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Es ist erforderlich, alle Termine zu besuchen.
Für die Studientage im Begleitseminar im WiSe 2025/26 sind folgende Termine geplant:
Gruppe 1
Fr., 10.10.2025, 8:00 - 10:00 Uhr
Mi, 05.11.2024, 15:45-18.30 Uhr
Fr.,28.11.2025, 8:00-10:00 Uhr
Mi., 21.01.2026, 15:45-18:30 Uhr
Gruppe 2
Fr., 17.10.2025, 8:00 - 10:00 Uhr
Mi, 05.11.2024, 15:45-18.30 Uhr
Fr., 05.12.2025, 8:00 - 10:00 Uhr
Mi., 21.01.2026, 15:45-18:30 Uhr
- Lehrende/r: Nils Amelung
- Lehrende/r: Lena-Sophie Dorweiler
- Lehrende/r: Jan-Bernd Haas
- Lehrende/r: Anna Klose
- Lehrende/r: Lukas Maximilian Lichtenstein
- Lehrende/r: Clara Marie Lindner
- Lehrende/r: Timo Raddatz
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Die Begleitung des Praxissemesterdurchgangs ab Februar 2025 findet in Form von zwei Studientagen an folgenden Terminen statt, die je nach Lehramt differenziert sind: Gruppe 1 (Lehramt HRSGe): 7.3. / 9.5. Gruppe 2 (Lehramt GymGes): 14.3. / 16.5.
Die Studientage dienen der Besprechung, Analyse und Reflexion der Praxiserfahrungen, insbesondere mit Blick auf die Durchführung von Studienprojekten. Hierbei werden individuelle und kollektive Beratungen angeboten. Die Nachbereitung des Praxissemesters findet statt zu einem gemeinsamen Blocktermin am Dienstag, 15.07. ab 9.15 Uhr. |
- Lehrende/r: Markus Bohlmann
Studientag 1: Freitag, 10.10.2025 (09:00 - 15:00 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 28.11.2025 (09:00 - 15:00 Uhr)
- Lehrende/r: Katharina Lammers
Studientag 1: Freitag, 17.10.2025 (9-15 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 05.12.2025 (9-15 Uhr)
- Lehrende/r: Cana Bayrak
Studientag 1: Freitag, 10.10.2025 (9-15 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 28.11.2025 (9-15 Uhr)
- Lehrende/r: Katja Winter
Studientag 1: Freitag, 10.10.2025 (8-14 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 28.10.2025 (8-14 Uhr)
- Lehrende/r: Olga Fekete
Studientag 1: Freitag, 17.10.2025 (8-14 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 05.12.2025 (8-14 Uhr)
- Lehrende/r: Olga Fekete
This course serves to develop the projects teacher trainees have to carry out during their school placement (‘Praxissemester’). It will offer a survey of possible topics, some of which will be discussed in more detail, so that each course participant will have a number of options to choose from during their work experience.
We will be meeting for two double sessions during the lecture period, namely on June 17th and July 1st, 2025 (2-6pm, room tba).
In these sessions we will cover topics, such as lesson planning, language and language learning competences, teaching texts, approaches to EFL, (new) media in ELT and classroom discourse, and discuss ways of developing possible designs for the research to be carried out at the schools.
Work will continue during the lecture-free period and the following term, where an online platform (LearnWeb) will be used for e-learning and individual counselling as well as a means for disseminating materials.
Moreover, there will be two whole-day meetings ('Studientage'), which will take place on October 10th and on November 28th 2025, respectively. A final session will be reserved for the final reflection of the work experience (date to be determined)
- Lehrende/r: Daniel Becker
ZUR ORGANISATION
Diese Veranstaltung richtet sich an TeilnehmerInnen des Praxissemester-Durchgangs 9/2025. Aus organisatorischen Gründen wird das Seminar in zwei Einheiten verbucht. Eine Teilnahme am Vorbereitungsteil garantiert automatisch die Zulassung zur Fortsetzung im folgenden Semester. Insgesamt beläuft sich der Workload so auf 3 SWS.
