• Das Schnittfeld Schule und betreute Wohnformen
• Hilfen zur Erziehung und (stationäre) Kinder- und Jugendhilfe
• Bildungsbenachteiligung(en)
• Kinder- und Jugendrechte
• Beschwerde und Partizipation
• Auswirkungen der COVID-19-Pandemie
• Trauma-informierte Forschung und Interviewführung
• Qualitativ-rekonstruktive Sozialforschung

Akademische Ausbildung

seit 03.2023

Promotionsstudium Dr. phil. zum Thema 'Zwischen Schulbesuch und Schulerfolg - Schulische Passung(en) von jungen Menschen in betreuten Wohnformen' (seit 10/2024) an der Universität Münster

10.2020 – 09.2022

Studium Master of Education: Lehramt an berufsbildenden Schulen, Fachrichtung Sozialpädagogik, Unterrichtsfach Deutsch an der Leuphana Universität Lüneburg (Abschluss mit Auszeichnung)

10.2017 – 09.2020

Studium Bachelor of Arts: Berufliche Bildung in der Sozialpädagogik, Unterrichtsfach Deutsch an der Leuphana Universität Lüneburg (Abschluss mit Auszeichnung)

Beruflicher Werdegang

seit 09.2024

Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur Sozialpädagogik/Kinder- und Jugendhilfe am Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Münster

02.2023 – 01.2026

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im BMFTR-Forschungsprojekt 'JuPa - Soziale Teilhabe von Jugendlichen in stationären Jugendhilfe-Einrichtungen und Pflegefamilien in Zeiten von Pandemien ermöglichen' (seit 09/2024) an der Universität Münster

seit 2023

Lehrbeauftragte an der Ev. Hochschule für Soziale Arbeit & Diakonie Hamburg

10.2022 – 01.2023

Wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl von Prof. Dr. Claudia Equit an der Leuphana Universität Lüneburg

seit 10.2022

Lehrbeauftragte an der Leuphana Universität Lüneburg

06.2014 – 09.2017

Staatlich anerkannte Erzieherin in der Ev. Kindertagesstätte St. Peter-Ording, Tating und Tümlauer Koog

Sommersemester 2026

• Seminar: Einblicke in die Adressat*innenforschung [065715]
  • [Di., 05.05.2026, 10:00 – 17:00 Uhr | Einzeltermin | GC 202]
  • [Di., 02.06.2026, 10:00 – 17:00 Uhr | Einzeltermin | GC 202]
  • [Di., 23.06.2026, 10:00 – 17:00 Uhr | Einzeltermin | GC 202]
  • [Di., 14.07.2026, 10:00 – 17:00 Uhr | Einzeltermin | GC 202]
• Seminar: Einführung in die ambulanten und (teil-)stationären Hilfen zur Erziehung [065714]
  • [22.04. – 22.07.2026 | Mi., 12:00 – 14:00 Uhr | wöchentlich | BB 204]

Wintersemester 2025/26

• Seminar: Erlebnispädagogik [063793]

• Soziale Teilhabe von Jugendlichen in stationären Hilfen zur Erziehung in Zeiten von Pandemien ermöglichen - Teilvorhaben: Qualitative Studie – JuPa (2024 – 2026)
  Beteiligung an einem bundesgeförderten Verbund: Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt | Förderkennzeichen: 01UP2218B

