Germanistik Dr. Karl Philipp Kamps

Research Foci

Phänomenologische Literaturdidaktik
Ästhetische Bildung
Ästhetische Erfahrung
Theaterdidaktik
Medialität und Mediendidaktik
Künstliche Intelligenz und Literaturdidaktik

Doctoral AbstractThesis

Wahrnehmung – Ereignis – Materialität. Modellierung eines phänomenologischen Zugangs im Kontext der Theaterdidaktik.

Supervisor: Professor Dr. Marion Bönnighausen
Doctoral Subject: Deutsche Philologie
Doctoral Degree: Dr. phil.
Awarded by: Department 09 – Philologies

Entwicklung eines phänomenologischen Zugangs für die Theaterdidaktik.

CV

Academic Education

2012 – 2017: Promotionsstudium der Fächer Deutsche Philologie und Theologie an der Universität Münster. Titel der Dissertation: Wahrnehmung – Ereignis – Materialität. Modellierung eines phänomenologischen Zugangs im Kontext der Theaterdidaktik.
2012: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen
2007 – 2012: Studium der Katholischen Theologie an der Universität Münster (Diplom-Theologe)
2010 – 2012: Studium der Fächer Deutsch und Katholische Religionslehre an der Universität Münster (Master of Education)
2006 – 2010: Studium der Fächer Germanistik und Katholische Religionslehre an der Universität Münster (Bachelor of Arts)

Positions

since 2023: Oberstudienrat im Hochschuldienst in der Abteilung für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
2019 – 2023: Studienrat im Hochschuldienst in der Abteilung für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
2017 – 2019: Lehrkraft für besondere Aufgaben in der Abteilung für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster
2012 – 2017: Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Literatur- und Mediendidaktik, Universität Münster

Functions and Memberships

since 09.2026: Symposion Deutschdidaktik (AG-Sprecher der AG Theater_Performance)
2022 – 2026: Fachbereich 09 (Fachbereichsrat, (stellvertretendes) Mitglied)
since 2022: Germanistisches Institut (Institutsvorstand, (stellvertretendes) Mitglied)
2022 – 2026: Zentrum für Lehrkräftebildung (ZLB-Rat, stellvertretendes Mitglied)
since 2018: Symposion Deutschdidaktik (AG Theater_Performance , Mitglied)
since 2015: Fachgruppe Deutsch (Vorsitz)
since 2015: Germanistisches Institut (Modulkoordinator für das Praxissemester-Modul)
since 2015: Germanistisches Institut (Koordinator für die Umsetzung des Zeitfenster-Modells im Fach Deutsch)
since 2015: Germanistisches Institut (Lehrplankommission , Mitglied)
since 2012: Deutscher Germanistenverband (Mitglied)
since 2012: Symposion Deutschdidaktik (Mitglied)

Teaching

Winter Term 2026/27
Summer Term 2026
Winter Term 2025/26
Summer Term 2025
Winter Term 2024/25
Summer Term 2024

Winter Term 2026/27

Seminar: Literarisches Verstehen im Zeitalter generativer KI. Grundfragen des Literaturunterrichts zwischen Deutung, Urteil und Digitalität [096367]
- [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | VSH 08]
Seminar: (Literatur) lesen lernen [096316]
- [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | VSH 05]
Seminar: Kinderliteratur, Digitalität und generative KI. Grundfragen literarischen Lernens in der Primarstufe [096358]
- [12^th Oct 2026 – 1^st Feb 2027 | Mon, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | weekly | VSH 18]
Praxisbezogene Studien: ZS-2 Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [096141]
- [Tue, 17^th Nov 2026, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 116]
- [Tue, 1^st Dec 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 10]
- [Tue, 15^th Dec 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
- [Tue, 19^th Jan 2027, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 10]
- [Fri, 9^th Apr 2027, 9.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course]
- [Fri, 14^th May 2027, 9.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course]
Praxisbezogene Studien: ZS-1 Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Literarisches Lernen [096140]
- [Tue, 10^th Nov 2026, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | VSH 010]
- [Tue, 24^th Nov 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 10]
- [Tue, 8^th Dec 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 07]
- [Tue, 22^nd Dec 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 07]
- [Fri, 19^th Mar 2027, 9.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course | VSH 117]
- [Fri, 7^th May 2027, 9.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course]

Summer Term 2026

Winter Term 2025/26

Summer Term 2025

Winter Term 2024/25

Summer Term 2024

Publications

Book (Edited Collection)

Kamps, Philipp, and Zepter, Alexandra L., editors. KI - Körper - Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI, Berlin, Frank & Timme, 2026. doi: 10.57088/978-3-7329-8686-6.

Articles

Articles in Scientific Journals, Newspapers or Magazines

Research Articles (Journals)

Kamps, Philipp. “Zwischen Sinnlichkeit und Sinn: Theater als Ort leiblicher Sinnbildung.” Informationen zur Deutschdidaktik, Vol. 3, 2025, pp. 34–43.
Kamps, Philipp. “Sag mir, was du denkst und fühlst. Aufführungsbesuche mit dem ‚Lauten Denken‘ nachbereiten.” Praxis Deutschunterricht, Vol. 6, 2024, pp. 36–40.

