Lehr- und Forschungsschwerpunkte
Lehrschwerpunkte
- s. Forschungsschwerpunkte
- Lehrveranstaltungen in der Germanistischen Linguistik (fachwissenschaftlich, sprachdidaktisch, synchron und diachron) und in der Mediävistik außerhalb der Uni Münster: Korpuslinguistik, Interpunktion - synchron, diachron und didaktisch, Sprachliche Zweifelsfälle im Spannungsfeld von Norm, System und Dynamik, Sprachliche Normen und Variation (UDE), Zeichensetzung, Grammatisches Grundwissen, Tendenzen der Gegenwartssprache, Das Interpunktionssystem im Deutschen - synchron und diachron betrachtet, Crashkurs Kommasetzung, Methodik des Deutschunterrichts unter besonderer Berücksichtigung des Kooperativen Lernens, Sprachgeschichte und Sprachwandel im Deutschunterricht, Grundkurs Synchronie, Grundkurs Diachronie, Grundkurs Mediävistik (RUB)
- ehem. Lehrveranstaltungen an der Uni Münster: Historisch bedingte sprachliche Zweifelsfälle, Interpunktion und Interpunktionswandel, Grammatik der gesprochenen Sprache, Formen und Funktionen in Morphologie und Syntax, Formen und Funktionen in der Morphologie, Historische Perspektiven in der Sprachwissenschaft
- regelmäßige didaktische und schreibdidaktische Veranstaltungen an Hochschulen und Fachhochschulen: Workshops und Schulungen zu den Themenkomplexen ‚Orthographie‘, ‚Interpunktion‘, 'Konjunktiv', Workshops zum wissenschaftlichen Schreiben, Schreibwerkstatt, Seminare zum wissenschaftlichen Arbeiten und Präsentieren, Workshops zu Berufsperspektiven in der Germanistik
Forschungsschwerpunkte
- Graphematik & Orthographie | Interpunktion des Deutschen, insb. Komma (synchron und diachron)
- Grammatik des Deutschen | Flexionsmorphologie (synchron und diachron)
- Sprachgeschichte und Sprachwandel | Sprachgeschichte in der Schule
- Sprachliche Normen und Variation
- Korpuslinguistik
- Grammatikdidaktik | Orthographie- und Interpunktionsdidaktik | Schreibdidaktik
Weitere Zugehörigkeit an der Universität Münster
Vita
Akademische Ausbildung
- M.Ed. Deutsch und Erziehungswissenschaft
- M.A. Germanistik, Germanistische Linguistik, M.A.-Arbeit: 'Zwischen Sprachnorm und Sprachdynamik – Flexionsklassenschwankungen starker und schwacher Verben als Gegenstand sprachlicher Zweifelsfälle'
- B.A. Germanistik und Erziehungswissenschaft, B.A.-Arbeit: 'Zur Klassifikation und zum morphosyntaktischen Verhalten von Pronominaladjektiven'
Beruflicher Werdegang
- Professurvertretung für Germanistik/Linguistik an der TU Dortmund
- Professurvertretung für Germanistik/Linguistik an der Universität Duisburg-Essen
- Akademische Mitarbeiterin (Lehrkraft für besondere Aufgaben) im Bereich Historische/Diachrone Sprachwissenschaft & Grammatik des Deutschen, Germanistisches Institut der Universität Münster, Abteilung Sprachwissenschaft
- Lehrbeauftragte in der Germanistischen Linguistik und Mediävistik, Germanistisches Institut der Ruhr-Universität Bochum
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Germanistischen Linguistik, Germanistisches Institut der Ruhr-Universität Bochum, Bereich Germanistische Linguistik und Sprachdidaktik, Prof. Dr. Björn Rothstein, Projekt 'Come In'
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Stefanie Dipper, Sprachwissenschaftliches Institut (Computerlinguistik), Ruhr-Universität Bochum
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Mentorin für Berufsfeldorientierung in der Geschäftsführung des Germanistischen Instituts, Ruhr-Universität Bochum
- Leitung des Tutorienprogramms am Germanistischen Institut der Ruhr-Universität Bochum (SoSe 2020)
- Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Referenzkorpus Frühneuhochdeutsch und am Lehrstuhl Altgermanistik I, Prof. Dr. Klaus-Peter Wegera / Sprachwissenschaftliches Institut, Prof. Dr. Stefanie Dipper / Ruhr-Universität Bochum
