Vita
Akademischer Werdegang -Februar 2020 Promotion (Dr. phil.) an der Fakultät Kulturwissenschaften der Technischen Universität Dortmund Titel: Vom Experiment zum Protokoll – Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren (summa cum laude) Auszeichnung: Dissertationspreis der Fakultät Kulturwissenschaften der Technischen Universität Dortmund -November 2014 - März 2017 Stipendiatin der Nachwuchsakademie Sprachliche Bildung des Mercator-Instituts -November 2013 Master of Education an der Technischen Universität Dortmund (Fächer: Deutsch und Biologie) -September 2013 DaF-/DaZ-Zertifikat an der Technischen Universität Dortmund -April 2012 Bachelor of Arts an der Technischen Universität Dortmund (Fächer: Deutsch und Biologie) Beruflicher Werdegang Universität Münster, Germanistisches Institut, Abteilung Sprachdidaktik -seit Juni 2026: Oberstudienrätin i. H. -seit November 2020: Studienrätin i. H. -April 2018 – Oktober 2020: Wissenschaftiche Mitarbeiterin Technische Universität Dortmund, Institut für deutsche Sprache und Literatur/Dortmunder Kompetenzzentrum für Lehrerbildung -März 2014 – März 2018: Lehrkraft für besondere Aufgaben, Arbeitsstelle Deutsch als Zweitsprache -März 2014 – Februar 2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt DaZ im Kontakt – mit der Praxis, mit den Fächern
Preis
- Dissertationspreis in der Kategorie Kulturwissenschaften – Technische Universität Dortmund
Lehre
- Seminar: Förderndes Beurteilen mit KI [096110]
(zusammen mit Katharina Larkin)- [ – | Mo., – | | VSH 116]
- Seminar: Spracherwerb und Sprachförderung [096088]
- [ – | Mo., – | | VSH 118]
- Seminar: Sprachreflexion und Sprachvergleich im Deutschunterricht [096101]
- [ – | Mo., – | | VSH 06]
- Projektseminar: * Schreibförderung mit Lapbooks an der Paul-Gerhardt-Schule [096105]
- [ – | Mi., – | | VSH 101]
- [ – | Mi., – | | VSH 10]
- Praxisbezogene Studien: ZS-2 Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [096144]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- Seminar: Sprachreflexion und Sprachvergleich im Deutschunterricht [094099]
- [ – | Mo., – | | VSH 19]
- Seminar: Sprachliches und fachliches Lernen [094085]
- [ – | Mo., – | | VSH 17]
- Seminar: Sprachreflexion und Sprachvergleich im Deutschunterricht [094156]
- [ – | Mo., – | | VSH 117]
- Projektseminar: * Schreibpfade im Unterricht planen und erproben [094102]
- [ – | Mi., – | | VSH 010]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [094148]
- [ – | Einzeltermin | BB 401]
- [ – | Einzeltermin | ES 3]
- [ – | Einzeltermin | ULB 202]
- [ – | Einzeltermin | VSH 10]
- [ – | Einzeltermin]
- [ – | Einzeltermin]
- Seminar: Textproduktion im Kontext des materialgestützten Schreibens [092115]
(zusammen mit Katharina Larkin) - Seminar: Sprachreflexion und Sprachvergleich in heterogenen Klassen [092106]
- Seminar: Spracherwerb und Sprachbildung [092095]
- Projektseminar: * Individualisierte Schreibpfade planen und erproben [092114]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [092141]
- Alle: Praxisbezogene Studien (Fortsetzung aus dem SoSe 2025, 090152) [092180]
- Seminar: Spracherwerb und Sprachbildung [090090]
- Seminar: Sprachreflexion in mehrsprachigen Klassen [090113]
- Seminar: Individualisierter Schreibunterricht [090097]
- Projektseminar: * Schreibpfade planen und erproben + Praxisphase [090116]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben (Fortsetzung von 098175) [090142]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [090152]
- Seminar: Schreibpfade planen und erproben (+ 5 Blocktermine) [098149]
- Seminar: Schreibkompetenzen beurteilen und fördern [098152]
- Seminar: Grammatikaufgaben in Schulbüchern [098146]
- Seminar: Sprachliches und fachliche Lernen [098137]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben (Fortsetzung von 096005) [098184]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [098175]
- Seminar: Sprachreflexion und Sprachvergleich im Deutschunterricht [096209]
- Seminar: Sprachreflexion in der Grundschule [096093]
- Seminar: ** Schreiben im inklusiven Deutschunterricht [096189]
- Seminar: ** Schreiben im inklusiven Deutschunterricht [096190]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [096005]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben (Fortsetzung von 094168) [096014]
- Seminar: * Schreibkompetenzen beurteilen und fördern [094117]
- Seminar: Sprachliches und fachliches Lernen [094105]
- Seminar: Sprachreflexion in der Grundschule [094114]
- Seminar: Genredidaktik: Von der Bildergeschichte zum Unfallbericht [094078]
- Seminar: Spracherwerb: einsprachig und mehrsprachig [094100]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Schreiben [094168]
- Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (GymGes, BK), Schwerpunkt: Reflexion über Sprache (Fortsetzung 092002) [094152]
Publikationen
Bücher
Fachbuch (Monografie)
- Bayrak, C.Vom Experiment zum Protokoll – Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren, Münster, Waxmann, .
