Forschungsschwerpunkte
- Phänomenologische Literaturdidaktik
- Ästhetische Bildung
- Ästhetische Erfahrung
- Theaterdidaktik
- Medialität und Mediendidaktik
- Künstliche Intelligenz und Literaturdidaktik
Promotion
Wahrnehmung – Ereignis – Materialität. Modellierung eines phänomenologischen Zugangs im Kontext der Theaterdidaktik.
- Betreuerin
- Professor Dr. Marion Bönnighausen
- Promotionsfach
- Deutsche Philologie
- Abschlussgrad
- Dr. phil.
- Verleihender Fachbereich
- Fachbereich 09 – Philologie
Entwicklung eines phänomenologischen Zugangs für die Theaterdidaktik.
Vita
Akademische Ausbildung
- Promotionsstudium der Fächer Deutsche Philologie und Theologie an der Universität Münster. Titel der Dissertation: Wahrnehmung – Ereignis – Materialität. Modellierung eines phänomenologischen Zugangs im Kontext der Theaterdidaktik.
- Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen
- Studium der Katholischen Theologie an der Universität Münster (Diplom-Theologe)
- Studium der Fächer Deutsch und Katholische Religionslehre an der Universität Münster (Master of Education)
- Studium der Fächer Germanistik und Katholische Religionslehre an der Universität Münster (Bachelor of Arts)
Beruflicher Werdegang
- Oberstudienrat im Hochschuldienst in der Abteilung für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
- Studienrat im Hochschuldienst in der Abteilung für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
- Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Abteilung für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
- Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
Mitgliedschaften und Aktivitäten in Gremien
- Symposion Deutschdidaktik (AG-Sprecher der AG Theater_Performance)
- Fachbereich 09 (Fachbereichsrat, (stellvertretendes) Mitglied)
- Germanistisches Institut (Institutsvorstand, (stellvertretendes) Mitglied)
- Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB-Rat, stellvertretendes Mitglied)
- Symposion Deutschdidaktik (AG Theater_Performance , Mitglied)
- Fachgruppe Deutsch (Vorsitz)
- Germanistisches Institut (Modulkoordinator für das Praxissemester-Modul)
- Germanistisches Institut (Koordinator für die Umsetzung des Zeitfenster-Modells im Fach Deutsch)
- Germanistisches Institut (Lehrplankommission , Mitglied)
- Deutscher Germanistenverband (Mitglied)
- Symposion Deutschdidaktik (Mitglied)
Lehre
- Seminar: (Literatur) lesen lernen [096316]
- [ – | Mi., – | | VSH 05]
- Seminar: Literarisches Verstehen im Zeitalter generativer KI. Grundfragen des Literaturunterrichts zwischen Deutung, Urteil und Digitalität [096367]
- [ – | Mi., – | | VSH 08]
- Seminar: Kinderliteratur, Digitalität und generative KI. Grundfragen literarischen Lernens in der Primarstufe [096358]
- [ – | Mo., – | | VSH 18]
- Praxisbezogene Studien: ZS-1 Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [096140]
- [ – | Einzeltermin | VSH 010]
- [ – | Einzeltermin | VSH 10]
- [ – | Einzeltermin | VSH 07]
- [ – | Einzeltermin | VSH 07]
- [ – | Einzeltermin | VSH 117]
- [ – | Einzeltermin]
- Praxisbezogene Studien: ZS-2 Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [096141]
- [ – | Einzeltermin | VSH 116]
- [ – | Einzeltermin | VSH 10]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin | VSH 10]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- Seminar: Literatur hören - Hörmedien im Unterricht der Grundschule [094300]
- [ – | Mo., – | | VSH 118]
- Seminar: Bühne frei für Demokratie: Theater als Lern- und Erfahrungsraum [094368]
- [ – | Fr., – | | VSH 011]
- Seminar: Lesesozialisation - literarische Sozialisation [094348]
- [ – | Mi., – | | VSH 19]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [094143]
- [ – | Einzeltermin | BRÜ 1]
- [ – | Einzeltermin | S 055]
- [ – | Einzeltermin | JUR 498]
- [ – | Einzeltermin | SRZ 5]
- [ – | Einzeltermin | VSH 18]
- [
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [094144]