Review (Journal)

Kamps, Philipp. “Kunst oder Leben? Ästhetisches Lernen in Zeiten globaler Krisen.” Informationen zur Deutschdidaktik, Vol. 3, 2025, pp. 126–127.

Book Contributions

Research Article (Book Contributions)

Kamps, Philipp. “(Ästhetische) Erfahrungen im Theater. Überlegungen zu einer zentralen Zielperspektive der Theaterdidaktik.” Erleben – Wahrnehmen – Erfahren im Theater: Empirische Rekonstruktionen und theaterdidaktische Perspektiven, SLLD-B, Vol. 25, edited by Johannes Mayer and Anne Steiner, Bochum, Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, 2026, pp. 9–24. doi: 10.46586/SLLD.467.
Bönnighausen, Marion and Kamps, Philipp. “Gegenwartstheater als Erfahrungsraum. Dimensionen der Begegnung mit Theater und Literatur.” Erleben – Wahrnehmen – Erfahren im Theater: Empirische Rekonstruktionen und theaterdidaktische Perspektiven, SLLD-B, Vol. 25, edited by Johannes Mayer and Anne Steiner, Bochum, Sprachlich-Literarisches Lernen und Deutschdidaktik, 2026, pp. 25–41. doi: 10.46586/SLLD.467.
Kamps, Philipp. “Das Lehrwerk als Normtext - Zur Rekonstruktion materialisierter Steuerungslogiken im Lehrwerk P.A.U.L. D.” Literatur in Lehrwerken für den Deutschunterricht, Literatur-Medien-Didaktik, edited by Sebastian Bernhardt, Berlin, Frank & Timme, 2026, pp. 159–182.
Kamps, Philipp. “Sekundäre Sinnangebote. Zur didaktischen Statusbestimmung KI-generierter Texte und Bilder im Literaturunterricht.” KI – Körper – Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI, Literatur-Medien-Didaktik, edited by Philipp Kamps and Alexandra L. Zepter, Berlin, Frank & Timme, 2026, pp. 71–92. doi: 10.57088/978-3-7329-8686-6.
Kamps, Philipp and Zepter, Alexandra L. “Einleitung: KI – Körper – Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI.” KI – Körper – Didaktik. Leibliche Dimensionen sprachlichen und literarischen Lernens mit KI, Literatur-Medien-Didaktik, edited by Philipp Kamps and Alexandra L. Zepter, Berlin, Frank & Timme, 2026, pp. 7–19. doi: 10.57088/978-3-7329-8686-6.
Kamps, Philipp. “Hörspielrezeption als Aufführung: Phänomenologie eines leiblich-performativen Hörereignisses.” Begegnung mit Kunst. Interdisziplinäre Perspektiven auf ästhetische Erfahrungsprozesse, edited by Marion Bönnighausen and Marie Epping, Bielefeld, Transcript Verlag, 2026, pp. 133–151.
Kamps, Philipp. “Zwischen Zeichen und Präsenz. Ästhetische Erfahrung als Bildungspotenzial der Theateraufführung.” Literarästhetisches Lernen außerhalb des Klassenzimmers. Interdisziplinäre Perspektiven, Literatur-Medien-Didaktik, edited by Sebastian Bernhardt, Berlin, Frank & Timme, 2025, pp. 281–300.
Bönnighausen, Marion and Kamps, Karl Philipp. “‚… dass ich, glaube ich, so eine Art stärkste Emotion durchs Lesen bekomme‘. Zum Verhältnis von Emotionalität und Materialität in literarischen Leseerfahrungen von Schüler:innen.” Textästhetik – Körper – Emotion. Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in inklusiven Settings, edited by Daniela Frickel and Alexandra L. Zepter, Weinheim, Beltz Juventa, 2023, pp. 72–85.
Kamps, Philipp. “Wahrnehmung in Zwischen-Räumen. Theaterdidaktische Perspektiven der Aufführungsrezeption.” Drama und Theater der Gegenwart. Literarisches Lernen und ästhetische Bildung zwischen Textanalyse und Aufführungsrezeption, edited by Jan Standke, Trier, Wissenschaftlicher Verlag Trier, 2021, pp. 59–76.
Kamps, Philipp. “Aufgeführtes Erzählen in Spaceman - Theaterdidaktische Perspektiven und methodische Aspekte.” Erzähltheater, edited by Gabriela Paule and Anne Steiner, Berlin, LIT Verlag, 2020, pp. 109–126.
Bönnighausen, Marion and Kamps, Karl Philipp. “Ereignishaftigkeit und transmediale Verflechtungen.” WISSEN FORMEN. Performative Akte zwischen Bildung, Wissenschaft und Kunst. Erkundungen mit dem Theater der Versammlung, edited by Alice Lagaay and Anna Seitz, Bielefeld, Transcript Verlag, 2018, pp. 125–138.
Bönnighausen, Marion and Kamps, Karl Philipp. “Kunst, also das kommt, wenn du dich inspirieren lässt. Perspektiven einer phänomenologisch akzentuierten Theaterdidaktik.” Gestaltungsraum Deutschunterricht. Literatur - Kultur - Sprache, edited by Dieter Wrobel, Tilman von Brand and Markus Engelns, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, 2017, pp. 67–76.
Kamps, Philipp. “Aufführungsrezeption im Kontext einer interdisziplinären Theaterdidaktik.” Grenzspiele. Theaterdidaktische Perspektiven auf Normen und Normbrüche im Drama und auf der Bühne, edited by Anne Steiner and Florian Radvan, Baltmannsweiler, Schneider Verlag Hohengehren, 2016, pp. 177–194.