- Mitarbeit in den Projekten Referenzkorpus Frühneuhochdeutsch und Referenzkorpus Mittelhochdeutsch am Lehrstuhl Altgermanistik I, Prof. Dr. Klaus-Peter Wegera, Ruhr-Universität Bochum
- Schreibberaterin für Studierende und Promovierende am Schreibzentrum der Ruhr-Universität Bochum
Lehre
- Seminar: Korpuslinguistik (NUR FÜR STUDIERENDE DES EAS-MASTERS!)> [096122]
- [ – | Do., – | | VSH 18]
- Seminar: * Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [094013]
- Seminar: Kommasetzung als angewandte Syntax> [094042]
- Seminar: Grammatik im Spiegel von Mündlichkeit> [094028]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [094017]
- Seminar: Sprachliche Normen im Wandel (HIST)> [094062]
- Übung: Grammatik der deutschen Sprache> [094024]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [090035]
- Seminar: Flexionsmorphologie des Verbs - synchron und diachron betrachtet (HIST)> [090081]
- Seminar: Orthographische Zweifelsfälle> [090061]
- Seminar: Grammatik im Spiegel von Mündlichkeit> [090049]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [090034]
- Übung: Grammatik der deutschen Sprache> [090043]
- Seminar: Wortbildung des Deutschen> [098097]
- Seminar: Grammatik im Spiegel der Mündlichkeit> [098086]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [098073]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [098072]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [098032]
- Übung: Grammatik der deutschen Sprache> [098078]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [096041]
- Seminar: Norm und System des Kommas in Gegenwart und Sprachgeschichte (HIST)> [096087]
- Seminar: Orthographische Zweifelsfälle> [096069]
- Seminar: Grammatik im Spiegel der Mündlichkeit> [096056]
- Seminar: Einführung in die älteren Sprachstufen des Deutschen> [096040]
- Übung: Grammatik der deutschen Sprache> [096054]
Publikationen
Fachbücher (Monografien)
- Lemke, Ilka. „Das Komma. Zur syntaktisch-graphematischen Klassifikation des Zeichens im Sprach- und Schriftsystem des Deutschen und zur historischen Entwicklung aus formaler und funktionaler Perspektive.“, Peter Lang, .
- Wegera, Klaus-Peter, Waldenberger, Sandra, und Lemke, Ilka. . „Deutsch diachron. Eine Einführung in den Sprachwandel des Deutschen.“, 2. Aufl., Erich Schmidt Verlag, .
- Wegera, Klaus-Peter, Waldenberger, Sandra, und Lemke, Ilka (unter Mitarbeit von). . „Deutsch diachron. Eine Einführung in den Sprachwandel des Deutschen.“, Erich Schmidt Verlag, .
Artikel
Forschungsartikel (Zeitschriften)
- Lemke, Ilka, Böhnert, Katharina, und Voß, Mario. . „Schreiben vs. tippen – eine explorative Studie zur analogen und digitalen Kommasetzung von Mathematikstudierenden.“ Linguistische Berichte, Bd. 285, , S. 69–103.
- Lemke, Ilka, Nowak, Jessica, und Hartmann, Stefan. . „Konstruktionsgraphematik: Überlegungen zum Verhältnis von Konstruktionsgrammatik und Schriftlinguistik.“ Linguistik Online, Bd. 140, Nr. 8, , S. 61–95.
- Böhnert, Katharina und Lemke, Ilka. „Euphemismen und ‚uneigentlicher‘ Sprachgebrauch. Das Pronomen "wir" als Beispiel.“ Der Deutschunterricht, Bd. 2, , S. 49–58.
- Schuttkowski, Caroline und Lemke, Ilka. „Kohärenzbildung in KI-generierten Texten. Implikationen für die Textproduktion von Schreibenden.“ Hermes (Denmark), Bd. 64, Nr. 64, , S. 213–235.
- Böhnert, Katharina und Lemke, Ilka. „Basisartikel Sprachgeschichte und Sprachwandel.“ Der Deutschunterricht, Bd. 2, , S. 1–4.
- Lemke, Ilka. „Zur Polyfunktionalität des Grenzgängers trotzdem im Zeichen von Wandel und grammatischer Variation im Deutschen.“ Muttersprache, Bd. 133, Nr. 3, , S. 193–221.