- [ – | Einzeltermin | DPL 23.205]
- [ – | Einzeltermin | VSH 224]
- [ – | Einzeltermin | ES 3]
- [ – | Einzeltermin | VSH 101]
- [ – | Einzeltermin | VSH 06]
- [
- Seminar: Filmdidaktik [093389]
- Seminar: Lesen in der Grundschule [092327]
- Seminar: Theaterdidaktik [093380]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [092137]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [092136]
- Alle: Praxisbezogene Studien (Fortsetzung aus dem SoSe 2025, 090149) [092177]
- Alle: Praxisbezogene Studien (Fortsetzung aus dem SoSe 2025, 090148) [092176]
- Seminar: Theaterdidaktik [090362]
- Seminar: Vorlesen [090303]
- Seminar: Literarische Sozialisation [090343]
- Seminar: Filmdidaktik [090368]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [090149]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [090148]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 098171) [090139]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 098170) [090138]
- Seminar: Dramendidaktik [098375]
- Seminar: Theater erfahren. (Kooperation mit Theaterpädagogen und -machern aus Münster und Umgebung) [098367]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 096000) [098180]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 096001) [098181]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [098171]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [098170]
- Seminar: Literatur hören [096299]
- Seminar: Theater in der Schule [096165]
- Seminar: Literatur lesen [096117]
(zusammen mit Katja Winter) - Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 094164) [096011]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [096001]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 094163) [096010]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [096000]
- Seminar: *Literarisches Lernen: Die Bibliothek als außerschulischer Lernpartner. [094357]
- Seminar: Theaterdidaktik [094361]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [094163]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 092007) [094156]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [094164]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen (Fortsetzung von 092006) [094155]
Publikationen
Fachbuch (Herausgegebenes Buch)
- Kamps, Philipp, und Zepter, Alexandra L., Herausgeber. KI - Körper - Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI, Berlin, Frank & Timme, . doi: 10.57088/978-3-7329-8686-6.
Artikel
Artikel in Fachzeitschriften, Zeitungen oder Magazinen
Forschungsartikel (Zeitschriften)
- Kamps, Philipp. „Zwischen Sinnlichkeit und Sinn: Theater als Ort leiblicher Sinnbildung.“ Informationen zur Deutschdidaktik, Bd. 3, , S. 34–43.
- Kamps, Philipp. „Sag mir, was du denkst und fühlst. Aufführungsbesuche mit dem ‚Lauten Denken‘ nachbereiten.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 6, , S. 36–40.
Rezension (Zeitschrift)
- Kamps, Philipp. „Kunst oder Leben? Ästhetisches Lernen in Zeiten globaler Krisen.“ Informationen zur Deutschdidaktik, Bd. 3, , S. 126–127.
Buchbeiträge
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- Kamps, Philipp. „(Ästhetische) Erfahrungen im Theater. Überlegungen zu einer zentralen Zielperspektive der Theaterdidaktik.“ Erleben – Wahrnehmen – Erfahren im Theater: Empirische Rekonstruktionen und theaterdidaktische Perspektiven, SLLD-B, Bd. 25, herausgegeben von Johannes Mayer und Anne Steiner, Bochum, Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, , S. 9–24. doi: 10.46586/SLLD.467.
- Bönnighausen, Marion und Kamps, Philipp. „Gegenwartstheater als Erfahrungsraum. Dimensionen der Begegnung mit Theater und Literatur.“ Erleben – Wahrnehmen – Erfahren im Theater: Empirische Rekonstruktionen und theaterdidaktische Perspektiven, SLLD-B, Bd. 25, herausgegeben von Johannes Mayer und Anne Steiner, Bochum, Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, , S. 25–41. doi: 10.46586/SLLD.467.