Entries in Encyclopediae (Book Contributions)

Kamps, Philipp. “Lutz Hübner: Creeps. Ein Jugendtheaterstück.” Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, edited by Marion Bönnighausen and Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, 2014, pp. 397–398.
Kamps, Philipp. “Lutz Hübner: Aussetzer. Ein Jugendtheaterstück.” Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, edited by Marion Bönnighausen and Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, 2014, pp. 396–397.
Kamps, Philipp. “Ulrich Hub: An der Arche um acht.” Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, edited by Marion Bönnighausen and Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, 2014, pp. 395–396.
Bönnighausen, Marion and Kamps, Philipp. “Paul Maar/Christian Schidlowsky: F.A.U.S.T. Furiose Abenteuer und sonderbare Träume.” Literatur für die Schule. Ein Werklexikon zum Deutschunterricht, edited by Marion Bönnighausen and Jochen Vogt Paderborn, Wilhelm Fink Verlag, 2014, pp. 565–566.

AbstractThesis (Doctoral or Postdoctoral)

Kamps, Philipp. “Wahrnehmung-Ereignis-Materialität. Ein phänomenologischer Zugang für die Theaterdidaktik.” Dissertation thesis, Münster, 2018.

Research Articles in a Digital Collection

Bönnighausen, Marion, Epping, Marie, and Kamps, Philipp. . “Ästhetische Erfahrung in der Begegnung mit Kunst.” Kulturelle Bildung online 2026.

Talks

Kamps, Philipp 2026: „‚Postdigitale Ko-Präsenz‘. Veränderungsprozesse der Präsenz in postdigitalen Theaterpraktiken und ihre Bedeutung für den Deutschunterricht.“ Symposion Deutschdidaktik 2026, Halle (Saale), Sep 22, 2026.
Kamps, Philipp 2025: „The play’s the thing!? Dramendidaktik zwischen Text und Bühne.“ Bühne frei! Szenische Texte und Dramen im Deutschunterricht der Grundschule und Sekundarstufe., Online, Apr 2, 2025.
Bönnighausen, Marion; Kamps, Philipp 2022: „Gegenwartstheater als performativer Raum. Empirische Ergebnisse zu Momenten ästhetischer Erfahrung während der Aufführung.“ AG-Tagung „Theater. Erfahrung“ der SDD-AG ‚Theater_Performance‘, Münster, Mar 4, 2022.
Bönnighausen, Marion; Kamps, Philipp 2021: „‚…dass ich, glaube ich, so eine Art stärkste Emotion durchs Lesen bekomme‘. Zum Verhältnis von Emotionalität und Materialität in literarischen Leseerfahrungen von Schüler:innen.“ Textästhetik – Körper – Emotion. Sprachlich-literarisches Lernen mit Emotionen in inklusiven Settings, Universität zu Köln, Sep 17, 2021.
Kamps, Philipp 2020: „Aspekte der Wahrnehmung im Theater.“ AG-Tagung „Wahrnehmung im Theater“ der SDD-AG ‚Theater_Performance‘, Freiburg, Mar 6, 2020.
Kamps, Philipp 2018: „‚Die Sprache selbst will jetzt sprechen gehen.‘ Zum theaterdidaktischen Potenzial der ‚Figurenrede‘ in Elfriede Jelineks Stück ‚Das Werk‘ und seiner Inszenierung.“ Theater, Sprache, Theatersprache, Warschau, Oct 16, 2018.
Hankeln Jennifer, Kamps Philipp 2015: „Erfahrungen mit Literatur. Eine explorative Studie zum Leseprozess von Schülerinnen und Schülern. “. Ästhetische Erfahrung im didaktischen Kontext., Die Wolfsburg, Mülheim, Deutschland, Oct 6, 2015.
Kamps Philipp 2014: „Die Aufführung und ihre Rezeption im Kontext einer interdisziplinären Theaterdidaktik.“ Symposion Deutschdidaktik 2014: Normen – Erwartungsmuster zwischen Orientierung und Begrenzung. , Universität Basel, Basel, Schweiz, Sep 9, 2014.