Inhalt: Viele physikalische, chemische oder auch biologische Prozesse beinhalten mehrere zeitliche und räumliche Skalen. Beispiele sind turbulente Strömungen, chemische Reaktionen, (Oberflächen-) Diffusion, Kristallwachstum, Strömungen in porösen Medien, oder die Mechanik und Regulierung molekularer Motoren. Die zugrunde liegenden Prozesse weisen zudem häufig eine nichtlineare Dynamik auf, die das makroskopische Verhalten maßgeblich bestimmt. Die Modellierung solcher Prozesse stellt aufgrund der komplexen Dynamik eine große Herausforderung dar, sowohl bei der physikalischen bzw. chemischen Formulierung als auch der mathematischen/numerischen Behandlung. Das angebotene Praktikum soll in der Lehre eine Grundlage zur interdisziplinäre Zusammenarbeit in diesem Wissenschaftbereich schaffen und somit auch auf eine interdisziplinäre Arbeitswelt vorbereiten. Das Praktikum richtet sich vor allem an Studierende der Mathematik, Physik und Chemie. In interdisziplinären Kleingruppen sollen anwendungsorientierte Fragestellung bearbeitet werden.

Kurs im HIS-LSF

Grundlegendes Wissen zu Gattungen (Historien-, Genre-, Porträt-, Landschaftsmalerei und Stillleben), Techniken (Tafelmalerei, Buchmalerei, architekturgebundene Malerei, etc.) sowie zur Geschichte der Malerei und Graphik, (Tief-, Hoch-, Flachdruck; Zeichnungen und Aquarelle) teilweise an Originalen vermittelt, stehen im Fokus des Seminars. Zudem werden Einblicke in die Fachterminologie gegeben und Grundlagenliteratur vorgestellt.

Ziel ist es, das eigenständige und wissenschaftliche Arbeiten anhand von Bildanalysen paradigmenhaft einzuüben (Wiederholung der Nutzung von Bibliotheken, Literaturrecherche, Techniken des Beschreibens, Umgang mit Quellen, etc.), das erworbene Wissen zur ordnen, kritisch zu überprüfen und in Form von Referaten und Hausarbeiten präsentieren zu können.

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Was genau ist mit einer Geschichte von Zeit(en) gemeint, was will und was kann sie?

Antworten darauf werden in dieser Vorlesung sowohl auf theoretisch-konzeptueller Ebene gegeben als auch veranschaulicht, und zwar vornehmlich anhand von Beispielen aus der deutschen und europäischen Geschichte eines als ‚lang‘ verstandenen 19. Jahrhunderts. Darunter fallen Debatten über Arbeitszeitverkürzungen, Meridianfragen, Ideen von „Welt-“ bzw. „Stundenzonenzeiten“, technisch-materielle Aspekte der Zeitverteilung oder Überzeugungen zu „Zeitdieben“ und Pünktlichkeit. Ein Schwerpunkt wird dabei auf einer Geschichte von Zeit(en) seit etwa 1870 bis kurz nach dem Ersten Weltkrieg liegen: Diskussionen und Konflikte rund um ‚Zeit‘ waren dann im internationalen wie nationalen Rahmen, auf regionaler wie lokaler Ebene nicht nur omnipräsent, sondern intensivierten sich quer durch die westlichen Gesellschaften, da sich zahlreiche Zeitgenossen und Zeitgenossinnen aus unterschiedlichen Lebensbereichen an ihnen beteiligten.

Kurs im HIS-LSF

Diese Veranstaltung beginnt am 07.04.2025.

Die Veranstaltung wird im Hörsaal des Instituts für Medizinische Physik und Biophysik, Robert-Koch-Str. 31 durchgeführt.

Weitere Informationen/Unterlagen finden Sie im learnweb. Um einen Einschreibeschlüssel für das Learnweb zu erhalten, senden Sie bitte eine e-mail unter Angabe des Veranstaltungsnamens an: mmormann@uni-muenster.de.

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Das Praktikum wird in den Instituten des Fachbereichs Biologie sowie in den Laboren der Institute für Hygiene, Medizinische Physik und Biophysik und klinische Radiologie durchgeführt. Das Praktikum wird ab Ende August/Anfang September (vorauss. 25.08-05.09.2025) durchgeführt.

Anmeldung: mmormann@uni-muenster.de

Die begleitende Vorlesung wird von den Dozenten und Mitarbeitern des Instituts für Medizinische Physik und Biophysik, des Instituts für Hygiene, des Instituts für Klinische Radiologie und den Instituten des Fachbereichs für Biologie durchgeführt.

Bitte senden Sie eine e-mail unter Angabe des Veranstaltungsnamens an: mmormann@uni-muenster.de, um einen Einschreibeschlüssel für das Learnweb zu erhalten. 

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Verplichte vervolgcursus voor vakstudenten van de studierichting Niederlande-Deutschland-Studien (Bachelor of Arts, 2e sem.) die deelnemen aan Nederlands 2.

Aan de hand van opdrachten zal de spreekvaardigheid worden gestimuleerd. Van de deelnemers wordt een actieve deelname aan het college verwacht.

Afsluiting: een korte presentatie en een afsluitend feedback-gesprek.

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Dieser Kurs stützt sich auf kognitive und motivationale Theorien, um zu untersuchen, wie Lehrer das Lernen und die Leistungen ihrer Schüler verbessern können. Insbesondere werden wichtige psychologische Konstrukte wie Selbstkonzept, Motivation und Emotionen untersucht, und es wird aufgezeigt, wie Lehrer diese Faktoren durch ihre Unterrichtspraxis beeinflussen können.

Neben dem inhaltlichen Fokus ist ein wesentliches Ziel dieses Seminars das Lesen wissenschaftlicher Artikel und die Bewertung der Qualität der Forschung.

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Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

This highly interactive seminar is designed for all BA students including exchange students who are interested in deepening their understanding of educational research on teaching and learning in school contexts. A special focus will be placed on motivational aspects of learning and on principles of effective teaching.

Please note: This is not a language class. We use English as our lingua franca to ensure accessibility for speakers of diverse linguistic backgrounds. Your English proficiency will not be part of any evaluation.

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Wie können Spiel-Plätze als Plätze und Orte von Kindern und für Kinder in der Stadt erforscht werden? In Anlehnung an Martha Muchow und ihre Lebensraumstudie widmen wir uns theoretisch und empirisch kindlichen (Lebens)-Räumen und verbinden damit historische sowie aktuelle sozialraumanalytische und kindheitstheoretische (Forschungs-)Perspektiven.