Auf 30 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar richtet sich an Bachelor-Studierende, die im Rahmen ihres Lehramtsstudiums ein Eignungs- und Orientierungspraktikum in der Schule absolvieren.

Grundlegende Konzepte und Fertigkeiten zur erfolgreichen Durchführung der schulpraktischen Phase werden im Seminar vermittelt. Im Fokus stehen dabei verschiedene Aspekte des Schul- und Lehrer:innenalltags:

• Anforderungen an die Rolle der Lehrkraft,
• Planung, Gestaltung und Reflexion von Unterricht,
• Aktuelle Befunde zur Gestaltung wirksamen Unterrichts,
• Reflexion der eigenen Lehrer:innenrolle, Berufswahlmotive, Pädagogische Haltungen,
• Hospitation und Unterrichtsbeobachtungen,
• Reflexion der Praxisphase und Urteilsbildung (TPR).

Darüber hinaus ist die Anbahnung einer theoriegestützten Praxisreflexion Ziel des Seminars, um neue Erkenntnisse für den eigenen Professionalisierungsprozess zu gewinnen.

Kurs im HIS-LSF

Auf 30 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Im Eignungs- und Orientierungspraktikum gibt es verschiedene leitende Fragestellungen, die für die eigene Professionalisierung gesetzt werden können. Hierzu zählen auch Fragen der Heterogenität, der pädagogischen Diagnostik und der individuellen Förderung.

Dieses Seminar zielt darauf ab, dass sich die Teilnehmenden kritisch mit diesen Konstrukten auseinandersetzen und sie als Basis verstehen, um Schule, Unterricht und Lehrer*innenhandeln reflektieren zu können. Als Orientierungsfolie dienen dabei auch die Kinderrechte, anhand derer sich pädagogische Prozesse gestalten, aber auch systematisch betrachten lassen.

Neben der Beschäftigung mit der Forschungsliteratur werden Methoden des reflexiven Schreibens und des biografischen Lernens im Seminar genutzt, um einen Zugang zu dem Themenfeld zu ermöglichen. Hinzu kommt die Auseinandersetzung mit authentischen Fällen. Ethnografisches Beobachten wird als ein Kernbaustein gemeinsam erprobt und auch in der Analyse erarbeitet.

Das Seminar ist ein hochschuldidaktischer Baustein des Lehr-Lern-Labors „Diagnose und Individuelle Förderung”.

Kurs im HIS-LSF

Das Europäische Privatrecht ist ein schillernder Begriff, den man auf vielfältige Art und Weise konkretisieren kann. Der Kurs bietet eine Einführung nicht nur in das EU-Privatrecht, sondern auch in europäische Rechtsvereinheitlichungsprojekte (u.a. die Principles of European Contract Law, die Regeln der Study Group on a European Civil Code, die UNIDROIT-Regeln sowie das UN-Kaufrecht) und Rechtsordnungen der europäischen Staaten. Verwendet werden vor allem Beispiele aus dem Vertragsrecht, um die Einführung in das komplexe und dynamische Rechtsgebiet des Europäischen Privatrechts anhand von Fragen anschaulich zu machen, die Sie bereits aus einem anderen Kontext – dem des nationalen deutschen Rechts – kennen.

Lernziele des Kurses sind die Vermittlung von Wissen zum Europäischen Privatrecht, aber auch das Erlernen des Umgangs mit europäischen Rechtstexten verschiedenen Ursprungs und eine Übung in angewandter Rechtsvergleichung. 

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Due to the current development in the spread of the Corona virus, I ask you to register for the lecture by e-mail to Sabine Goßling (sekretariat.donath@wwu.de)

After your registration we will inform you about the further course of the lecture.

Aufgrund der aktuellen Entwicklung bei der Ausbreitung des Corona Virus bitte ich um Anmeldung zu der Vorlesung per E-Mail bei  Sabine Goßling (sekretariat.donath@uni-muenster.de) Nach ihrer Anmeldung werden wir Sie über den weiteren Vorlesungsablauf informieren.

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In diesem Seminar befassen wir uns mit den Grundlagen der Sportpädagogik und beleuchten den Sportunterricht aus pädagogischer Perspektive. Dazu werden wir uns sowohl mit der Theorie als auch mit einigen Praxisbeispielen auseinandersetzen und diese auf Basis der Literatur diskutieren. 

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Dieses Seminar bietet eine Einführung in die Themen Mehrsprachigkeit und Sprachdiagnostik. Die Studierenden gewinnen Einblicke in die Ergebnisse der Spracherwerbs- und Mehrsprachigkeitsforschung und erhalten einen Überblick über sprachdiagnostische Verfahren. Im Rahmen des Seminars steht insbesondere die Ermittlung des Sprachstandes von Kindern im Grundschulalter sowie das Kennenlernen verschiedener Methoden im Mittelpunkt.

