; Vohrmann, Anne; Fischer, Christian (): ‘Design-Based-Research: A way to bridge the gap between research and school? - Initial findings from an initiative to promote giftedness’. 17th International ECHA-Conference - Gifts and Talents - Values for the Future, Porto (Online-Konferenz), .
- Vohrmann A, Busch C (): „Interessen von Schüler:innen für das selbstreguliertes Lernen nutzen.““. Fachtag Begabungsförderung Berlin, Berlin, .
- Vohrmann, Anne; Busch, Christoph (): „Interessen von Schüler:innen für das selbstreguliertes Lernen nutzen“. Fachtag Begabungsförderung Berlin (Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie), Digital, .
- Fischer, Christian; Vohrmann, Anne; Lutz, Susanne; Gherman, Anca-Florina; Weigand, Gabriele (): „Wissenschaft-Praxis-Brücke in ‚Leistung macht Schule‘ (LemaS). Herausforderungen und Chancen für die Unterrichts- und Schulentwicklung am Beispiel des Teilprojekts „Adaptives Fordern und Fördern im Unterricht““. Bildungsforschungstagung 2021 (Bundesministerium für Bildung und Forschung), Online, .
- Meyer, J., Vohrmann, A., Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Busch, C., Unkel, I., von Wieding, N. (): „Arbeitstreffen der nicht-eng aus KM1 betreuten Schulen aus dem Teilprojektverbund 4–6 zum Thema diFF als Beschleuniger: Von der Unterrichts- zur Schulentwicklung im diFF-Projekt.“ LemaS-Jahrestagung 2019, Karlsruhe, .
- Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Vohrmann, A., Busch, C., Unkel, I., von Wieding, N. (): „Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern (diFF): Arbeitsgruppentreffen der Teilprojekte 4–6.“ LemaS-Jahrestagung , Onlinekonferenz an der Universität Leipzig, .
- Vohrmann, Anne (): „Interesse aufspüren und so Begabungen fördern. Podcast.“ LemaS-Jahrestagung, Onlinekonferenz an der Universität Leipzig, .
- Vohrmann A, Fischer C, Fischer-Ontrup C. (): „Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern (diFF): Erste gemeinsame Schritte mit 32 Schulen aus Deutschland.“ 10. ÖZBF-Kongress: Begabung – Begeisterung – Bildungserfolg, Salzburg, .
- Fischer, C., Fischer-Ontrup, C., Vohrmann, A., Busch, C., Unkel, I., von Wieding, N. (): „Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern (diFF): Arbeitsgruppentreffen der Teilprojekte 4–6“. LemaS-Jahrestagung 2019, Karlsruhe, .
- Vohrmann, A., Fischer, C. & Fischer-Ontrup, C. (): „Forschung zur Begabungsförderung – Beforschung von adaptiven Formaten des selbstregulierten forschenden Lernens: Herausforderungen und Untersuchungsansätze eines Teilprojekts im Rahmen der Bund-Länder-Initiative "Leistung macht Schule““. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Münster, .
- Fischer C, Vohrmann A, Busch C (): „Thematisches Netzwerktreffen Ost“. Thematisches Netzwerktreffen Ost, Leipzig, .
- Fischer C, Vohrmann A, Unkel I (): „Thematisches Netzwerktreffen Süd. Austausch, Vernetzung, Strategien und Materialien des selbstgesteuerten forschenden Lernens“. Thematisches Netzwerktreffen Süd, Oppenheim, .
- Fischer C, Fischer-Ontrup C, Vohrmann A, Busch C, Unkel I, von Wieding N (): „Thematisches Netzwerktreffen West. Austausch, Vernetzung, Strategien und Materialien des selbstgesteuerten forschenden Lernens“. Thematisches Netzwerktreffen West, Münster, .
- Fischer C, Vohrmann A, von Wieding N (): „Thematisches Netzwerktreffen Nord. Austausch, Vernetzung, Strategien und Materialien des selbstgesteuerten forschenden Lernens“. Thematisches Netzwerktreffen Nord, Hamburg, .
- Vohrmann, Anne; Wiemers, Matti (): „Feedbackparadies Deutsche SchülerAkademie: Erfahrungen aus den Akademien für die Schule – Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler“. BIldung & Begabung Praxisworkshops, Köln, .
- Vohrmann, Anne (): „Zeigt was ihr könnt! Untersuchung eines Motivations- und Selbststeuerungstrainings für begabte Underachiever“. 6. Münsterscher Bildungskongress (Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF)), Münster, .
- Fischer C, Fischer-Ontrup C, Vohrmann A, Busch C, Scharffenstein N, Unkel, I. (): „Arbeitsgruppentreffen Teilprojekte 4–6 "Leistung macht Schule“. 6. Münsterscher Bildungskongress „Begabungsförderung, Leistungsentwicklung und Bildungsgerechtigkeit – für alle!“, Münster, .
- Vohrmann, Anne (): ‘Show your Potential! – Effects of a Training for Gifted Underachievers Focusing on Motivation and Self-Regulation Skills’. 16th Conference of the European Council for High Ability, Dublin, Irland, .
- Vohrmann, Anne (): „Diagnose und Förderung von Motivation und Selbststeuerung im Kontext Underachievement“. Ausbildungsgang zum Diplom Specialist in Coaching the Gifted (Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF)), Münster, .
- Vohrmann, A (): „Impulsvortrag und Workshop“. Zentrale LemaS-Auftaktveranstaltung Sachsen (Land Sachsen), Dresden, .
- Vohrmann, Anne (): „Diagnostik von Motivation und Selbststeuerungsfähigkeiten“. ECHA-Diplom „Specialist in Gifted Education“ (ECHA 19), Münster, .
- Vohrmann, Anne (): „Pädagogische Diagnostik im Kontext von besonderen Begabungen “. ECHA-Diplom „Specialist in Gifted Education“ (ECHA 19) (Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF)), Münster, .
- Vohrmann, Anne (): „Zeigt, was ihr könnt! – Wirkung eines Motivations- und Selbststeuerungstrainings für besonders begabte Underachiever (MoSt) in Form eines Kleingruppentrainings im schulischen Kontext“. Kongress Begabungs- und Begabtenförderung 2017 – «Wo kämen wir denn hin ... ?» Wenn Schulen Begabungen und Begabte fördern, Fachhochschule Nordwestschweiz, Schweiz, .