- Waldenberger, Sandra, Dipper, Stefanie, und Lemke, Ilka. . „Towards a broad-coverage graphemic analysis of large historical corpora.“ Zeitschrift für Sprachwissenschaft, Bd. 40, Nr. 3, , S. 401–420.
- Lemke, Ilka. „Diskurse über sprachliche Zweifelsfälle und sprachliche Normen.“ Muttersprache, Bd. 131, Nr. 4, , S. 327–345.
- Böhnert, Katharina und Lemke, Ilka. „haten, hashtaggen, posten, liken. Kommunikationspraktiken in den Social Media und ihre sprachliche Realisierung als Gegenstand im Deutschunterricht.“ Praxis Deutsch, Bd. 267, , S. 40–45.
- Lemke, Ilka und Schuttkowski, Caroline. „Orthographische Regeln und variante Formen – Zur Reichweite sprachlicher Normen im Sprachbewusstsein am Beispiel von Variantenentscheidungen bei orthographischen Zweifelsfällen.“ Linguistische Berichte, Bd. 249, , S. 49–94.
Buchbeiträge
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- Böhnert, Katharina und Lemke, Ilka. „‚Nichts als Wortgeschichte(n)‘ – Welche sprachhistorischen Inhalte sollen im Schulkontext didaktisch aufbereitet werden?“ Wissen(schaft) im Deutschunterricht. Aktuelle Fragestellungen zum Verhältnis von Germanistik und Deutschdidaktik. , herausgegeben von Ayşe Yurkadul und Julia von Dall’Armi, Narr Francke Attempto Verlag, , S. 249–273.
- Lemke, Ilka, Katrin, und Ortmann. . „Sprachliche Normen und Korrekturimpulse in Autokorrekturprozessen.“ Korrigieren. Eine Kulturtechnik. , herausgegeben von Iuditha Balint und Janneke Eggert, De Gruyter, , S. 135–150.
- Böhnert, Katharina, Lemke, Ilka, und Nowak, Jessica. . „Aus alt mach neu – Was Sprachgeschichte für die Schule leisten kann.“ Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte , herausgegeben von Jörg Meier, De Gruyter, , S. 1–19. Jahrbuch für Germanistische Sprachgeschichte, Bd. 13.
- Lemke und Ilka. „⟨/⟩, ⟨⸝⟩ und ⟨,⟩ – Variation und Wandel in der Entwicklung der Kommas im 17. und 18. Jh. aus graph(emat)ischer Perspektive.“ Comparative Punctuation. , herausgegeben von Paul Rössler, Peter Besl und Anna Saller, De Gruyter, , S. 22–44. Linguistik – Impulse und Tendenzen, Bd. 96.
- Lemke, Ilka und Böhnert, Kartharina. „Grammatik (und Orthographie) reloaded – Das Konzept ‚Zweifelsfalldidaktik‘ für die Oberstufe und Universität.“ Zweifelsfälle: Definition, Erforschung, Implementierung. , herausgegeben von Eleonore Schmitt, Renata Szczepaniak und Annika Vieregge, utb, , S. 319–349.
- Lemke, Ilka. „‚Historisch bedingte‘ Zweifelsfälle als Gegenstand von Sprachreflexion am Beispiel von Klassenschwankungen starker und schwacher Verben.“ PerspektivWechsel oder: Die Wiederentdeckung der Philologie. Bd. 2: Grenzgänge und Grenzüberschreitungen. Zusammenspiele von Sprache und Literatur in Mittelalter und Früher Neuzeit. , herausgegeben von Nina Bartsch und Simone Schultz-Balluff, Erich Schmidt Verlag, , S. 523–544. PerspektivWechsel oder: Die Wiederentdeckung der Philologie., Bd. 2.
Lexikonartikel (Buchbeiträge)
- Lemke, Ilka. „Lemmata ‚Starkes Verb‘ und ‚Substantivflexion‘.“ Historische Sprachwissenschaft. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online., herausgegeben von Mechthild Habermann und Ilse Wischer De Gruyter, , S. 249–273.