Fachbuch (Herausgegebenes Buch)
- Bayrak, C.; Frank, A.; Heintges, J.; Sotkov, M., Herausgeber. Von Anapher zu Zweitsprache. Facetten kommunikativer Welten., Dortmund, PUBLISSO Publishing, . doi: 10.17877/de290pb1-4.
Artikel
Forschungsartikel (Zeitschriften)
- Bayrak, Cana und Larkin, Katharina. „Der Weg zum persönlichen Schreibcoach. Selbstreflexion trifft Systemprompting.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 2, , S. 30–35.
- Bayrak, Cana und Budumlu, Handan. „Konjunktionen - Sachtexte präzise formulieren. Auf den Zusammenhang kommt es an.“ Deutsch 5-10, Bd. 82, , S. 26–35.
- Bayrak, C. „Berichte mit Appellfunktion im Schreibsetting Puzzleteile Klassenstufe 6–8.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 2, , S. 20–27.
- Bayrak, C. und Budumlu, H. „Konjunktionen - Knotenwörter im Einsatz. Die Wortart Konjunktion entdecken.“ Deutsch 5-10, Bd. 1, , S. 26–35.
- Bayrak, C. und Escher, K. „Kommunikative Welten digital erfahrbar machen.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 3, , S. 28–31.
- Bayrak, C. und Escher, K. „Digitale Anwendungen mit dem Digi-Guide in den Blick nehmen.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 5, , S. 10–12.
- Bayrak, Cana und Escher, Katharina. „Digitale Anwendungen mit dem Digi-Guide in den Blick nehmen.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 5/24, Nr. 5/24, , S. 10–12.
- Bayrak, Cana und Escher, Katharina. „Kommunikative Welten digital erfahrbar machen.“ Praxis Deutschunterricht, Bd. 3/24, Nr. 3/24, , S. 28–31.
- Bayrak, C., Hoffmann, L., und Ralle, B.. „Schreibförderung in Chemie.“ Deutsch als Zweitsprache, Bd. 1, , S. 22–28.
- Bayrak, C.; Hoffmann, L.; Ralle, B.. „Bayrak, C./ Hoffmann, L./ Ralle, B. (2015) Sprachliches und fachliches Lernen im Experimentalunterricht.“ Mathematischer und naturwissenschaftlicher Unterricht / Primar, Bd. 3, , S. 177–182.
Forschungsartikel in Sammelbänden (Konferenzen)
- Bayrak, C. und Ralle, B. „Language across the curriculum: A learning-setting for future chemistry teachers.“ Science Education Research and Practical Work. A collection of invited papers inspired by the 23rd Symposium on Chemistry and Science Education , herausgegeben von Eilks,I.; Markic, S.; Ralle, B., Rotterdam, Shaker Verlag.
- Bayrak, C. und Ralle, B. „Versuchsprotokolle und Vermittlung von Textsortenkompetenz.“ Authentizität und Lernen – das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Berlin 2015 , herausgegeben von C. Maurer, Regensburg , Universität Regensburg.
Forschungsartikel (Buchbeiträge)
- Bayrak, C. „Texte im Handlungszusammenhang: Eine Didaktisierung mit Puzzleteilen.“ Beschreiben in Theorie und Unterrichtspraxis, herausgegeben von K. Kellermann, S.L. Fornol und S. Olthoff, Berlin, Frank & Timme, , S. 247–261.
- Bayrak, C. und Ralle, B. „Das Versuchsprotokoll im schreibsensiblen Fachunterricht.“ Schreiben fachübergreifend fördern. Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung, herausgegeben von V. Busse, N. Müller und L. Siekmann, Seelze, Klett Kallmeyer, , S. 195–212.
- Bayrak, C. „Beschreiben im Biologieunterricht.“ Von Anapher zu Zweitsprache. Facetten kommunikativer Welten, herausgegeben von C. Bayrak, A. Frank, J. Heintges und M. Sotkov, Dortmund, PUBLISSO Publishing, , S. 1–4. doi: 10.17877/de290pb1-4.
- Bayrak, C., Decker, L., Kaplan, I., und Wahbe, N.. „Authentisches Lehr- und Lernmaterial für die Lehrerausbildung.“ Blick zurück nach vorn. Perspektiven für sprachliche Bildung in Lehrerbildung und Forschung. Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, herausgegeben von für Mercator-Institut, Köln, Mercator, , S. 41–43.
- Bayrak, C. und Spiekermann, W. „Kindliche Themafortführung im Kontext von Genus.“ Grammatik und sprachliche Variation. Festschrift für Ludger Hoffmann, herausgegeben von Y. Ekinci, E. Montanari und L. Selmani, Heidelberg, Synchron Wissenschaftsverlag der Autoren, , S. 389–398.