• Equit, C., & Thomas, E. (2026). Partizipation im (inter-)nationalen Kinderschutz. In Karić, S., & Bartels, A. (Hrsg.), Internationalisierung in der Kinder- und Jugendhilfe. Postmobile Perspektiven. (S. 229–249). Beltz Juventa.
• Thomas, E., Beule, L., & Equit, C. (2025). Seelische Gesundheit von jungen Menschen während der Corona-Pandemie. Eine Studie mit jungen Menschen aus stationären Wohngruppen und Pflegefamilien. StadtpunkteTHEMA – Informationen zur Gesundheitsförderung, 25 (2), 14–15.
• Equit, C., & Thomas, E. (2025). HONORING THE VOICES OF YOUTH IN OUT-OF-HOME CARE: INSIGHTS INTO RESTRICTIONS DURING THE COVID-19 PANDEMIC, AND FUTURE PERSPECTIVES. International Journal of Child, Youth & Family Studies, 16 (2-3), 29–46. doi: 10.18357/ijcyfs162-3202522513.
• Equit, C., & Thomas, E. (2025). DFG-Studie zur Partizipation in der Heimerziehung. Organisationale Machtdynamiken sind ausschlaggebend für die Partizipation junger Adressat:innen. Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, 77, 372–377. doi: 10.2378/uj2025.art42d.
• Equit, C., & Thomas, E. (2025). Beschwerdeverfahren als Mittel zur Verschleierung von Krisen. Einblicke in Funktionsweisen von Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren in stationären Wohngruppen. Sozial Extra, 2025. doi: 10.1007/s12054-025-00750-y.
• Equit, C., Thomas, E., Kemp, J., & Lewis, G. (2025). Aktuelle Tendenzen in betreuten Wohnformen nach § 34 SGB VIII. Unsere Jugend. Die Zeitschrift für Studium und Praxis der Sozialpädagogik, 7+8, 299–308. doi: 10.2378/uj2025.art34d.
• Equit, C., & Thomas, E. (2024). Partizipation und die Umsetzung von Kinderrechten in stationären und teilstationären Jugendhilfearrangements - internationale Perspektiven und Befunde. Neue Praxis: Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, Sonderheft 19.
• Thomas, E., & Equit, C. (2024). Soziale Teilhabe auf schmalem Grat – Exklusionsprozesse und Copingstrategien von jungen Menschen in stationären Erziehungshilfen während und nach der Corona-Pandemie in Deutschland. Neue Praxis: Zeitschrift für Sozialarbeit, Sozialpädagogik und Sozialpolitik, Sonderheft 19, 121–138.
• Thomas, E. (2024). The Impact of the COVID-19 Pandemic on the Daily Lives of Young People in Residential Group Care. In Equit, C. (Hrsg.), Participation in Residential Childcare: Safeguarding children's rights through participation and complaint procedures (S. 115–138). Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/84742709.
• Equit, C., Finckh, A., Ganterer, J., & Thomas, E. (2024). Safeguarding Children’s Rights in Residential Child Care – Introduction. In Equit, C. (Hrsg.), Participation in Residential Childcare. Safeguarding children's rights through participation and complaint procedures (S. 7–20). Verlag Barbara Budrich. doi: 10.2307/jj.17207117.3.
• Equit, C., Finckh, A., Thomas, E., & Warpaul, M. (2024). Beschwerdemanagement in stationären Wohngruppen zwischen Partizipation und Schutz. Dialog Erziehungshilfe, 2, 15–20.
• Thomas, E., & Equit, C. (2024). “Crises are looming all around”. Viewpoints of young people in residential group care during the COVID-19 pandemic. Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, 6, 98–116. doi: 10.30424/OEJS2406098.
• Equit, C., Finckh, A., & Thomas, E. (2024). Conclusions. In Equit, C. (Hrsg.), Participation in Residential Childcare. Safeguarding children‘s rights through participation and complaint procedures (S. 243–253). Verlag Barbara Budrich. doi: 10.2307/jj.17207117.13.
• Equit, C., Finckh, A., & Thomas, E. (2024). Organizational Idiocultures in Residential Group Care – Key Results from the Study. In Equit, C. (Hrsg.), Participation in Residential Childcare. Safeguarding children’s rights through participation and complaint procedures (S. 21–40 ). Verlag Barbara Budrich.