- Kamps, Philipp. „Das Lehrwerk als Normtext - Zur Rekonstruktion materialisierter Steuerungslogiken im Lehrwerk P.A.U.L. D.“ Literatur in Lehrwerken für den Deutschunterricht, Literatur-Medien-Didaktik, herausgegeben von Sebastian Bernhardt, Berlin, Frank & Timme, , S. 159–182.
- Kamps, Philipp. „Sekundäre Sinnangebote. Zur didaktischen Statusbestimmung KI-generierter Texte und Bilder im Literaturunterricht.“ KI – Körper – Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI, Literatur-Medien-Didaktik, herausgegeben von Philipp Kamps und Alexandra L. Zepter, Berlin, Frank & Timme, , S. 71–92. doi: 10.57088/978-3-7329-8686-6.
- Kamps, Philipp und Zepter, Alexandra L. „Einleitung: KI – Körper – Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI.“ KI – Körper – Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI, Literatur-Medien-Didaktik, herausgegeben von Philipp Kamps und Alexandra L. Zepter, Berlin, Frank & Timme, , S. 7–19. doi: 10.57088/978-3-7329-8686-6.
- Kamps, Philipp. „Hörspielrezeption als Aufführung: Phänomenologie eines leiblich-performativen Hörereignisses.“ Begegnung mit Kunst. Interdisziplinäre Perspektiven auf ästhetische Erfahrungsprozesse, herausgegeben von Marion Bönnighausen und Marie Epping, Bielefeld, Transcript Verlag, , S. 133–151.
- Kamps, Philipp. „Zwischen Zeichen und Präsenz. Ästhetische Erfahrung als Bildungspotenzial der Theateraufführung.“ Literarästhetisches Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Interdisziplinäre Perspektiven, Literatur-Medien-Didaktik, herausgegeben von Sebastian Bernhardt, Berlin, Frank & Timme, , S. 281–300.
- Bönnighausen, Marion und Kamps, Karl Philipp. „‚… dass ich, glaube ich, so eine Art stärkste Emotion durchs Lesen bekomme‘. Zum Verhältnis von Emotionalität und Materialität in literarischen Leseerfahrungen von Schüler:innen.“ Textästhetik – Körper – Emotion. Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in inklusiven Settings, herausgegeben von Daniela Frickel und Alexandra L. Zepter, Weinheim, Beltz Juventa, , S. 72–85.
- Kamps, Philipp. „Wahrnehmung in Zwischen-Räumen. Theaterdidaktische Perspektiven der Aufführungsrezeption.“ Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption, herausgegeben von Jan Standke, Trier, Wissenschaftlicher Verlag Trier, , S. 59–76.
- Kamps, Philipp. „Aufgeführtes Erzählen in Spaceman - Theaterdidaktische Perspektiven und methodische Aspekte.“ Erzähltheater, herausgegeben von Gabriela Paule und Anne Steiner, Berlin, LIT Verlag, , S. 109–126.
- Bönnighausen, Marion und Kamps, Karl Philipp. „Ereignishaftigkeit und transmediale Verflechtungen.“ WISSEN FORMEN. Performative Akte zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst. Erkundungen mit dem Theater der Versammlung, herausgegeben von Alice Lagaay und Anna Seitz, Bielefeld, Transcript Verlag, , S. 125–138.
- Bönnighausen, Marion und Kamps, Karl Philipp. „Kunst, also das kommt, wenn du dich inspirieren lässt. Perspektiven einer phänomenologisch akzentuierten Theaterdidaktik.“ Gestaltungsraum Deutschunterricht. Literatur - Kultur - Sprache, herausgegeben von Dieter Wrobel, Tilman von Brand und Markus Engelns, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, , S. 67–76.
