Forschen
Die drei Jahrhunderte zwischen 1500 und 1800, die man heute unter der Bezeichnung ‚Frühe Neuzeit‘ zusammenfasst, sind durch eine grundsätzliche Ambivalenz gekennzeichnet: Die Epoche war sowohl noch vor-modern als auch schon früh-neuzeitlich, d.h. dem modernen Betrachter präsentiert sich die Frühe Neuzeit stets als eine Verschränkung von fremdartigen und vertrauten Elementen. Diese charakteristische Doppelgesichtigkeit wird an unserem Lehrstuhl erforscht und vermittelt.
Auf dieser Grundlage beschäftigen wir uns in forschender Hinsicht mit verschiedenen Schwerpunkten. Dazu gehört die Erforschung symbolischer Kommunikation. Dabei geht es um die Frage, welche Rolle Rituale, Zeremonien und andere symbolische Formen bei der Begründung, Aufrechterhaltung und Veränderung der sozialen Wirklichkeit spielten. Diesen Zusammenhängen wird etwa im
Sonderforschungsbereich 496 nachgegangen. Daneben gilt unser Interesse auch vormodernen Verfahren und der Frage danach, wie und in welchen Formen kollektiv verbindliche Entscheidungen unter frühneuzeitlichen Bedingungen herbeigeführt werden konnten und wie sich daneben allmählich spezifisch moderne Verfahrensformen entwickelten. Hier liegen die hauptsächlichen Interessen des
Leibniz-Projekts. Einen dritten Schwerpunkt bilden – vor allem im Rahmen des
Exzellenzclusters – Untersuchungen, die das Verhältnis von Religion und Politik in der Frühen Neuzeit thematisieren.
Die genannten Forschungsinteressen kommen nicht nur in den Arbeiten der verschiedenen Lehrstuhlmitarbeiter zum Ausdruck (diese finden Sie unter der dem Menüpunkt Personen), sondern auch in der Planung und Durchführung thematisch einschlägiger Tagungen und Vortragsreihen. Darüber hinaus ist am Lehrstuhl die Redaktion der Zeitschrift für Historische Forschung angesiedelt.
Am Ende des Studiums stellt sich dann irgendwann die Frage, zu welchem Thema und bei welchem Prüfer man seine Abschlußarbeit verfassen möchte. Die hier einsehbare Liste der bisher von den Prüfungsberechtigten des Lehrstuhls betreuten Arbeiten bietet Studierenden eine exemplarische Übersicht über das bisherige Themenspektrum und vermittelt einen Eindruck davon, wie der Gegenstandsbereich einer Abschlußarbeit zugeschnitten sein kann.