Kurs im HIS-LSF

Course Objectives

By the end of this course, students will be able to:
1. Understand the foundational concepts and frameworks of the EU's Common Foreign and Security Policy (CFSP) and their relevance in addressing contemporary security challenges.
2. Analyze the EU's strategic assets, interests, and vulnerabilities in the context of regional and global dynamics.
3. Assess the implications of energy security for the EU’s strategic autonomy, including challenges stemming from diversificaOon of energy sources.
4. Evaluate the asymmetrical risks and threats facing the EU, including the roles of Russia, China, and the USA, and their impact on the EU's security policy.
5. Explore the limits and potential of EU-NATO partnerships and enlargement processes in strengthening regional and global stability.
6. Critically analyze how external actors and events, such as the war in Ukraine, the Arab Spring, and US-China competiton, shape EU security strategies.
7. Develop a nuanced understanding of EU’s position in global affairs as a potential "third way" between major powers.

Basic notions

Common Foreign and Security Policy - CFSP, enlargement, integration, deepening, association, effective multilateralism, frontier securitisation, Arab Spring, frozen conflicts, strategic autonomy, energy and rare earth elements dependence, Eastern Partnership, Union for the Mediterranean, Putinisation, New OƩomanism, New Islamism, Weimarisation, New Cold War and Containment, Preemption and Prevention, Agression and Special Military Operation

Proposed Course Structure and Modules

Module 1: Introduction to EU Security and External Challenges


Key Concepts:
CFSP, enlargement, integraOon, deepening, associaOon, effecOve mulOlateralism, strategic autonomy.


Topics:
o Historical evolution of EU security frameworks.
o Foundational challenges in EU security policy: From frontier securitization to strategic autonomy.
o Defining EU vulnerabilities: energy dependence, rare earth elements, and cyber threats.

Discussion Questions:
o Is CFSP a tool for regional hegemony or the export of stability and democracy?
o What defines the EU’s security idenOty?

Module 2: EU Strategic Assets, Interests, and PrioriOes

Key Topics:
o EU’s strategic priorities: peace, democracy, market economy, and sustainable security.
o Energy security: Diversification of energy supply chains beyond Russian gas dependency.


Case study: Russian gas dependence vs. risks of reliance on Saudi Arabia or MAGA-era USA.
o Strategic autonomy and outbound/inbound investment screening mechanisms.


Key Question:
o How can the EU balance strategic autonomy with the need for global partnerships?



Module 3: EU Enlargement and Partnership Challenges


Key Topics:
o Limits and prospects of EU and NATO enlargement.
o Eastern Partnership and the Union for the Mediterranean.
o The challenge of frozen conflicts in the EU’s neighborhood.
o The Russian vision for its Near Abroad and its implicaOons for EU security.


Discussion Question:
o Which are the limits of EU enlargement in ensuring long-term stability?



Module 4: Regional and Global Dynamics Shaping EU Security


Key Topics:
o The War in Ukraine: Causes, spillover effects, and lessons learned for EU security policy.
o The Arab Spring's failed promises and the destabilization of the Near and Middle East.
o The Israeli-PalesOnian conflict as a catalyst for regional instability.
o Russian revisionism: Strategic objecOves and global implicaOons.



Discussion Question:
o How does regional instability shape EU security priorities?


Module 5: Asymmetrical Risks and Threats to EU Security


Key Topics:
o Terrorism, cyber threats, and hybrid warfare.
o Russian interference, subversion, and disinformation campaigns.
o Climate-induced security threats and their intersection with migration paƩerns.


Key Question:
o Are the EU’s new ”smart power” tools sufficient to address asymmetrical threats?



Module 6: The TransatlanOc Link and US-China Competition


Key Topics:
o The future of the Transatlantic link under MAGA-style American Neo-conservatism.
o The EU in the age of US-China big power competition: Strategic opportunities and constraints.
o EU responses to shiOing global alliances and trade security risks.


Key Questions:
o What is the EU’s role in global security between US and China dominance?
o How can the EU ensure its strategic interests amid US unpredictability and China’s rise?



Module 7: Toward a Resilient EU Security Strategy


Key Topics:
o Containing Russian expansionism: Strategic and diplomatic approaches.
o Enhancing peacebuilding in the Near and Middle East.
o Building EU resilience to hybrid threats and global power shiOs.


Key Questions:
o How can the EU craO a ”third way” security strategy independent of US-China hegemony?