- Lemke, Ilka. „Lemmata 'Korpus, Korpusanalyse', 'Notation', 'Objektsprache', 'Frequenz', 'Feldforschung', 'Evaluieren', 'Interview', 'Sprachbeschreibung', Stichprobe', 'Beschreibung', 'Angewandte Sprachwissenschaft', 'Kastendiagramm', 'Type-token-Relation', 'Kollokationstest', 'Matrix' (Überarbeitung und Aktualisierung).“ Metzer Lexikon Sprache. , herausgegeben von Helmut Glück und Michael Rödel J.B. Metzler Verlag, , S. 193–221.
- Lemke, Ilka und Ossner, Jakob. „Lemmata 'Operationaler Grammatikunterricht', 'Operationales Verfahren', 'Verschiebeprobe' (mit Jakob Ossner), 'Weglassprobe'.“ Sprachdidaktik: Erstsprache, Zweitsprache, Fremdsprache. Wörterbücher zur Sprach- und Kommunikationswissenschaft Online. , herausgegeben von Jörg Kilian und Jutta Rymarczyk De Gruyter, , S. 1–2.
Sonderheft einer Fachzeitschrift
- Böhnert, Katharina, und Lemke, Ilka, Herausgeber. „Sprachgeschichte und Sprachwandel. Themenheft.“ Sonderausgabe Der Deutschunterricht, .
Webpublikationen (Blogbeiträge)
- Lemke, Ilka und Auerbach, Nicole. „Erste-Hilfe-Tutorial: Gegen das gefühlte Komma.“ Blogbeitrag auf satzzeichen! – der linguistische Blog an der RUB .
- Lemke, Ilka. „Kommunikation übers Kommunizieren – Warum kommunizieren intransitiv ist….“ Blogbeitrag auf satzzeichen! – der linguistische Blog an der RUB .
Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichungen
- Rothstein, Björn, Ingenillen, Sophie, Lemke, Ilka, und Staubach, Katharina. . „Communities of Practice NRW für eine innovative Lehrerbildung (ComeIn). Abschlussbericht der Ruhr-Universität Bochum 2023. Schlussbericht der Sub-CoP Fremdsprachen als Mitglied der Communities of Practice Geisteswissenschaften/Gesellschaftswissenschaften.“, .
- Lemke, Ilka, Bary, Katharina, Ingenillen, Sophie, Liebel, Carina, Drackert, Anastasia, Lücke, Nicole, Scheudoschi, Romina, Visser, Judith, und Rothstein, Björn. . „ViVA – Virtuelle Vernetzung und Austausch und ViKla – Virtuelle Klassenfahrten in der Schule. Potenziale der Digitalisierung im Fremdsprachenunterricht nutzen.“, .
- Herbers, Birgit, Kösser, Sylwia, Lemke, Ilka, Wenner, Ulrich, Berger, Juliane, Kwekkeboom, Sarah, und Thielert, Frauke. . „Dokumentation Referenzkorpus Frühneuhochdeutsch/Referenzkorpus Deutsche Inschriften.“, .
- Herbers, Birgit, Kösser, Sylwia, Lemke, Ilka, und Wenner, Ulrich et al.. „Dokumentation Referenzkorpus Frühneuhochdeutsch/Referenzkorpus Deutsche Inschriften.“, .
- Lemke und Ilka. „Lemmata ‚Fachbegriffe‘ und ‚Lesen‘ im Rahmen des Glossars des Schreibzentrums der RUB für Schreibende (Praxisdefinition).“, .
- Hiller, Sandra, Lemke, Ilka, Matzoll, Hannah, und Slowig, Benjamin. . „Schreiben – Beraten – Austauschen… und Resümieren. Ein Erfahrungsbericht des Bochumer Organisationsteams zur 6. Peer-Tutoring Konferenz.“, .
Vorträge
- Lemke, Ilka : „Das Komma im Deutschen: Parallelen in der Interpunktionspraxis in Gegenwart und Sprachgeschichte.“ Gastvortrag am Institut für deutsche Sprache und Literatur I, Fachdidaktik (Sprachgeschichte und Schule)., Köln, .
- Lemke, Ilka : „Interpunktion im Wandel. Korpuslinguistische Studien zur Vorgeschichte des Kommas. “. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums Linguistik und Sprachgeschichte am Institut für Germanistik, Universität Duisburg-Essen, .