- Kamps, Philipp. „Aufführungsrezeption im Kontext einer interdisziplinären Theaterdidaktik.“ Grenzspiele. Theaterdidaktische Perspektiven auf Normen und Normbrüche im Drama und auf der Bühne, herausgegeben von Anne Steiner und Florian Radvan, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, , S. 177–194.
Lexikonartikel (Buchbeiträge)
- Kamps, Philipp. „Lutz Hübner: Creeps. Ein Jugendtheaterstück.“ Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, herausgegeben von Marion Bönnighausen und Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, , S. 397–398.
- Kamps, Philipp. „Lutz Hübner: Aussetzer. Ein Jugendtheaterstück.“ Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, herausgegeben von Marion Bönnighausen und Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, , S. 396–397.
- Kamps, Philipp. „Ulrich Hub: An der Arche um acht.“ Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, herausgegeben von Marion Bönnighausen und Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, , S. 395–396.
- Bönnighausen, Marion und Kamps, Philipp. „Paul Maar/Christian Schidlowsky: F.A.U.S.T. Furiose Abenteuer und sonderbare Träume.“ Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, herausgegeben von Marion Bönnighausen und Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, , S. 565–566.
Qualifikationsschrift (Dissertation oder Habilitationsschrift)
- Kamps, Philipp. „Wahrnehmung-Ereignis-Materialität. Ein phänomenologischer Zugang für die Theaterdidaktik.“ Dissertationsschrift, Münster, .
Forschungsartikel in einer Online-Sammlungen
- Bönnighausen, Marion, Epping, Marie, und Kamps, Philipp. . „Ästhetische Erfahrung in der Begegnung mit Kunst.“ Kulturelle Bildung online .
Vorträge
- Kamps, Philipp : „‚Postdigitale Ko-Präsenz‘. Veränderungsprozesse der Präsenz in postdigitalen Theaterpraktiken und ihre Bedeutung für den Deutschunterricht.“ Symposion Deutschdidaktik 2026, Halle (Saale), .
- Kamps, Philipp : „The play’s the thing!? Dramendidaktik zwischen Text und Bühne.“ Bühne frei! Szenische Texte und Dramen im Deutschunterricht der Grundschule und Sekundarstufe., Online, .
- Bönnighausen, Marion; Kamps, Philipp : „Gegenwartstheater als performativer Raum. Empirische Ergebnisse zu Momenten ästhetischer Erfahrung während der Aufführung.“ AG-Tagung „Theater. Erfahrung“ der SDD-AG ‚Theater_Performance‘, Münster, .
- Bönnighausen, Marion; Kamps, Philipp : „‚…dass ich, glaube ich, so eine Art stärkste Emotion durchs Lesen bekomme‘. Zum Verhältnis von Emotionalität und Materialität in literarischen Leseerfahrungen von Schüler:innen.“ Textästhetik – Körper – Emotion. Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in inklusiven Settings, Universität zu Köln, .
- Kamps, Philipp : „Aspekte der Wahrnehmung im Theater.“ AG-Tagung „Wahrnehmung im Theater“ der SDD-AG ‚Theater_Performance‘, Freiburg, .
- Kamps, Philipp : „‚Die Sprache selbst will jetzt sprechen gehen.‘ Zum theaterdidaktischen Potenzial der ‚Figurenrede‘ in Elfriede Jelineks Stück ‚Das Werk‘ und seiner Inszenierung.“ Theater, Sprache, Theatersprache, Warschau, .
- Hankeln Jennifer, Kamps Philipp : „Erfahrungen mit Literatur. Eine explorative Studie zum Leseprozess von Schülerinnen und Schülern. “. Ästhetische Erfahrung im didaktischen Kontext., Die Wolfsburg, Mülheim, Deutschland, .
- Kamps Philipp : „Die Aufführung und ihre Rezeption im Kontext einer interdisziplinären Theaterdidaktik.“ Symposion Deutschdidaktik 2014: Normen – Erwartungsmuster zwischen Orientierung und Begrenzung. , Universität Basel, Basel, Schweiz, .