• Thomas, Elisabeth; Equit, Claudia 2026: „Die Herstellung sozialer Teilhabe junger Menschen in stationären Erziehungshilfen aus intersektionaler und postmobiler Perspektive“. 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE): Brüche, München, 24.03.2026.
• Thomas, Elisabeth 2025: „Persönliche Unversehrtheit an erster Stelle – Forschungsethische Reflexionen zu partizipativen Forschungsansätzen mit jungen Menschen aus der stationären Jugendhilfe“. Ringvorlesung: Forschungsethik ist mehr als Datenschutz – Forschungsethische Reflexionen im Kontext von Erziehungswissenschaft, Sozialpädagogik und Kindheitsforschung , Osnabrück, 10.12.2025.
• Thomas, Elisabeth; Uhlendorff, Uwe 2025: „Ergebnisse des Verbundforschungsprojekts JuPa: Soziale Teilhabe von Jugendlichen in stationären Jugendhilfe-Einrichtungen und Pflegefamilien in Zeiten von Pandemien ermöglichen“. Schlusskonferenz der vom BMFTR geförderten Projekte: Gesellschaftliche Auswirkungen der Corona-Pandemie. Forschung für Integration, Teilhabe und Erneuerung. , Berlin, 07.11.2025.
• Thomas, Elisabeth; Equit, Claudia; Beule, Lucy 2025: „Einsamkeit - ein ständiger Begleiter während und nach dem Übergang? Ergebnisse einer Befragung junger Menschen im Rahmen der JuPa-Quali- und JuPaCo-Quali-Studien“. Care Leaving Forschung 2025 - Teilhabe, Gerechtigkeit, Perspektiven, Hildesheim, 07.10.2025.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth 2025: “Big data or critical thinking – children's rights in the spotlight of European politics and social work practice”. INPAC pre-EUSARF conference , Zagreb, 09.09.2025.
• Thomas, Elisabeth; Equit, Claudia 2025: “To grapple with dualisms of theory and practice? Displaying children’s rights as a standard in residential childcare”. TISSA Conference 2025: Re-imagining Social Work and Social Justice: The Nexus of Theory, Practice, and Dissent, Porto, 03.09.2025.
• Thomas, Elisabeth 2025: „Die Kontrastierung unterschiedlicher Perspektiven schulischer (Nicht-)Passung(en). Werkstattbeitrag im Rahmen der Empirie-AG der DGfE-Kommission Sozialpädagogik.“ Empirie-AG der DGfE-Kommission Sozialpädagogik, Bielefeld, 04.07.2025.
• Thomas, Elisabeth 2025: „Schulische Passung(en) im Kontext stationärer Erziehungshilfe“. Forsch(end)e Sozialpädagogik - Jahrestagung der Kommission Sozialpädagogik 2025, Augsburg, 20.03.2025.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth 2024: “Coping strategies of youth and organizational change in out-of-home care during and after the COVID-19 pandemic ”. 35th FICE International World Congress: Shaping Tomorrow's Care for Children and Youth: Quality and innovation in alternative care, Split, 24.10.2024.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth 2024: “Complaints procedure as a means of concealment: Implementing participation rights in residential group care ”. 35th FICE International World Congress: Shaping Tomorrow's Care for Children and Youth: Quality and innovation in alternative care, Split, 23.10.2024.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth 2024: “Discretionary Spaces: subjective well-being and coping strategies of young people in out-of-home care during and after the COVID-19 pandemic ”. ISPCAN Congress 2024, Uppsala, 19.08.2024.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth; Warpaul, Melanie 2024: „Beschwerdemittel als Mittel zur Verschleierung von Krisen in der Heimerziehung“. Krisen und Transformationen: 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Halle (Saale), 11.03.2024.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth 2023: “Families and At-Risk Youths in Times of Pandemic - Strains and Margins in dealing with Restrictions”. EuSARF Conference 2023: Equity and social justice in child, youth and family welfare, University of Sussex, UK, 15.09.2023.
• Equit, Claudia; Thomas, Elisabeth; Warpaul, Melanie; Ganterer, Julia 2022: „Partizipation am Rande. Institutionalisierungen des Alltags aus Sicht der Kinder und Jugendlichen.“ Theorie-AG 2022: Sozialpädagogische Institutionen - Praxis in spezifischen Kontexten, Online, 02.12.2022.