Kordula Schulze

Lehrbeauftragte; Didaktische Leitung in extern geförderten Hochschulprojekten (freiberuflich)
Kordula Schulze

Schlossplatz 34, Raum VSH 209
48143 Münster

T: +49 251 / 83 39361

Sprechzeiten

per E-Mail, nach Vereinbarung

Akademisches Profil
Lehr- und Forschungsschwerpunkte

Lehrschwerpunkte

Deutschdidaktik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ)

Lehre in Deutschdidaktik und DaFZ mit Schwerpunkten auf Sprachlernen, Sprachvermittlung, Mehrsprachigkeit und der Professionalisierung angehender Lehrkräfte.

Internationale Lehrkräftebildung und schulpraktische Professionalisierung

Konzeption und Begleitung internationaler Lehr-Lern-Formate in der Lehrkräftebildung; Verbindung universitärer Lehre mit schulpraktischen Erfahrungen, Reflexion und Professionalisierung.

Internationale Unterrichts- und DaFZ-Praktika sowie hybride Lehr-Lern-Formate

Vorbereitung, Begleitung und Reflexion internationaler Unterrichts- und DaFZ-Praktika sowie Entwicklung und Durchführung hybrider und transnationaler Lehrveranstaltungen.

Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung in der internationalen Lehrkräftebildung

Lehrveranstaltungen zu Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und deren Verankerung in der Lehrkräftebildung. Zentral sind diskursive und fächerübergreifende Ansätze sowie die Verbindung von Hochschule, Schule und außerschulischen Lernorten.

Forschungsschwerpunkte

Deutschdidaktik und Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ)

Deutschdidaktik und Sprachdidaktik in schulischen und hochschulischen Kontexten; Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ); Lehrkräftebildung und Professionalisierung angehender Lehrkräfte. Ein besonderer Erfahrungsschwerpunkt liegt in der Grundschule sowie in der schulformübergreifenden Lehrkräftebildung, insbesondere auch für Gymnasium und Gesamtschule.

Internationalisierung der Lehrkräftebildung

Internationalisierung und Professionalisierung in der Lehrkräftebildung; Konzeption, Durchführung und Begleitung internationaler Hochschul-, Schul- und Praxispartnerschaften; internationale und hybride Lehr-Lern-Formate; Studierenden- und Lehrendenaustausch sowie internationale Unterrichts- und DaFZ-Praktika. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung universitärer Lehre mit schulpraktischen und transnationalen Lern- und Professionalisierungsprozessen.

Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und diskursive Partizipation

Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in schulischen und hochschulischen Lehr-Lern-Kontexten; diskursive Partizipation, Perspektivenübernahme und argumentatives Lernen; Entwicklung und Erprobung entsprechender Formate in der internationalen Lehrkräftebildung und in transnationalen Bildungskooperationen.

Vita

Kordula Schulze ist Lehrbeauftragte am Germanistischen Institut der Universität Münster und freiberuflich als didaktische Leiterin extern geförderter Hochschulprojekte tätig. Als Beamtin auf Lebenszeit übernahm sie langjährig Aufgaben im Schuldienst sowie in der Lehrkräfteaus- und -fortbildung in Nordrhein-Westfalen. 2006 wechselte sie hauptamtlich als Lehrerin im Hochschuldienst an die Universität Münster. Von 2011 bis 2014 arbeitete sie in der schulformübergreifenden Qualitätsanalyse der Bezirksregierung Münster. Als Lehrerin im Hochschuldienst i. R. ist sie weiterhin kontinuierlich in der Hochschullehre und als freiberufliche Dozentin tätig. Ihre Arbeits- und Lehrgebiete umfassen Deutsch- und Sprachdidaktik, Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (DaFZ) sowie Internationalisierung und Professionalisierung der Lehrkräftebildung. Sie verbindet Hochschullehre mit schulpraktischem Lernen, internationalen Professionalisierungsprozessen und außerschulischen Lernorten. Seit den 1990er-Jahren gestaltet sie internationale Kooperationsformate in Irland, Lettland, Usbekistan und Georgien. Seit 2017 bildet Indonesien einen Schwerpunkt. Im Rahmen der DAAD-ISAP-Kooperation lehrt sie seit 2018 regelmäßig an der Universitas Negeri Yogyakarta, insbesondere zu DaF-Didaktik und gesellschaftsbezogenem Lernen. Im Projekt Teaching Diversity – Diversity in Teaching lehrte sie zudem an der Graduate School der UNY. Ihre DAAD-geförderte Kooperationsarbeit konzentriert sich auf internationale und interdisziplinäre Lehrkräftebildung, transnationale Professionalisierung und Transfer zwischen Hochschulen, Schulen und Gesellschaft. Im Projekt DEEP – Democracy, Environmental Education & Discursive Participation verbindet sie Demokratiebildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung mit sprachlich-diskursiven Zugängen. Schwerpunkte sind transnationale Lehr-Lern-Formate, Partnerschulen und der Dialog mit gesellschaftlichen Stakeholdern.

Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien

Stiftung der deutschen Wirtschaft für internationale Zusammenarbeit; durch das Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) gefördert (Senior Experten Service (SES) , Ehrenamtliche Expertin)
Deutscher Germanistenverband (DGV)
Sozialgericht Gelsenkirchen (Kammer des Sozialgerichts, Ehrenamtliche Richterin)
Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)
Deutsche Botschaft Taschkent, Usbekistan (Jurorin; Bewertung von Redebeiträgen und Diskussionsphasen, Wiederholte Jurytätigkeit beim Redewettbewerb für Studierende usbekischer Hochschulen)
Symposion Deutschdidaktik (SDD)
Bürgerstiftungen NRW (non-profit/ gemeinnützig, Ehrenamtliches Engagement bei der Stiftung Bürger für Münster, Mit-Gründungsstifterin)
Lehre
Projekte
Publikationen

Fachbücher (Herausgegebene Bücher)

Forschungsartikel (Buchbeiträge)

Vorträge
  • Schulze, Kordula : “The DEEP Project 2025–2026: From Experience to Educational Practice – Transfer and Future Perspectives”. DAAD-gefördertes Projekt DEEP - Democracy and Environmental Education and Discursive Participation - Intensivphase, Universität Münster, .
  • Schulze, Kordula : “The DEEP Project 2025–2026: From International Dialogue to Reflective Educational Practice, DEEP-Project, Interdisziplinärer Round Table 2026; Universität Münster”. DAAD-gefördertes Projekt DEEP - Democracy and Environmental Education and Discursive Participation - Intensivphase, Universität Münster, .
  • Schulze, Kordula; Stude, Juliane : “Democracy and Sustainability Education in Schools and Universities – First Insights from a German-Indonesian Project Survey ”. Interdisciplinary Round Table; DEEP-Projekt, Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • GKR Bendara; Purbani, Widyastuti; Hendri, Zulfi; Kusmawati, Heni und Schulze, Kordula : “Stakeholder- und Koordinationsgespräch im Kontext des Interdisciplinary Round Table – DEEP: Democracy, Environmental Education & Discursive Participation”. Side Event within the Interdisciplinary Round Table – DEEP: Democracy, Environmental Education & Discursive Participation, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula : “Bildung für Demokratie und Nachhaltigkeit – interdisziplinäre und internationale Perspektiven aus einer deutsch-indonesischen Hochschul- und Schulkooperation”. DEEP Interdisciplinary Round Table – Education for Democracy and Sustainability: Interdisciplinary and International Perspectives, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula; Gusti Kanjeng Ratu Bendara; Purbani, Widyastuti : “Digitales Stakeholder- und Koordinationsgespräch mit HRH Gusti Kanjeng Ratu Bendara im Rahmen des DEEP-Projekts”. DEEP – Democracy, Environmental Education & Discursive Participation: Fachliche Vorbereitung des Interdisciplinary Round Table an der Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesien (digital/Zoom), .
  • Schulze, Kordula : „Umweltbildung im DaF-Unterricht: Didaktische Zugänge für schulische Lernkontexte“. DeutschlehrerInnenVerband Yogyakarta, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula : “Challenges in Reading Socialization in Diverse Societies and a Discussion of Didactic Implications”. English Literature Study Program / CCLLE/UNY/Workshop, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula : „Art, Creativity and Diversity: Street-Art Workshop in Yogyakarta“. DAAD-Projekt Teaching Diversity - Diversity in Teaching; Workshop UNY Yogyakarta, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula : “The Fascination of Kamishibai: First Encounter with the Art of Japanese Box Theater”. Teaching Diversity - Diversity in Teaching (TDDT); DAAD-Project; Final Intensive Camp, Universitas Negeri Yogyakarta_Segagijh Village, .