- Lemke, Ilka : „Das Medium wechselt, das Komma bleibt – Beobachtungen zu Mustern in der Kommasetzung des Deutschen. “. Vortrag auf der Tagung 'Interpunktionszeichen - facettenreiche 'Kleinigkeiten' II', Universität Agder, Kristiansand, .
- Lemke, Ilka : „Historische Interpunktion: Zum Form- und Funktionswandel des Kommas in der Sprachgeschichte des Deutschen.“ Vortrag auf der Tagung 'Interpunktionszeichen - facettenreiche 'Kleinigkeiten'', Padua, .
- Ilka, Lemke; Böhnert, Katharina : „Kommasetzung aus syntaktischer Perspektive zwischen Regeln und Regularitäten. “. Gastvortrag am Institut für Germanistik, Didaktik der deutschen Sprache und Literatur – Sprachdidaktik bei Dr. Katharina Böhnert, Technische Universität Braunschweig, .
- Lemke, Ilka; Schuttkowski, Caroline : „Kohärenzbildung in KI-generierten Texten. Implikationen für die Textproduktion von Schreibenden. “. Vortrag auf der GAL-Jahrestagung, Sektion Schreibwissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina : „Aktuelle Entwicklungen in der Interpunktion des Deutschen.“ Gastvortrag im Lehr- und Forschungsbereich ‚Fachdidaktik Deutsch‘ bei Dr. Katharina Böhnert, RWTH Aachen, .
- Lemke, Ilka; Rothstein, Björn : „Zur Grammatikalisierung von Konnektoren.“ Vortrag im Kolloquium Sprache3 - Sprachwissenschaft – Sprachdidaktik – Sprachunterricht bei Prof. Dr. Björn Rothstein, Ruhr Universität Bochum, .
- Lemke, Ilka : „Schreibdidaktik in der Hochschullehre.“ Vortrag in der AG 'Wissenschaftliche Grundausbildung', Germanistisches Institut, Abteilung Sprachwissenschaft, Universität Münster, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina : „Grenzgänger, Zweifelsfälle und Co. Wieso brauchen wir diachrone Grammatikreflexion im Deutschunterricht? “. Vortrag auf dem Workshop ‚Welche Grammatik braucht die Schule?‘, Universität Leipzig, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina; Nowak, Jessica : „Aus alt mach neu – Was Sprachgeschichte für die Schule leisten kann.“ Vortrag auf der 13. Jahrestagung der Gesellschaft für germanistische Sprachgeschichte (GGSG), Pädagogisce Hochschule Tirol, .
- Lemke, Ilka; Krieger, Kristina; Pokraka, Jana; Hendriks, Hannah : „Fachspezifische digitalisierungsbezogene Fortbildungsbedarfe von Lehrkräften in NRW – eine Fragebogenstudie für das Fach Deutsch, die Fremdsprachen und Gesellschaftswissenschaften.“ QLB-Programmworkshop ‚Lehrkräftebildung nach dem pandemiebedingten digital turn‘. , digital; Goethe-Universität Frankfurt, .
- Lemke, Ilka; Nowak, Jessica : „Herausforderungen bei der Annotation frühneuhochdeutscher Texte. Morphosyntax & Lexik. “. Kolloquium Frühneuhochdeutsch bei JP Dr. Jessica Nowak., Universität Leipzig, .
- Lemke; Ilka : „Zur Interaktion von Interpunktion und Textgrammatik im Mittelhochdeutschen. “. Workshop ‚Grammatische und textgrammatische Strukturen in alt- und mittelhochdeutschen Quellen. Theoretische Konzeptionen, Analysestrategien und Methoden‘, Universität Graz, .
- Lemke, Ilka : „Historische Interpunktion. “. Vortrag im Kolloquium Sprachdidaktik , Ruhr-Universität Bochum, .
- Lemke, Ilka; Rothstein, Björn; Banken, Melanie; Drachert, Anastasia; Lücke, Nicole : „Digitale Ressourcen im Einsatz: Zu Auswahl, Beschreibungsprofil und Qualitätskriterien. “. Workshop am Tag der digitalen Lehrer:innenbildung am 26. Februar 2021 im Rahmen von Come In, CoP Fremdsprachen., Digital, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina : „Wegen dem Wetter oder wegen des Wetters? Sprachliche Zweifelsfälle als Lernchancen für den Deutschunterricht“. Workshop/Lehrer:innenfortbildung im Rahmen des Aachener Schul-Hochschul-Fachtags am 6. Januar 2021, Digital, .
