Texte als Werkzeuge zur Nachhaltigkeitsbildung im zukunftsorientierten Französischunterricht

Jasmin Garavello | Seminar

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Ziele und Inhalte der Veranstaltung

Rasante Technologisierung, voranschreitende Globalisierungsprozesse und insbesondere die Klimakrise prägen zunehmend den Alltag und die Zukunftsperspektiven junger Menschen und führen häufig zu Frustration, Ohnmachtsgefühlen und Zukunftsängsten. Im Rahmen einer handlungsorientierten Bildung für nachhaltige Entwicklung veröffentlichte die Kultusministerkonferenz (KMK) den Orientierungsrahmen für Globale Entwicklung, der sich an den 17 Nachhaltigkeitszielen der Vereinten Nationen orientiert und auch für den modernen Fremdsprachenunterricht fachspezifische Kompetenzen und Themen definiert. Auf einem demokratischen Ethos basierend, zielt dieses Programm auf Partizipation und gemeinsames Handeln im Sinne eines zukunftsorientierten Lernens ab. Durch seine interkulturelle Ausrichtung bietet der Französischunterricht vielfältige Zugänge zu Nachhaltigkeitsthemen, die im Zusammenspiel sozialer, ökonomischer, politischer und ökologischer Komponenten reflektiert werden.

 In diesem Seminar wollen wir das fremdsprachendidaktische Potenzial fiktiver und referentieller Textformate unterschiedlichster (multimodaler) Textsorten wie bspw. Lieder, Comics, Gedichte, Romanauszüge, Infografiken und Beiträge digitaler Netzwerke für den nachhaltigkeitsorientierten Französischunterricht der Sekundarstufe I und II gemeinsam entdecken, erproben und diskutieren. In praxisorientierten Phasen reflektieren wir ihren didaktisch-methodischen Einsatz und überführen sie auf Grundlage konkreter Unterrichtsplanungen in verschiedene Aufgabenformate und Anforderungsniveaus.