Die Studierenden entscheiden sich während der schulpraktischen Phase, ob sie im Rahmen der Veranstaltung ein Studienprojekt anfertigen möchten oder nicht. Ist dies der Fall, so wird eine bestandene Leistung mit 5 LP verbucht. Wird kein Studienprojekt durchgeführt, werden 2 LP angerechnet.
ZUM INHALT
Das Praxissemester im Fach Geschichte dient zuvorderst Ihrer Professionalisierung als werdender Geschichtslehrer oder werdende Geschichtslehrerin. Die praxisbezogenen Studien tragen insofern zu diesem Professionalisierungsprozess bei, als sie inhaltlich auf das Forschende Lernen an der Schule vorbereiten, diesen Lernprozess begleiten und evaluieren.
In diesem Sinne erfolgt im Vorbereitungsteil eine Einführung in das Forschende Lernen sowie in die Grundlagen der empirischen Lehr-Lernforschung aus geschichtsdidaktischer Perspektive. Ferner gilt es, Ihre persönlichen Erkenntnisinteressen hinsichtlich der folgenden Schulzeit herausarbeiten, erste Forschungsfragen formulieren und – ganz grundlegend – auch noch einmal den Zusammenhang universitären Lernens und späterer schulischer Praxis in den Blick nehmen.
Die Fortsetzungsveranstaltung vertieft die geschichtsdidaktische Methodenausbildung mit Blick auf die konkreten Forschungsvorhaben. Dies geschieht im Rahmen von Forschungswerkstätten an Studientagen während der schulpraktischen Phase. Die Studierenden arbeiten selbstständig an bereitgestellten Materialien, um sich bedarfsorientiert über Erhebungs- und Auswertungsmethoden zu informieren und den Umgang mit ihnen an praktischen Beispielen zu üben. Parallel besteht in diesem Rahmen auch die Möglichkeit für individuelle Beratungen.
Die praxisbezogenen Studien enden schließlich mit einem Abschlussblock, an dem die Studierenden die Ergebnisse ihrer Studienprojekte den anderen Studierenden der Veranstaltung präsentieren und Feedback für die schriftliche Ausformulierung erhalten.
TERMINE IM NÄCHSTEN SEMESTER
Alle Studierenden müssen im Rahmen des Studientages die sog. Forschungswerkstätten besuchen, in denen Sie mit Blick auf Ihre Praxiserfahrungen Ihre Forschungsfrage schärfen sowie Ihre Methodenausbildung bedarfsorientiert und selbstgesteuert fortsetzen. Die Forschungswerkstätten finden digital statt. Sie müssen an mindestens einem der unten genannten sechs Terminen teilnehmen. Für welchen Termin Sie sich entscheiden, richtet sich nach Ihrem individuellen Betreuungsbedarf, Ihrer Zeitplanung bzw. dem Stand Ihres Studienprojekts sowie den Terminen der Begleitveranstaltungen Ihres zweiten Faches. Folgende Termine stehen zur Auswahl:
- Forschungswerkstatt 1: Fr. 10.10.2025 (08-12 Uhr)
- Forschungswerkstatt 2: Fr. 10.10.2025 (14-18 Uhr)
- Forschungswerkstatt 3: Fr. 28.11.2025 (08-12 Uhr)
- Forschungswerkstatt 4: Fr. 28.11.2025 (14-18 Uhr)
- Forschungswerkstatt 5: Fr. 05.12.2025 (08-12 Uhr)
- Forschungswerkstatt 6: Fr. 05.12.2025 (14-18 Uhr)
Zusätzlich findet eine Abschlusssitzung als Block-Veranstaltung statt: Fr. 06.02.2026 (10-16 Uhr).