  • Schulze, Kordula : „Unterricht in Vielfalt – Vielfalt im Unterricht: Diversität als globale Herausforderung in der Fremdsprachenbildung“. Konzeption und Leitung des ganztägigen Workshops im Bereich der internationalen DaF-Lehrkräftebildung für Deutschlehrkräfte aus Yogyakarta und Studierende der Deutschabteilung der Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Universitas Negeri Yogyakarta, CCLLE, .
  • Schulze, Kordula : “Lesesozialisation in diversen Gesellschaften: PISA-Befunde, bildungsbezogene Herausforderungen und didaktische Implikationen”. DAAD-Projekt: Teaching Diversity – Diversity in Teaching in Critical Contexts; Multiprofessional Round Table , Universität Münster, Landhaus Rothenberge, .
  • Schulze, Kordula : „Diversitätssensible Kinderliteratur in Deutschland und ihre didaktischen Implikationen. “. Gastdozentur an der Deutschabteilung der Universitas Negeri Malang, Indonesien (online), 10 Lehrstunden., Universitas Negeri Malang (online), .
  • Schulze, Kordula; Purbani, Widyastuti; Bowe, Felisius Octavianus; Hawie, Zalena Chayyu : „TDDT Intensive Camp: Ergebnisse, Transfer und Diskussion“. Full-Day Knowledge Transfer Event and Discussion Session for Lecturers and Students of Universitas Negeri Yogyakarta, following the TDDT Intensive Camp and the 2nd Multi-Professional Round Table of the DAAD-funded project, Universitas Negeri Yogyakarta, Graduate School, .
  • Schulze, Kordula; Rindang Rahma Juninda; Lutfi Anastia Ardiningrum : „Erfahrungen mit Vielfalt: Austauschdiskussion über Diversität – Transferworkshop im Rahmen des DAAD-Projekts Teaching Diversity – Diversity in Teaching (TDDT) mit Studierenden“. Multiplikatorinnen-Transfer von im TDDT Intensive Camp 2022 entwickelten Ansätzen, Universitas Negeri Malang , .
  • Schulze, Kordula : “Aspects of Literacy Education in Germany: Perspectives on University Teaching and Teacher Education”. DAAD- Projekt: Teaching Diversity - Diversity in Teaching, Multi-Professional Round Table: Effective Ways to Promote Diversity , Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula : „Reisen in Deutschland unter kulturellen, berufs- und fachsprachlichen sowie ökologischen Aspekten“. Visiting Professor Program / World Class Professor (WCP) Activities, German Language Education Study Program, Universitas Negeri Yogyakarta; 8 wöchentliche Online-Lehrveranstaltungen à 90 Minuten, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula, Purbani, Widyastuti : “Internationaler TDDT-Round-Table 2021: Our Joint Responsibility of Fostering Diversity Education in Indonesia: Konzeption und Moderation; Opening Remarks”. DAAD-gefördert im Programm „Hochschuldialog mit der islamischen Welt“ (TDDT), Internationaler, multiprofessioneller Round Table im Rahmen des DAAD-Projekts Teaching Diversity – Diversity in Teaching (TDDT) mit drei eingeladenen Hauptbeiträgen: - Gusti Kanjeng Ratu Hayu, Penghageng Tepas Tandhayekti, Kraton Yogyakarta: The Influence of a Woman in a Public Position on Diversity Education - Dr. Murti Bunanta: The Importance of Diversity-Oriented Children’s Literature - Prof. Dr. Juliane Stude, Universität Münster: The Challenge of Teaching Diversity in German Schools TDDT Teaching Diversity Round T… Opening Remarks: Kordula Schulze und Dr. Widyastuti Purbani; Moderation: Kordula Schulze., Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Yogyakarta, Indonesia – online via Zoom, .
  • Schulze, Kordula : „Lernerautonomie und Lernstrategien DaF (in der Pandemie)“. International Student Online Forum preceding the 5th International Conference of the Indonesian Association of German Studies (IGV), “Contrastive Studies in German Studies and German as a Foreign Language”, Universitas Negeri Malang., Universitas Negeri Malang (online), .
  • Schulze, Kordula; Purbani, Widyastuti : “Diversitätssensible Kinder- und Jugendliteratur: Didaktische Implikationen für den Unterricht”. Eingeladener Vortrag im Rahmen der Reihe The Power of Picture Book, Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), online, Universitas Negeri Yogyakarta, Graduate School, .
