Inklusive Bildung: Kinderrechte als Ausgangspunkt für die Gestaltung von Schule und Unterricht

Dr. David Christopher Rott und Daniel Bertels | Seminar

Link zum Vorlesungsverzeichnis

Ziele und Inhalte der Veranstaltung

Seit über 30 Jahren ist die UN-Kinderrechtskonvention auch in Deutschland ratifiziert, doch der Stellenwert der Kinderrechte im gesellschaftlichen und schulischen Kontext ist als nicht besonders hoch einzuschätzen. In dem Seminar wird die Frage der inklusiven Bildung vor dem Horizont der Kinderrechte bearbeitet. Als Basis werden Fragen der inklusiven Bildung und der Kinderrechte im Spannungsfeld der Heterogenitätsdebatte diskutiert. In den Schutz-, Förder- und Beteiligungsrechten finden sich wichtige Anknüpfungspunkte, die auch für die Demokratiebildung in der Schule genutzt werden können. Hiervon ausgehend werden Zugänge zum pädagogischen Feld eröffnet, etwa durch das Einbinden von Expert*innen, durch Hospitationen an Schulen oder Exkursionen an außerschulische Lernorte und die gezielte Beschäftigung mit Unterrichtsmaterialien, die im Sinne der Kinderrechte neue Zugänge für die Schul- und Unterrichtsgestaltung ermöglichen. Die Studierenden werden in die Entscheidungen der entsprechenden Seminaröffnungen systematisch eingebunden.