- Lehrende/r: Viola Schrader
- Lehrende/r: Christian Winklhöfer
Die Praxisbezogenen Studien bereiten im Vorsemester auf das Praxissemester vor (siehe Termine oben!).
Die Begleitung während des schulpraktischen Teils wird im Fach Sport in Form von zwei Blocktagen (freitags) und einem Methodenworkshop (samstags) realisiert. Nach dem schulpraktischen Teil wird das Praxissemester im Endblock ausgewertet. Alle Termine (Vorbereitung, Begleitung, Endblock) sind verpflichtend.
Die relevanten Termine für die Begleitung und den Endblock dieses Kurses sind:
Studientag 1 Fr 17.10.25 (9-16 Uhr)
Methoden Sa 08.11.25 (9-16 Uhr)
Studientag 2 Fr 05.12.25 (9-16 Uhr)
Endblock Di 03.02.26 (14-19 Uhr)
Unbedingt beachten: Bitte den Kurs nur wählen, wenn die Teilnahme an allen Terminen möglich ist. Hierbei unbedingt auf die Überschneidungsfreiheit mit den Terminen im zweiten Fach und der Bildungswissenschaft achten!
- Lehrende/r: Eike Boll
- Lehrende/r: Franziska Duensing-Knop
- Lehrende/r: Marion Golenia
- Lehrende/r: Ute Große-Westermann
- Lehrende/r: Nils Kaufmann
- Lehrende/r: Uta Kaundinya
Vorbereitungsblock am 17.05.2025 (10-18 Uhr)
Studientag: 10.10.25 (14-18Uhr) und eventuell 28.11.25 (14-18Uhr) (Der Termin wird individuell mit den Dozierenden vereinbart.)
Die fachdidaktischen praxisbezogenen Studien bereiten im SoSe 2025 auf das im September 2025 beginnende Praxissemester der Master of Ed. Studiengänge vor.
Dabei wird es unter anderem um die Vertiefung fachdidaktischer Prinzipien, die Systematisierung fachspezifischer Methoden und die Erarbeitung konkreter Unterrichts- und Reihenplanungen gehen.
Ziel ist es, eine anwendungsorientierte Vorbereitung auf die Anforderungen des Praktikums zu ermöglichen.
Dazu gehört auch die Beschäftigung mit den Prinzipien forschenden Lernens und die Vorbereitung einer entsprechenden fachdidaktischen Forschungsarbeit.
Termine:
Vorbereitung: 17.05.2025 (10-18 Uhr)
Studientag: 10.10.25 (14-18Uhr) und 28.11.25 (14-18Uhr) (Der Termin wird individuell mit den Dozierenden vereinbart.)
Abschlussblock: 31.01.2026 (10-16 Uhr)
- Lehrende/r: Jonas Bernhard Rickert
Auf 35 Studierende begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!
Die Veranstaltung dient der Begleitung des Pflichtpraktikums im Rahmen des Bachelor-Studiums im Profilbereich Sozialpädagogik.
Neben einem Überblick über Handlungsfelder der Sozialen Arbeit sowie einer grundlegenden Auseinandersetzung mit Anforderungen und Erwartungen an das Praktikum werden in der Veranstaltung insbesondere der Aufbau und Inhalt des Praktikumsberichts sowie mögliche Praxiserfahrungen thematisiert und reflektiert.
Diese Veranstaltung richtet sich somit sowohl an Studierende, die demnächst ein Praktikum absolvieren als auch an Studierende, die bereits in einem Handlungsfeld der Sozialen Arbeit ein Praktikum abgeleistet haben.
- Lehrende/r: Corinna Schwamborn
Details zu diesem Projektseminar werden in der Projektseminar-Vorstellung (siehe Learnweb-Kurs „PSemInfo”) bekanntgegeben. Es findet in Zusammenarbeit mit dem FFB Münster statt: https://www.ffb.fraunhofer.de/
Die Kurzvorstellung der Projektseminare findet am 16.1.2025 um 14 Uhr im Hörsaal M 3 statt.