  • Schulze, Kordula : “Flucht und Migration in deutschsprachigen Bilderbüchern: Didaktische Implikationen für die Primar- und Sekundarstufe”. Conference presentation at the 5th ICOLITE – International Conference on Literature, Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), Literature and Society 5.0: Humans and Their Existence; online, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula; Pirling, Carina : „Fachdidaktik DaF und Fachsprache Gesundheit: Hochschuldidaktische Zugänge für die universitäre DaF-Lehre“. Fortbildung für Lehrende der Deutschabteilung, Universitas Negeri Makassar. Workshop / Hochschuldidaktische Fortbildung, Universität Makassar, .
  • Schulze, Kordula : „Förderung der deutschen Sprache und Landeskunde im europäischen Kontext – Fachgespräch “. Fachlicher Austausch zur Förderung der deutschen Sprache und zur Vermittlung von Landeskunde im europäischen Kontext sowie zu Möglichkeiten studentischer Mobilität und universitärer Kooperation, Universität Vilnius, Deutschabteilung / Lehrstuhl für Deutsche Philologie, .
  • Schulze, Kordula : „Internationalisieirung der Lehrkräftebildung: Auslandspraktika des Germanistischen Instituts an der Universität Münster“. Deutschlehrertag Taschkent, Usbekistan – Referentin auf Einladung der Deutschen Botschaft und des Goethe-Instituts, Taschkent , GI-PASCH-UWED-Lyzeum Zulfiya xonim ko’chasi 242, 100011 Taschkent, Usbekistan., .
  • Schulze, Kordula : „Werbung im DaF-Unterricht: interkulturelles Lernen und kommunikative Zugänge“. Deutschlehrertag Taschkent, Usbekistan – Referentin auf Einladung der Deutschen Botschaft und des Goethe-Instituts, Taschkent, GI-PASCH-UWED-Lyzeum, Taschkent, Usbekistan, .
  • Schulze, Kordula : „Deutsch lernen mit Bilderbüchern und Geschichten: Bildgestütztes Erzählen mit dem Kamishibai im DaF-Unterricht“. Deutschlehrertag Taschkent, Usbekistan – Referentin auf Einladung der Deutschen Botschaft und des Goethe-Instituts, Taschkent, GI-PASCH-UWED-Lyzeum Zulfiya xonim ko’chasi 242, 100011 Taschkent, Usbekistan, .
  • Schulze, Kordula : „Konzeption und Leitung des Studentischen Forums DaF zu Lernerautonomie und Lernstrategien“. 4. Internationale Konferenz des Indonesischen Germanistenverbandes (IGV); Konferenzthema: DaF – Germanistik – German Studies. Vergleichende Perspektiven auf akademische Diskurse, Lehr- und Lernpraktiken in Süd(ost)asien, Universitas Negeri Yogyakarta, .
  • Schulze, Kordula : „Das Lerntagebuch in der universitären Lehrerbildung – Aspekte einer eigenen empirischen Untersuchung“. Eingeladener Vortrag am Zentrum für Lehrerbildung (ZfL) der Universität Münster im Rahmen der Neustrukturierung der Lehrkräftebildung in Nordrhein-Westfalen, Universität Münster, Zentrum für Lehrerbildung ZfL/ ZLB, .
  • Schulze, Kordula : „Analyse ausgewählter Lehrwerke und Lehrmaterialien für den sprachlichen Anfangsunterricht DaF unter besonderer Berücksichtigung lernerbezogener und medialer Aspekte“. Draudziba – Voneinander lernen: Deutsch-lettischer Praktikantenaustausch (LLL) / Draudziba – Learning from Each Other: German-Latvian Student Teacher Exchange (LLL), Institute of Educational Research, University of Latvia, Riga, .
  • Schulze, Kordula : „Diagnose und Förderung gesprochener Sprache im Übergang von der Grundschule zum Sekundarbereich. “. Vortrag/Workshop beim 6. Münsteraner Grundschulkolleg „Anspruchsvolles Fördern in der Grundschule“, Zentrum für Lehrerbildung (ZfL), Münster., Zentrum für Lehrerbildung (ZfL), Universität Münster, .
  • Schulze, Kordula : „Kooperation zwischen erster und zweiter Phase der Lehrerausbildung im Fach Deutsch“. Workshop-Beitrag im Rahmen der Tagung „Reform der Lehrerausbildung – Zusammenarbeit zwischen 1. und 2. Phase“, Universität Münster, .