DIY – Kunstunterricht gestalten. Demokratische Praxis der Teilhabe, Kollaboration und Selbstermächtigung als Ansatz für Unterrichtskonzeption

Prof.‘in Dr. Gesa Krebber | Seminar

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Ziele und Inhalte der Veranstaltung

Das Seminar eröffnet praxisnahe Zugänge zu einem zeitgemäßen, offenen und partizipativen Kunstunterricht. Aus einer wissenschaftsbasierten Perspektive befassen wir uns mit DIY-Methoden, niedrigschwelligen Materialien und erweiterten Lern- und Handlungsräumen, die vielfältige Akteurinnen einbeziehen und insbesondere Schülerinnen aktiv an Gestaltungsprozessen beteiligen. Im Mittelpunkt stehen Fachkonzepte wie Maker Spaces, Open Educational Art Resources, kollaborative Bild- und Gestaltungspraktiken sowie situative und agile Gestaltungssysteme. Wir untersuchen, wie subjektive ästhetische Erfahrungen und geteilte Arbeitsprozesse demokratische Praktiken im Unterricht unterstützen können. Die Studierenden entwickeln eigene Unterrichtsbausteine, erproben experimentelle Szenarien und reflektieren deren Potenziale für Selbstwirksamkeit und Teilhabe. Eine Exkursion zu einer Kunstlehrkraft aus der Region ermöglicht Einblicke in aktuelle Schulpraxis und Kunstunterricht. Im Rahmen des Aktionssemesters Demokratiebildung dokumentieren die Studierenden ausgewählte Ergebnisse in kurzen Videos, Bildfolgen oder Materialimpulsen.