Die Vorbesprechung zu diesem Projektseminar wird voraussichtlich am 23.1.2025 stattfinden.
- Lehrende/r: Tanya Braun
- Lehrende/r: Sagad Hamid
In diesem Seminar wird Walter Benjamins Geschichtsphilosophie untersucht, die Geschichte nicht als linearen Prozess des Fortschritts, sondern als „Ruine“ versteht, die in ihrer Zerrissenheit und Fragmentierung eine tiefere Wahrheit offenbart. Anhand von Benjamins Schriften – insbesondere aus seinen Thesen über den Begriff der Geschichte – werden wir untersuchen, wie er die Erinnerung als entscheidendes Mittel zur Rettung der Vergangenheit begreift.
- Lehrende/r: Isabel Maria Höing
Das Proseminar macht die Teilnehmenden mit den drei aufeinander bezogenen Arbeitsfeldern der Geschichtsdidaktik vertraut: Theorie, Empirie und Pragmatik. Dabei sollen das historische Lernen innerhalb und außerhalb des Geschichtsunterrichts in den Blick genommen, zentrale theoretische Positionen erörtert, relevante empirische Befunde der geschichtsdidaktischen Lehr- und Lernforschung diskutiert und Schlussfolgerungen für den Geschichtsunterricht gezogen werden.
Die Seminarteilnehmer lernen darüber hinaus die einschlägigen Handbücher, Zeitschriften und Datenbanken kennen.
- Lehrende/r: Felix Ostermann
Studientag 1: Freitag, 10.10.2025 (8-14 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 28.11.2025 (8-14 Uhr)
- Lehrende/r: Handan Budumlu
Wem gehört eigentlich die Kirche im Dorf? Wer trägt für den Erhalt von Kirchen Verantwortung? Wer entscheidet, ob Kosten für Restaurierung /Sanierungen oder laufende Kosten eines Sakralbaus, der immer weniger Besucher:innen verzeichnet, noch getragen werden sollten?
Ist es nicht „sinnvoller“, die Kirchenbauten zu schließen, für andere Zwecke zu nutzen oder gar abzureißen um Platz für Neues zu schaffen?
Christliche Kirchen sind Orte der Begegnung mit Gott. Gleichzeitig prägen sie die Identität eines Ortes. Besonders Bürger:innen in kleinen Orten setzen sich für den Erhalt ihrer Dorfkirche ein. Im Seminar wird der Begriff des Kulturerbes untersucht sowie Methoden zum Umgang mit Kirchen nach dem Ansatz Citizen Science (Beteiligung von Bürger:innen an wissenschaftlichen Prozessen) entwickelt. Es werden Perspektiven auf Kirchen als Orte des Glaubens und als säkulare Kulturdenkmale erarbeitet.
- Lehrende/r: Johanna Dierschke
Auf 15 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl. Die Anmeldung erfolgt verbindlich über HISLSF.
WICHTIG:
PBS in der Erziehungswissenschaft:
Sofern Sie eine PBS in der Erziehungswissenschaft erhalten, ist für Sie ein von der Erziehungswissenschaft angebotener Methodenteil verbindlich. Sie können hier zwischen zwei Terminen wählen:
061424: Dienstag, 10-12 Uhr s.t., Dauer: 120 Minuten, 14-täglich vom 13.05.-08.07.2025 (Behrmann)
061425: Dienstag, 12-14 Uhr s.t., Dauer: 120 Minuten, 14-täglich vom 20.05.-15.07.2025 (Behrmann)
Es erfolgt keine Belegung des Methodenteils in HISLSF.