- Lemke, Ilka; Ortmann Katrin : „Sprachliche Normen und Korrekturimpulse in automatisierten Korrekturprozessen.“ Vortrag auf der (Digital-)Konferenz ‚Korrigieren – eine Kulturtechnik‘ , Digital, .
- Lemke, Ilka : „Digitale Textsorten als Gegenstand des Deutschunterrichts. “. Lehrer:innenfortbildung im Rahmen des RUB Teachersʼ Day, 26.-31. Oktober 2020, Ruhr-Universität Bochum, .
- Lemke, Ilka; Dipper, Stefanie; Waldenberger, Sandra : „Graphematische Variablenanalyse auf großen historischen Korpora. “. Vortrag auf der 12. Jahrestagung der Gesellschaft für germanistische Sprachgeschichte (GGSG). , Universität Regensburg, .
- Lemke, Ilka : „Das Komma. Zur syntaktisch-graphematischen Klassifikation des Zeichens im Sprach- und Schriftsystem des Deutschen und historischen Entwicklung aus formaler und funktionaler Perspektive. “. Vortrag auf der 12. Jahrestagung der Gesellschaft für germanistische Sprachgeschichte (GGSG). , Universität Ravensburg, .
- Lemke, Ilka : „Das Konzept ‚Zweifelsfalldidaktik‘ für die Oberstufe und Universität. “. Posterpräsentation auf der Eröffnungstagung des neuen DFG-geförderten deutschdidaktischen Open-Access-Publikationsformats ‚Sprachlich-literarisches Lernen und Deutschdidaktik‘., Ruhr-Universität Bochum, .
- Lemke, Ilka, Dipper, Stefanie; Waldenberger, Sandra : “Towards a broad-coverage graphematic analysis of large historical corpora.” Workshop der AG ‚The evolution of writing systems: Empirical and cross-linguistic approaches‘ auf der 42. DGfS-Jahrestagung., Universität Hamburg, .
- Lemke, Ilka : „Das Konzept Zweifelsfalldidaktik im (hoch-)schuldidaktischen Kontext. “. Vortrag im Rahmen der virtuellen Sommerschule der Germanistischen Institutspartnerschaft der Ruhr-Universität Bochum und der Nationalen Taras-Schewtschenko-Universität Kiew., Online, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina; Nowak, Jessica : „Präsentation und Diskussion von Lehrwerksbeispielen im Rahmen des Workshops ‚Sprachgeschichte und Sprachwandel für die Schule‘ auf dem Deutschen Germanistentag 2019.“ Workshop ‚Sprachgeschichte und Sprachwandel für die Schule‘ auf dem Deutschen Germanistentag 2019., Saarbrücken, .
- Lemke, Ilka; Dipper, Stefanie; Kösser, Sylwia : „Referenzkorpus Frühneuhochdeutsch. Aktueller Stand – Vorgehen und Besonderheiten bei der Annotation.“ ddd-Workshop 2019, 20.-22. März am Institut für deutsche Sprache und Linguistik an der Humboldt-Universität zu Berlin., Berlin, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina : „Komma-Crashkurs.“ Gastvortrag im Lehr- und Forschungsbereich ‚Fachdidaktik Deutsch‘ bei Dr. Katharina Böhnert., RWTH Aachen, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina : „Aus alt mach neu. Konzepte einer Sprachgeschichtsdidaktik. “. Vortrag auf dem Workshop ‚Sprachgeschichte für die Schule‘., Johannes Gutenberg-Universität Mainz, .
- Lemke, Ilka; Böhnert, Katharina : „Pragmatik in der Schule – Plädoyer zur Nutzung des didaktischen Potenzials pragmatischer Unterrichtsgegenstände. “. Vortrag auf der Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft Pragmatik e.V. ‚An den Grenzen der Pragmatik‘., Saarbrücken, .
- Lemke, Ilka : „Zur Form und Funktion des Interpunktionszeichens ‚Komma‘ aus schriftlinguistischer Sicht. “. Vortrag auf der Österreichischen Linguistiktagung., Karl-Franzens-Universität Graz, .