Mit_Forschung. Demokratische Forschungsperspektiven auf Praxisforschung und Forschendes Lernen in der Kunstdidaktik

Prof.‘in Dr. Gesa Krebber | Seminar

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Ziele und Inhalte der Veranstaltung

Das Seminar führt in Grundlagen, Methoden und Perspektiven der kunstdidaktischen Praxisforschung ein und zeigt, wie forschendes Lernen – insbesondere in engem Bezug zur eigenen künstlerischen Haltung – die Entwicklung professioneller Handlungskompetenz und einer reflektierten kunstdidaktischen Praxis unterstützt. Die Studierenden untersuchen in Mini-Forschungen eigene Beobachtungen, Unterrichtsideen oder schulische Situationen und analysieren, wie Aushandlung, Beteiligung und Schüler*innenperspektiven im Kunstunterricht sichtbar werden. Kleine Forschungsprojekte, visuelle Notizen und analytische Kurzformate fördern den reflexiven Zugang zur Professionalisierung. Darüber hinaus lernen die Studierenden exemplarisch Projekte und digitale Plattformen kennen, die Praxisforschung sichtbar machen und öffentlich dokumentieren. Im Rahmen des Aktionssemesters Demokratiebildung entstehen dokumentierte Mini-Studien oder Forschungsimpulse. Das Seminar richtet sich an Studierende, die sich auf das Praxissemester vorbereiten, und stärkt ihre Fähigkeit, Unterricht reflektiert zu planen, zu beobachten und zu analysieren.