Das Praxissemester dient u.a. der „professionsorientierten Selbsterkundung”. Daher diskutieren wir im Seminar die professionelle Lehrerrolle, die „Lehrerpersönlichkeit” und die professionelle Haltung von Lehrkräften vor dem Hintergrund verschiedener Professionalisierungsansätze. Wir beziehen uns dabei auf das Bildungssystem als gesellschaftlichem Funktionsbereich und auf Schule als gesellschaftliche Institution. Dies geschieht auch mit dem Blick auf das eigene „professionelle Selbst” (K.-O. Bauer), auf eigene personale Kompetenzen, den eigenen Habitus als „reflective practitioner” (D. Schön) und die eigene Haltung zu pädagogisch relevanten Themen. Wir beziehen Reflexions- und Interpretationsübungen ein.
Das Seminar ist für Studierende, die ihr Praxissemester im Ausland (PSiA) absolvieren, verpflichtend vorgesehen. Daher werden Fragen zum Vergleich der Lehrerrolle in Abhängigkeit vom jeweiligen Bildungssystems hinsichtlich besonderer pädagogischer Herausforderungen im Handlungsfeld Schule thematisiert.
Weitere Termine:
03.09.2025 von 09.30 - 16.30 Uhr s.t. (Studienblock)
04.09.2025 von 09.30 - 16.30 Uhr s.t. (Studienblock)
24.10.2025 von 09.30 - 16.30 Uhr s.t. (Studientag) (via Zoom)
04.02.2026 von 09.30 - 16.30 Uhr s.t. (Abschlussblock) (via Zoom)
Alle Termine zusammengenommen umfassen insgesamt 30 SWS-Einzelstunden (digitaler) Anwesenheit inklusive angemessener Pausen.
Die Prüfungs- bzw. Studienleistung weist einen expliziten Bezug zu bildungswissenschaftlichen Fragestellungen auf.
- Lehrende/r: Simone Mattstedt
Studientage:17.10.2025 & 05.12.2025, jeweils von 09-14 Uhr
Abschlussblock: 09.02.2026 von 08-14 Uhr
- Lehrende/r: Lisa Kämmerling
- Lehrende/r: Gudula Volbers
Der christliche Glaube speist sich seit fast 2000 Jahren bis heute aus den Schriften des Alten und Neuen Testaments. Doch wie können wir in unserer Zeit verantwortungsvoll mit den Erzählungen aus einer uns fremden Welt umgehen? Das Proseminar führt in den akademischen Umgang mit dem Neuen Testament ein. Ziel ist es, Grundlagen für den später selbständigen Umgang mit biblischen Texten in Studium, Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung zu erlernen. Im Mittelpunkt des Seminars stehen das Kennenlernen literaturwissenschaftlicher, historisch-kritischer und biblisch-hermeneutischer Fragestellungen sowie das Einüben einer methodischen Herangehensweise an biblische Texte. Darüber hinaus wird ein Einblick in die Umwelt der Bibel ermöglicht.
- Lehrende/r: Julia Pape
Studientag 1: Freitag, 10.10.2025 (9-13 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 28.11.2025 (9-13 Uhr)
- Lehrende/r: Philipp Kamps
Studientag 1: Freitag, 17.10.2025 (9-13 Uhr)
Studientag 2: Freitag, 05.12.2025 (9-13 Uhr)
- Lehrende/r: Philipp Kamps
- Lehrende/r: Ralph-G. Holz
- Lehrende/r: Nils Kempen
- Lehrende/r: Gerrit Seifert
- Lehrende/r: Thomas Gutmann
- Lehrende/r: Vincent Heitzer
Das Seminar begleitet im Format der „Praxisbezogenen Studien” das Praxissemester für Master-Studierende mit dem Unterrichtsfach Pädagogik. Gegliedert in Vorbereitung, Begleitung und Nachbereitung erstreckt es sich über zwei Semester mit wiederkehrenden Austauschphasen. In der auf das Praxissemester vorbereitenden Phase nähern wir uns dem Konzept des Forschenden Lernens und entwickeln in Anbindung an den fachdidaktischen Diskurs um das Unterrichtsfach Pädagogik eigene Erkenntnisinteressen sowie damit verbundene Fragestellungen und forschungsmethodische Herangehensweisen. In der Begleitphase relationieren wir die so entstandenen Untersuchungsvorhaben zu den schulpraktischen Gegebenheiten und schärfen die Fragestellungen und Projektkonzeptionen aus, sodass diese im Sinne des Forschenden Lernens in der Schulpraxis durchgeführt werden können. In der Nachbereitungsphase präsentieren, diskutieren und reflektieren wir sowohl die Ergebnisse als auch den professionalisierenden Beitrag des Forschenden Lernens in dieser Phase der Lehrerbildung.