- Bayrak, C. „Experiment und Protokoll im naturwissenschaftlichen Unterricht.“ Deutsch als Zweitsprache: Grundlagen für die Lehrerausbildung, herausgegeben von L. Hoffmann, S. Kameyama, M. Riedel und P. Sahiner, Berlin, Erich Schmidt Verlag, , S. 412–428.
Vorträge
- Bayrak, Cana; Budumlu, Handan : „Multilingual Units in Textbooks: Between Aspiration and Reality“. Individualization in Language Education, Universität Hamburg, .
- Bayrak, Cana; Budumlu, Handan : „Mehrsprachige Lehr-/Lernangebote in der Grundschule – Bestandsaufnahme und Analyse anhand eines Mehrebenenmodells“. Transdisziplinäre (Forschungs-)Werkstatt Mehrsprachigkeit „Über Sprache(n) sprechen“, Universität Vechta, .
- Budumlu, Handan : „Mehrsprachige Lehr-/Lernangebote in der Grundschule – Bestandsaufnahme und Analyse anhand eines Mehrebenenmodells“. Transdisziplinäre (Forschungs-)Werkstatt Mehrsprachigkeit „Über Sprache(n) sprechen", Universität Vechta, .
- Bayrak, Cana : „Vom Experiment zum Protokoll – Versuchsprotokolle schreiben lernen und lehren“. Jahrestagung "Gemeinsam für sprachliche Bildung – systematisch und vernetzt" des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache, Köln, .
- Bayrak, Cana : „Versuchsprotokolle schreiben im sprachsensiblen Chemieunterricht“. Lehrerfortbildungszentrum Chemiedidaktik, Technische Universität Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Sprachsensibles Lernen im Chemieunterricht“. Fachtag „Sprachsensibles Lernen im Chemieunterricht", Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, .
- Bayrak, Cana : „Versuchsprotokolle schreiben lernen“. 2. Interdisziplinäre Schwerpunkttagung „Sprache in fachlichen Lehr- Lernprozessen, Leuphana-Universität Lüneburg, .
- Bayrak, Cana : „Sprachliches und fachliches Lernen“. Tagung zum 20-jährigen Bestehen der Föderation türkischer Elternvereine (FÖTEV), Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Naturwissenschaftlichen Fachunterricht sprachsensibel gestalten“. Fachtag des Regionalen Bildungsnetzwerks und kommunalen Integrationszentrums, Olpe, .
- Bayrak, Cana : „Geht das auch etwas präziser? Von der Bedeutung der Sprache im Fach“. Netzwerktreffen der am Förderunterricht nach dem Dortmunder Modell teilnehmenden Schulen, Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Lehrerfortbildung ‚Sprachliches und fachliches Lernen‘“. Lehrerfortbildungszentrum der Chemiedidaktik, Technische Universität Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Versuchsprotokolle und Vermittlung von Textsortenkompetenz“. Interdisziplinäres Kolloquium zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Ruhruniversität Bochum, .
- Bayrak, Cana : „Sprachförderung im Chemieunterricht“. Tag der Chemie, Technische Universität Dortmund, .
- Bayrak,Cana : “Language across the curriculum: A learning-setting for future chemistry teachers”. 23rd Summer Symposium on Chemistry and Science Education, Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Sprachliches und fachliches Lernen im Chemieunterricht“. Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung Dortmund, Dortmund, .
- Bayrak,Cana : „Lehrerfortbildung ‚Sprachförderung im Fachunterricht (Sek I) - Schwerpunkt Lesen‘“. Dienstleistungszentrum Bildung, Dortmund, .
- Bayrak,Cana : „Lehrerfortbildung ‚Sprachförderung im Fachunterricht (Sek I) - Schwerpunkt Schreiben‘“. Dienstleistungszentrum Bildung, Dortmund, .
- Bayrak,Cana : „Lehrerfortbildung ‚Sprachförderung im Fachunterricht (Berufskolleg) - Schwerpunkt Lesen‘“. Dienstleistungszentrum Bildung, Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Lehrerfortbildung ‚Sprachförderung im Fachunterricht (Berufskolleg) - Schwerpunkt Schreiben‘“. Dienstleistungszentrum Bildung, Dortmund, Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Strukturkurs Türkisch“. Sprachen kennenlernen, Mehrsprachigkeit an der Hochschule erleben, Technische Universität Dortmund, .
- Bayrak, Cana : „Versuchsprotokolle und Vermittlung von Textsortenkompetenz“. GDCP-Jahrestagung, Berlin, .
- Bayrak, Cana : „Sprachsensibler Chemieunterricht – Implementierung eines universitären Ausbildungsdesigns“. Fachtagung Integrative Sprachförderung zwischen Anspruch und Umsetzung, Ruhruniversität Bochum, .
- Bayrak, Cana : „Mittel der thematischen Fortführung: Deutsch und Türkisch im Vergleich“. Internationale Tagung zur Funktionalen Pragmatik, Akdeniz Universität, .
- Bayrak, Cana : „Mehrsprachigkeit im Fachunterricht der Oberschule“. Tagung „Grammatik- wozu?“, Universität Bozen, .