Westfälische Wilhelms-Universität Münster: Forschungsbericht 2003-2004 - Psychologisches Institut IV Sozialpsychologie, Persönlichkeitspsychologie, Organisationspsychologie

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2003 - 2004

 

 
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Psychologisches Institut IV
Sozialpsychologie, Persönlichkeitspsychologie,
Organisationspsychologie

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Fax: (02 51) 83 - 3 13 35
e-mail: pio@psy.uni-muenster.de
www: wwwpsy.uni-muenster.de/inst4.html
Fliednerstraße 21
48149 Münster
komm. Geschäftsführende Direktorin: Prof. Dr. Ursula Piontkowski

Forschungsschwerpunkte 2003 - 2004  
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Sozialpsychologie
(Arbeitseinheit Prof. Dr. Ursula Piontkowski)
Virtuelle Sozialpsychologie mit Compile

 
In diesem Verbundprojekt wurden sozialpsychologische Lern- und Arbeitsmodule medienadaptiert aufbereitet, die in multimedialen Lehrveranstaltungen im Studiengang Psychologie verwendet werden können. Die drei kooperierenden Universitäten Göttingen, Saarbrücken und Münster (Projektleitung) entwickeln insgesamt 30 Lern- und Arbeitsmodule. In den Modulen werden je nach der Art der zu erwerbenden Fertigkeiten verschiedene Vermittlungsverfahren eingesetzt: hypermediale Bereitstellung von sozialpsychologischem Wissen, Simulationen, virtuell organisierte Experimente, interaktiv organisierte Assistenzsysteme u. a. Die Module sollen in der Anwendungsumgebung COMPILE (Cooperative Open Multimedia-based Process-centered Integrated Learning Environment) in den dort zur Förderung kooperativen Arbeitens in Lerngruppen entwickelten Lernprogrammen und Lernprojekten eingesetzt werden.

Drittmittelgeber:

Bundesministerium für Bildung und Forschung

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. Dr. U. Piontkowski, Prof. Dr. W. Keil, Dr. L. Becker, Dr. Y. Miao, Dr. F. O. Laus, Dr. A. Schmermund, M. Heckelmann, M.A., Prof. Dr. M. Boos (Göttingen), Dipl.-Psych. O. Rack (Göttingen), Prof. Dr. M. Wintermantel (Saarbrücken), Dr. M. Plach (Saarbrücken), Dipl.-Psych. M. Weber (Saarbrücken)

Veröffentlichungen:

Miao, Y., Piontkowski, U., Keil, W., Schmermund, A., Becker, L., Laus, F., & Breimann, C. (2003). Informal Cooperative Learning Program: Using Technologies to Bridge Theory and Practice. "The second Wave of ICT in Education: from Facilitating Teaching and Learning to Engendering Education Reform". Edited by Yam San Chee, Nancy Law, Kar-Tin Lee & Daniel Suthers, AACE ISBN 1-880094-51-7, the Proceedings of the International Conference on Computers in Education 2003 (ICCE'03), pp. 351-359, December 2-5 2003, Hong Kong, China.

Laus, F. O., Piontkowski, U., Keil, W., Miao, Y., Becker, L.& Heckelmann, M.(2003). Lernprozesse als dynamische Workflows. Möglichkeiten der informationstechnischen Unterstützung individuellen wie gruppenorientierten Lernens. In: Krampen, Günter & Zayer, Hermann (Hrsg.), Psychologiedidaktik und Evaluation IV. Neue Medien, Konzepte, Untersuchungsbefunde und Erfahrungen zur psychologischen Aus-, Fort- und Weiterbildung. S. 46-63. Bonn: Deutscher Psychologieverlag.

Piontkowski, U., Keil, W., Miao, Y., Boos, M. & Plach, M. (2003). Rezeptions- und produktionsorientiertes Lernen in mediengestützten kollaborativen Szenarien. In: Kerres, M. & Voss, B. (Hrg.), Digitaler Campus. S. 260-269. Münster: Waxmann.

 

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