Für das Seminar besteht Anwesenheitspflicht, da die Entwicklung der Projektkonzeptionen in Gruppenarbeit erfolgt und damit auf eine kontinuierliche gemeinsame Arbeit angewiesen ist.
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Do, 15.05.2025, 10-12 Uhr Do, 22.05.2025, 10-12 Uhr Do, 05.06.2025, 10-12 Uhr Do, 26.06.2025, 10-12 Uhr Do, 03.07.2025, 10-12 Uhr Do, 10.07.2025, 08-12 Uhr
Begleitung Studientage: Fr, 05.12.2025, 10-16 UhrSa. 06.12.2025, 10-16 Uhr Abschlussblock: 10.02.2026, 14-18 Uhr 24.02.2026, 14-18 Uhr |
- Lehrende/r: Lisa Foppen
Kommunikation und Medienkompetenz spielen eine zentrale Rolle auf verschiedenen Ebenen des Lernens und Soziallebens in der Schule. Als Grundlage für eine eigene Untersuchung im Praxissemester werden exemplarisch drei Forschungsthemen und mögliche Projektbeispiele vorgestellt. In diesem Rahmen werden wir uns dann intensiv mit Aspekten der Vorbereitung, Durchführung und Auswertung auseinandersetzen.
Im Rahmen des Abschlussblocks werden die durchgeführten Projekte vorgestellt, gemeinsam diskutiert und reflektiert und es werden Hinweise zur Auswertung und zum Abschlussbericht gegeben.
- Lehrende/r: Regina Jucks
In questo seminario parleremo di due decenni di storia culturale e letteraria italiana concentrandoci su un luogo di sua produzione, Roma: una città che negli anni cinquanta e sessanta è punto di incontro e di scambio di pratiche intellettuali importanti. Nel corso del seminario leggeremo, vedremo e parleremo di un’antologia di testi e film di scrittrici, scrittori e cineasti significativi di questo periodo.
- Lehrende/r: Livia Novi
Vorbereitungsblock am 09.08.2025 / 10-18 Uhr
Studientag: 04.10.25 (10-16 Uhr in Präsenz) und eventuell 13.12.25 (10-14Uhr online) (Der Termin wird individuell mit den Dozierenden vereinbart.)
Die fachdidaktischen praxisbezogenen Studien bereiten im SoSe 2025 auf das im September 2025 beginnende Praxissemester der Master of Ed. Studiengänge vor.
Dabei wird es unter anderem um die Vertiefung fachdidaktischer Prinzipien, die Systematisierung fachspezifischer Methoden und die Erarbeitung konkreter Unterrichts- und Reihenplanungen gehen.
Ziel ist es, eine anwendungsorientierte Vorbereitung auf die Anforderungen des Praktikums zu ermöglichen.
Dazu gehört auch die Beschäftigung mit den Prinzipien forschenden Lernens und die Vorbereitung einer entsprechenden fachdidaktischen Forschungsarbeit.
Termine:
Vorbereitung: 09.08.2025 (10-18 Uhr)
Studientag: 04.10.25 (10-16 Uhr in Präsenz) und 13.12.25 (10-14 Uhr online) (Der Termin wird individuell mit den Dozierenden vereinbart.)
Abschlussblock: 31.01.2026 (10-16 Uhr)
- Lehrende/r: Anne Vedder