Die (Welt-)Gesellschaft findet sich seit einigen Jahren im Krisenmodus vor, der schon für erwachsene Menschen nur schwer auszuhalten ist. Wie reagieren Kinder und Jugendliche auf diesen Krisenzustand? Welche Strategien entwickeln sie und wie können sie dabei unterstützt werden? Das Seminar geht von aktuellen soziologischen Befunden aus, die mit elementar-theologischen sowie religionspädagogischen gespiegelt werden.

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Wie kann Musikunterricht in der Grundschule kulturelle Vielfalt aufgreifen, ohne Klischees zu reproduzieren?
Welche Musik(en) der Welt eignen sich für den fächerverbindenden Unterricht?
Und wie lässt sich ein Zugang zur musikalischen Praxis anderer Kulturen kindgerecht gestalten?

Im Seminar beschäftigen wir uns mit musikpädagogischen Ansätzen zur kulturellen Vielfalt – insbesondere mit dem Konzept der World Music Pedagogy (WMP).
Im Zentrum stehen praktische und didaktische Zugänge zu Musik aus verschiedenen Regionen der Welt sowie deren Einbindung in fächerverbindende Lernszenarien (z. B. in Verbindung mit Sachunterricht, Deutsch, Kunst, Religion oder Sport). Dazu setzen wir uns sowohl theoretisch als auch praktisch mit kultursensibler Musikpädagogik auseinander und entwickeln eigene Unterrichtsideen für die Grundschule.

Das Seminar ist praxisorientiert angelegt: Gemeinsames Musizieren, Bewegen, Hören, Gestalten und Reflektieren bildet den Kern der Sitzungen.
Ein Fokus liegt auf einer pädagogisch sensiblen und respektvollen Auseinandersetzung mit kultureller Differenz im schulischen Kontext.

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Das Tutorium muss im Rahmen des Moduls Sprachpraxis belegt werden.

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Dieses Seminar wird für alle ÜbungsleiterInnen an einem der mathematischen Institute angeboten. Das Seminar soll die ÜbungsgruppenleiterInnen auf ihre Tätigkeit vorbereiten und sie in der Anfangsphase dabei begleiten. Die Veranstaltung besteht aus mehreren Treffen im Laufe des Semesters und aus zwei Hospitationsphasen. Am Ende der Veranstaltung wird erwartet, dass die TeilnehmerInnen einen Reflexionsbericht über ihre Tutorentätigkeit verfassen. Nähere Informationen finden Sie im begleitenden Learnwebkurs.

Wenn Sie an der Schulung teilnehmen wollen, dann wenden Sie sich bitte per E-Mail an den Dozenten.

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Dieser Learnwebkurs beinhaltet die Materialien der Tutorien der Statistik 2 Vorlesung von Prof. Dr. Stefanie van Ophuysen und Dr. Lars Behrmann im WiSe 25/26.

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‚Satire‘ steht nicht nur für zwei unterschiedliche Gattungen, sondern auch für eine Sprech- und Schreibart, die Missstände anprangert und – heute zumindest – der Lächerlichkeit preiszugeben versucht. Insbesondere aus den neuen und neusten Medien sind Satiresendungen und satirische Beiträge nicht wegzudenken, wo sie nicht nur auf erhebliche Resonanz stoßen, sondern mitunter auch drastische Reaktionen auslösen. Die Vorlesung stellt die unterschiedlichen Formen, die Geschichte und die komiktheoretischen Grundlagen der Satire dar. Auch die Frage nach der rechtlichen Zulässigkeit von Satire wird behandelt. Die meist literarischen Beispiele reichen von der Antike bis in die Gegenwart, wobei der Schwerpunkt auf der deutschsprachigen Literatur der Frühen Neuzeit (17. Jahrhundert) und der Moderne (erstes Viertel des 20. Jahrhunderts) liegt.

‘Satire’ refers not only to two distinct literary genres but also to a mode of speaking and writing that denounces social or political grievances and—at least today—seeks to expose them to ridicule. Satirical programs and contributions have become indispensable, especially in modern and contemporary media, where they not only generates significant public attention but also provokes at times drastic reactions.

This lecture explores the various forms of satire, its historical development, and the theoretical foundations of humor and comedy on which it rests. It also addresses questions concerning the legal boundaries of satire. The (mostly literary) examples discussed range from antiquity to the present day, with a particular focus on German-language literature of the Early Modern period (17th century) and Modernism (first quarter of the 20th century).

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In diesem Seminar lesen wir neueste Forschung zu Literatur und Kultur des Mittelalters. Eigene Arbeiten (Bachelorarbeiten, Masterarbeiten, Aufsätze) können vorgestellt werden.

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Spezielle Rechtsgebiete für Chemiker: Grundlagen des Rechts und des Rechtssystems in Europa und der BRD (Grundgesetz, Rechtsgebiete, Arten von Rechtsquellen und Rechtsnormen, Vorschriften zum Arbeits- und Umweltschutz), Chemikalienrecht (Chemikaliengesetz, Gefahrstoffverordnung, Chemikalienverbotsverordnung, GHS/CLP-Verordnung, REACH-Verordnung, Verordnung über brennbare Flüssigkeiten, Betriebssicherheitsverordnung, Technische Regeln, sonstige Vorschriften und Richtlinien), Arbeitsschutzgesetz, Umweltrechte (Wasserhaushaltsgesetz und nachrangige Gesetze und Verordnungen, Kreislaufwirtschafts- und Abfallgesetz, Bundesimmissionsschutzgesetz).

Toxikologie: Allgemeine Toxikologie (Begriffsbestimmung, Prüfverfahren, Toxikokinetik, Toxikodynamik, chemische Kanzerogenese, Prinzipien der Vergiftungsbehandlung); spezielle Toxikologie anorganischer Schadstoffe (Säuren, Laugen, gasförmige Stoffe, Metalle und Kationen, Nichtmetalle und Anionen), spezielle Toxikologie organischer Schadstoffe (Atem- und Blutgifte, Lösungsmittel, polychlorierte Dibenzodioxine und Biphenyle, Pestizide, Naturstoffe).
Nach erfolgreichem Abschluss dieses Moduls wird die eingeschränkte Sachkenntnis nach §5 ChemVerbotsV bescheinigt.

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