Die Vorlesung gibt einen Überblick über die Forschung und Themen im Bereich der Sportpsychologie. Sie startet am 13.10.2025 um 16.15h. Bitte melden Sie sich im HISLSF für die Veranstaltung an, Sie bekommen vor Beginn der Veranstaltung dann eine Email mit den Zugangsdaten zum Learnweb Bereich.

Bei organisatorischen Fragen zu Studienleistung, Passwörtern oder ähnlichem bitte an "l_wort07@uni-muenster.de" wenden.

Kurs im HIS-LSF

Eine Anmeldung in HISLSF dient der Organisation der Vorlesung und sollte nach Möglichkeit vorgenommen werden. Die Teilnahme an der Veranstaltung sowie die Verbuchung Ihrer Leistungen in QISPOS ist jedoch auch ohne vorherige Anmeldung via HISLSF möglich.

Diese Veranstaltung ist ein Element des Moduls Forschungsmethoden und wird als Vorlesung mit (freiwillig zu besuchendem) Tutorium durchgeführt. Aufbauend auf einer Einführung in die Wahrscheinlichkeitsrechnung (Wahrscheinlichkeitsbegriff, diskrete und stetige Zufallsvariablen und ihre Verteilungen) werden die Ideen des statistischen Schätzens und Testens erarbeitet. Das (theoretische) Verständnis der Verfahren und die Interpretation der Ergebnisse stehen im Mittelpunkt der Veranstaltung.

Als Prüfungsleistung wird eine Klausur angeboten; als Studienleistung wird ggf. die regelmäßige Bearbeitung von Übungszetteln angeboten

Kurs im HIS-LSF

Spiel und Text markieren Pole eines Spannungsfeldes, das die Literaturgeschichte seit jeher bestimmt: als Aufführung im Drama (Performanz), als Gegensatz von Kontingenzerfahrung und gezielter Steuerung (Kontrolle und Kontrollverlust), als Reflexionsmodell des ‚Spiels im Spiel‘ (mise-en-abyme und Metalepse), als poetische Verknüpfungskunst (Aleatorik und Kombinatorik), als erkenntnis- oder handlungstheoretisches Konzept für das Verhältnis von Fiktion und außerfiktionaler Wirklichkeit (Ästhetik, Hermeneutik). Der Spielbegriff verbindet dabei Gattungen und Medien, Wirklichkeitsverhältnisse und Poetologien aller Art und über alle Zeiten. Mit dem Aufbau zunehmend komplexer Storywelten hebt das Medium und Genre des Computerspiels das alte Spannungsfeld von Text und Spiel auf eine neue Stufe: es bezieht die Spielenden in den Entwurf und den Vollzug des Narrativs mit ein. Im ludischen Modell verändern sich tradierte Vorstellungen von Subjekt und Autorschaft, Fiktion, erzählter Welt und Intermedialität auf eine Weise, die es erst noch zu erforschen gilt. Das Seminar ‚Vom Spiel zum Game‘ verfolgt zu diesem Zweck den Weg zentraler Spielkonzepte aus den klassischen Erzähl- und Dichtungsmedien bis ins ‚Ludonarrativ‘ der digitalen Gegenwart. Es diskutiert dabei zugleich die Frage nach der Poetizität der Ludonarrative, ihrer Metafiktionalität und ihrem literarischen Diskurskalkül.

Kurs im HIS-LSF

Kurs im HIS-LSF

 In der Lehrveranstaltung geht es um das Kennenlernen und die Umsetzung von Entwicklungs-, Herstellungs- und Nutzungsprozessen zu primarstufenrelevanten, technischen Produkten.

Kurs im HIS-LSF

 In der Lehrveranstaltung geht es um das Kennenlernen und die Umsetzung von Entwicklungs-, Herstellungs- und Nutzungsprozessen zu primarstufenrelevanten, technischen Produkten.

