Tennis ist ein großes Sportspiel in der Gruppe der Rückspiele und genießt unten den Rückschlagspielen medial eine große Aufmerksamkeit. Mit fast 1,5 Millionen Mitgliedern ist Tennis nicht nur der drittgrößte deutsche Sportverband, sondern auch nach Fußball das Sportspiel mit den meisten Mitgliedern. Dennoch ist es im schulischen Kontext im Vergleich zu anderen Rückschlagspielen wie Badminton, Volleyball oder Tischtennis stark vernachlässigt bzw. unter repräsentiert. Das Ziel der fachpraktischen Lehrveranstaltung ist es, Tennis und tennisnahe Spielformen für die Anwendung im schulischen Kontext aufzubereiten, anwendbar und interessant zu machen. Durch eine breite und vielfältige Auswahl sowie Variationen von Turnier- und Wettkampfformen, steht das Spielen mit verschiedenen Schlägern und Bällen, in unterschiedlichen Teamgrößen, sowie auf variierenden Feldern im Mittelpunkt. Das Beherrschen von speziellen Techniken tritt im Vergleich zu einem taktischen Vorgehen in den Hintergrund.

Es werden sowohl die Dimension der Kenntnisse, der eigenen Haltung als auch der Handlungsfähigkeiten im Hinblick auf eine gelungene Professionsentwicklung berücksichtigt. Durch eine differenzierte praktische und theoretische Auseinandersetzung werden vermittlungsbezogene Aspekte erweitert.
Durch das Spielen in und mit Regelstrukturen erfolgt eine problemorientierte Auseinandersetzung mit grundlegenden Techniken und Taktiken in dem Rückschlag-Sportspiel. Die Notwendigkeit der Veränderung von Spielsituationen wird von den Studierenden erlebt und reflektiert. Spieltechnische und spieltaktische Fähigkeiten werden sowohl im kooperativen, herausfordernden als auch im kompetitiven Spiel entwickelt. Weitere schulbezogene Gegebenheiten (z. B. Mehrperspektivität, Heterogenität, Koedukation) werden exemplarisch aufgegriffen und an konkreten Situationen reflektiert.
 
Lehr- und Lernmethoden
• Lehrkraft- und studierendenzentriertes Lernen
• Kooperatives Lernen
• Entdeckendes Lernen
• Problemorientiertes Lernen
• Analytisch-synthetische und ganzheitliche Methoden
• Blended Learning
    · Präsentationen
    · Gruppenarbeiten

Die Studierenden erwerben u.a.
• Grundlegendes sportpraktisches, sportmethodisches und sportinterdisziplinäres Wissen und Können in Bereich des großen Sportspiels Tennis
• Kenntnisse über Vermittlungskonzepte im Sportspiel Tennis und deren Umsetzung.
• Fähigkeiten, Spielsituationen zu initiieren, zu gestalten und zu verändern.
• praxisbezogene Handlungsfähigkeit in regelbasierten Spielsituationen im Mit- und Gegeneinander in Einzel- und Doppelspielvarianten sowie die Demonstrationsfähigkeit ausgewählter Techniken und Taktiken.
• Fähigkeiten, die Lernprozesse adressatengerecht und methodisch vielfältig anzuleiten und prozessorientiert zu reflektieren.
• Kenntnisse über schulsportspezifischen Gegebenheiten (z.B. Mehrperspektivität, Heterogenität, Koedukation), die sie exemplarisch anwenden und kritisch reflektieren können.

Voraussetzung zur Teilnahme ist eine grundlegende Rückschlagspielübergreifende Spielfähigkeit bzw. Erfahrungen und die Belegung der Veranstaltung Spielen, Spiele, Sport.

Generelle Informationen zur Veranstaltung Tennis, bspw. Informationen zu fachpraktischen Studien- und Prüfungsleistungen (in Überarbeitung), befinden sich auf der IfS Homepage unter https://www.uni-muenster.de/Sportwissenschaft/studium/module/Tennis_L2_LF_LH.html.

Ein regelmäßiger Besuch der Tennis AG wird dringend angeraten. Informationen zu den Praxis-AG´s gibt es unter https://www.uni-muenster.de/Sportwissenschaft/studium/praxis-ags/index.html

Kurs im HIS-LSF