Proposed Course Actvities

Case Study Analysis:
o EU energy diversification beyond Russia: Pros and cons of alternative sources.


Debates:
o ”Is the EU’s strategic autonomy achievable without compromising its alliances?”


Simulations:
o Negotiating a multilateral energy security framework for the EU.



Selective Bibliography:

1. Helen Wallace, Mark A. Pollack, Christilla Roederer-Rynning, Alistair R. Young (eds.), 2020 – Policy Making in the European Union, 8th ediOon, Oxford: Oxford University Press, Chapters 17 (Bastian Giegerich, Foreign and Security Policy) and 19 (Ulrich Sedelmeier, Enlargement)

2. Tobias Schumacher, Andreas Marchet, Thomas Demmelhuber (eds.), 2018, The Routledge Handbook on the European Neighbourhood Policy, London: Routledge

3. Agnieszka K. Cianciara, 2020, The PoliOcs of the European Neighbourhood Policy, London: Routledge

4. George Anglitoiu, (2005-2024) – The Transdniestr Conflict, EUBAM, EU Security Strategy, EU Intelligence Service Dilemma, PuOnisaOon and Neo-containment, Putinisation and the European Union of Insecurity, The Case of the Islamic State as a RenovaOve Totalist Movement, and other essays on Republic of Moldova, Turkey, EFTA, CFSP/FASP, terrorism and organised crime, investment control etc.

5. CFSP Official Documents

6. Other important documents issued by or about EU main partners, competitors and adversaries

7. Foreign Affairs (journal) post-Cold War archive

8. EUISS - EU Institute for Security Studies // Other Western think-tank archives (e.g. SWP - German InsOtute for International and Security Affairs, IFRI – French Institute of International Relations, George C. Marshall European Center for Security Studies, Clingeldael, RUSI – Royal United Services InsOtute, ISW - Institute for the Study of War, Norwegian Nobel Institute, SIPRI – Stockholm International Peace Research Institute, CSIS – Center for Strategic and International Studies, Brookings InsOtute, Heritage Foundation etc.

Evaluation requirements:

Studienleistung = 50% active attendance + 1 participation in debate or 1 short paper of approx. 2,000 words (e.g. SWOT analysis)
Prufungsleistung = 50% active attendance + 1 participation in debate or 1 short paper of approx.
2,000 words (e.g. SWOT analysis) + 1 final paper of approx. 5,000 words

Deadline for submission of papers – 30 September 2025

Kurs im HIS-LSF

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Im Rahmen der geographiedidaktischen Exkursion wird die Hansestadt Hamburg mit ihren vielfältigen Facetten gemeinsam mit einer Lehramtsstudierendengruppe der Universität Hildesheim erkundet. Das Ziel der Exkursion ist die Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Arbeitsexkursionen, die später potenziell im Geographieunterricht mit Schülerinnen und Schülern durchgeführt werden können.

Die Aufgabe der Teilnehmenden ist es im Vorfeld Arbeitsexkursionen zu entwickeln, diese vor Ort mit der Partnergruppe aus Hildesheim durchzuführen (und umgekehrt) und im Nachgang die optimierte Version zu verschriftlichen. Nähere Informationen erhalten Sie auf der Vorbesprechung.

Als Unterkunft dient die Jugendherberge „Auf dem Stintfang” (https://www.jugendherberge.de/jugendherbergen/hamburg-stintfang/). Im Preis von ca. 300,00 Euro enthalten sind Unterkunft mit Halbpension, der ÖPNV sowie die gegebenenfalls anfallenden Eintrittspreise.

Bitte beachten Sie, dass diese Anmeldung zur Exkursion verbindlich ist. Bei nachträglichem Rücktritt von der Exkursion fallen leider Stornierungsgebühren an.

Am 03.05.2025 findet von 10-15 Uhr eine Vorbesprechung in Münster statt.

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Ziel der dreitägigen Exkursion ist es, durch Arbeit vor Ort den „geographischen Blick” zu schulen sowie vertiefte Einblicke in geographisches Denken und Arbeiten zu erhalten. Im Fokus stehen dabei geographische Arbeitsweisen und Methoden respektive deren Anwendung im Gelände (z. B. Kartierung, Befragung, Beobachtung etc.). An verschiedenen Standorten in und um Münster werden unterschiedliche Themenschwerpunkte gesetzt (z. B. historisch-genetische Stadtentwicklung, Herausforderungen und Prozesse der Stadtentwicklung). Zu den einzelnen Standorten sind kurze Input-Vorträge der teilnehmenden Studierenden vorgesehen. Die Erkundungen finden per Fahrrad sowie zu Fuß statt. 

Die Teilnahme an der Vorbesprechung / Einführung ist verpflichtend.

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