Kurs im HIS-LSF

Kurs im HIS-LSF

Auf 30 Teilnehmer begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar richtet sich an Studierende, die im Rahmen ihrer Lehrer_innenausbildung ein Orientierungspraktikum absolvieren. Heterogenität, immer stärker geforderte individuelle Förderung der Schüler_innen im schulischen Alltag, Vielfalt der Schülerschaft, Planung und Durchführung von entsprechendem Unterricht sind wesentliche Themen des Seminars. Diese werden anhand von praxisrelevanten Inhalten und Handwerkszeugen vermittelt. Die Leistung wird durch die obligatorische theoriebasierte Praxisreflexion erbracht.

Kurs im HIS-LSF

Auf 30 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar richtet sich an Studierende, die im Rahmen ihrer Lehrerausbildung ein Eignungs- und Orientierungspraktikum in der Schule absolvieren. Neben allgemeinen Fragen zur Organisation und Durchführung des Praktikums stehen unter anderem folgende Aspekte im Mittelpunkt:

• Reflexion der Lehrerrolle – Kompetenzen für den Lehrerberuf
• Zurück in die Institution – Schule aus einem anderen Blickwinkel erfahren.
• Planung und Gestaltung von Unterricht – Wie geht das?
• Möglichkeiten der Gestaltung des Praktikumsberichtes

Kurs im HIS-LSF

Auf 30 Teilnehmer begrenzte Veranstaltung, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar richtet sich an Studierende, die im Rahmen ihrer Lehrer_innenausbildung ein Orientierungspraktikum absolvieren. Heterogenität, immer stärker geforderte individuelle Förderung der Schüler_innen im schulischen Alltag, Vielfalt der Schülerschaft, Planung und Durchführung von entsprechendem Unterricht sind wesentliche Themen des Seminars. Diese werden anhand von praxisrelevanten Inhalten und Handwerkszeugen vermittelt. Die Leistung wird durch die obligatorische theoriebasierte Praxisreflexion erbracht.

Kurs im HIS-LSF

Auf 30 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Kurs im HIS-LSF

Das Modul 5 besteht aus der Vorlesung "Unterrichten im Sport" (Mi 10-12 Uhr) und einem Begleitseminar "Unterrichten im Sport" (2 Kurse: Gruppe 1 / Gruppe 7). Die Inhalte der Vorlesung werden in den Seminaren aufgegriffen und vertieft, so dass von einer einzelnen Belegung einer der beiden Veranstaltungen dringend abgeraten wird. In der Vorlesung "Unterrichten im Sport" werden ausgehend von eigenen Erfahrungen und Haltungen grundlegende didaktische Kenntnisse vermittelt. Nach einer Auseinandersetzung mit Fragen des Lernens und Lehrens im Sport, werden vorliegende fachdidaktische Konzepte vorgesetellt. Zudem zielt die Vorlesung auf die Vermittlung des nötigen Basiswissens für die die Planung, Durchführung und Auswertung von Sportunterricht.

Zum Modul 5 gehört auch noch die Vorlesung "Inklusion im Sport". Diese kann unabhängig von den beiden anderen Veranstaltungen belegt werden.

Kurs im HIS-LSF

Was kann die christliche systematische Theologie vom Judentum lernen? Die Vorlesung geht mit einer hörenden Haltung an das Judentum heran, in all seinen unterschiedlichen Ausprägungen, und verfolgt dabei ein systematisch-theologisches Interesse. Dabei werden ausgewählte Themen behandelt, darunter: Offenbarung, Erwählung, Menschenbild, Heil und Rettung, Eschatologie und Messias-Erwartung sowie Universalismus und Besonderheit. Ziel der Vorlesung ist es nicht, das Judentum „als solches“ oder eine systematische Theologie des Judentums zu präsentieren, sondern in den Dialog mit ausgewählten Stimmen der jüdischen Theologie zu treten, insbesondere aus der Neuzeit und Gegenwart. Dies führt zu kritischen Rückfragen an die christliche systematische Theologie – sowohl hinsichtlich ihres Vorgehens als auch in Bezug auf inhaltliche Bestimmungen.

Kurs im HIS-LSF

Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung vor Belegung in SLcM erforderlich!

Kurs im HIS-LSF