Forschungsschwerpunkte
Förderung von Naturverbundenheit durch angeleitete Reflexion über persönlich bedeutsame Naturerlebnisaktivitäten bei Lernenden im Biologieunterricht der Sekundarstufe I unter Brücksichtigung des Pathwaykonzepts nach Lumber et al. (2017)
Das umweltpsychologische Konstrukt der Naturverbundenheit (nature connectedness), welches eine mehrdimensionale Einstellung (kognitive, affektive und verhaltenbezogene Komponenten) abbildet, gilt als starker Prädiktor für pro-umweltbezogene Verhaltensweisen. Mithilfe des Nature Connectedness Index (NCI, Richardson et al., 2019) lässt sich das Ausmaß der Naturverbundenheit quantitativ erheben. Das Messinstrument berücksichtigt die nach dem Pathwaykonzept von Lumber et al. (2017) wesentlichen Zugänge zur Naturverbundenheit: Contact (i.e sensory awareness, actively noticing nature), Emotion, Meaning, Compassion (i.e. empathy) and Beauty. Es wird davon ausgegangen, dass Naturerlebnisaktivitäten, die sich als individualisierte Gestaltungsangebote in und mit der Natur an den Pathways ausrichten, einen förderlichen Effekt auf die Naturverbundenheit von Lernenden haben. Insbesondere die Reflexion über dergestalt persönlich bedeutsame Naturerlebnisse kann einen Beitrag zur Förderung von Naturverbundenheit liefern (Richardson & Sheffield, 2015). Das hier beschriebene Forschungsinteresse fokussiert auf der Untersuchung von Gelingensbedingungen, die Lernende bei ihrer Reflexion über das eigene Naturerleben unterstützen und sich positiv auf deren selbst wahrgenommene Beziehung zur Natur auswirken.
Naturerfahrungen im Biologieunterricht
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)
Außerschulische Lernorte, Biodiversitätsbildung
Schulgartenbiologie
Vita
Akademische Ausbildung
- Universität zu Köln: Lehramtsstudium GyGe in den Fächern Biologie und Chemie (Abschluss: Erstes Staatsexamen)
- Universität zu Köln: Lehramtsstudium GyGe im Erweiterungsfach Deutsch
Beruflicher Werdegang
- Universität Münster: Abgeordneter Lehrer, Zentrum für Didaktik der Biologie
- Comenius-Gymnasium Düsseldorf-Oberkassel: Oberstudienrat für die Fächer Biologie und Chemie
- Erasmus-Gymnasium Grevenbroich: Studienrat für die Fächer Biologie und Chemie
- Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Vettweiß: Lehrer im Vorbereitungsdienst für die Fächer Biologie und Chemie am Gymnasium Am Turmhof Mechernich (Abschluss: Zweites Staatsexamen)
- Universität zu Köln: Beschäftigung als Studentische Hilfskraft (SHK) am Botanischen Institut, Professur für Botanik (Prof. Dr. M. Melkonian)
Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien
- Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO (Mitglied)
- MNU - Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts (Landesverband Westfalen) (Mitglied)
Wissenschaftliche Vorträge
- Werner, Sören; Hammann, Marcus : „Förderung von Naturverbundenheit durch angeleitete Selbstreflexion über Naturerlebnisaktivitäten bei Lernenden im SI-Biologieunterricht (Poster)“. 27. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Fachdidaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Dresden, .
- Werner, Sören; Hammann, Marcus : „Förderung von Naturverbundenheit von Schülerinnen und Schülern durch Reflexion über persönlich bedeutsame Naturerfahrungen im Rahmen von Biodiversitätsexkursionen im Biologieunterricht der Sekundarstufe I“. Didaktisches Forschungsseminar für MINT-Promovierende an der Universität Münster, Münster, .
Sören Werner
Professur für Didaktik der Biologie (Prof. Hammann)
Lehre
Sommersemester 2026
Seminar: *) Aktuelle Entwicklungen im Biologieunterricht [134093]
(zusammen mit Marcus Hammann, Benedikt Heuckmann, Janina Jördens, Simon Blauza und Roman Asshoff)[13.04. | Mo., 12:00 – 14:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[13.04. | Mo., 14:00 – 16:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[14.04. | Di., 08:00 – 10:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[14.04. | Di., 12:00 – 14:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[14.04. | Di., 16:00 – 18:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[15.04. | Mi., 08:00 – 10:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[15.04. | Mi., 10:00 – 12:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]
[15.04. | Mi., 14:00 – 16:00 Uhr | wöchentlich | VSH 243]