Die Lehrveranstaltung bietet eine grundlegende Orientierung in der Theologischen Ethik, die eine Ausgangsbasis für weiterführende Veranstaltungen und Arbeiten in diesem Gebiet darstellt. Die Studierenden lernen, zwischen Moral und Ethik sowie normativer Ethik und Strebensethik zu unterscheiden, setzen sich mit der Frage nach dem spezifisch Christlichen der Theologischen Ethik auseinander, reflektieren deren methodische Arbeitsweise und lernen zentrale Grundbegriffe kennen.
- Lehrende/r: Julia van der Linde
Mission und Christianisierung - zwei eng verbundene Begriffe, die dennoch fein zu differenzieren sind - gehören zu den Grundthermen theologischer und historischer Beschäftigung und stehen geradezu mustergültig für den Konnex der beiden Disziplinen in der Kirchengeschichte. Die thematische Eingrenzung auf Europa (siehe Titel der Veranstaltung) soll zugleich für eine zeitliche Beschränkung stehen: Ausgehend von den Grundlagen in der Antike spannt sich der Bogen von der Ausbreitung des Christentums im Römischen Reich über Mission und Christianisierung zunächst der germanischen, dann auch von slawischen gentes bis hin zur Ordensmission im Baltikum und, der Fokussierung auf die abendländische Kirche in diesem Seminar Rechnung tragend, dem Abschluss der Christianisierung Europas mit der Taufe des litauischen Großfürsten Jagiello in Krakau 1386. Formen, Träger und Wirkung der Mission, Erfolge und Misserfolge der Christianisierung werden dabei ebenso in den Blick genommen wie etwa die weitreichenden Folgen theologischer und kirchenpolitischer Auseinandersetzungen zwischen 'Arianern' und 'Nizänern' für die Mission in der Spätantike und der Zeit der sgenannten Völkerwanderung. Die Instrumentarien der historisch-kritischen Methode geben das Werkzeug, dessen Handhabung an einem Musterfall zunächst grundlegend aufgezeigt und dann in den einzelnen Themensitzungen anhand der Analyse und Interpretation einschlägiger Quellentexte verschiedener Gattungen, wie etwa von Heiligenviten, der Bonifatius-Briefe, von Kapitularien etc., eingeübt werden soll. Einführende Literatur: Sievernich, Michael, Die christliche Mission. Geschichte und Gegenwart, Darmstadt 2009. - Weitere Literatur wird in der ersten Sitzung genannt und charakterisiert.
- Lehrende/r: Thomas Bauer
In der Übung werden einführende Texte zur Theologie diskutiert und Lesetechniken gemeinsam erprobt, um wissenschaftliche Beiträge sinnerschließend lesen und darstellen zu können. So wird die Fähigkeit zur Darstellung, strukturierten Analyse und konstruktiven Kritik des Gelesenen eingeübt.
- Lehrende/r: Verena Suchhart-Kroll
In der Übung werden einführende Texte zur Theologie diskutiert und Lesetechniken gemeinsam erprobt, um wissenschaftliche Beiträge sinnerschließend lesen und darstellen zu können. So wird die Fähigkeit zur Darstellung, strukturierten Analyse und konstruktiven Kritik des Gelesenen eingeübt.
- Lehrende/r: Verena Suchhart-Kroll
Did leading Catholics in Germany betray the Weimar Republic in 1933? Was Catholicism largely resistant to the promises of National Socialism, or, on the contrary, particularly susceptible to deference to authority, anti-liberalism and anti-Semitism? Did Pope Pius XII remain silent about the persecution of the Jews? Such questions have been controversial for decades, but are still far from being resolved. In this proseminar, we will therefore take a detailed look at the highly complex relationship between Catholicism and National Socialism with the help of various types of sources.
Haben führende Katholik*innen in Deutschland 1933 die Republik von Weimar verraten? War der Katholizismus weitgehend resistent gegenüber den Versprechungen des Nationalsozialismus oder im Gegenteil besonders anfällig für Autoritätshörigkeit, Antiliberalismus und Antisemitismus? Hat Papst Pius XII. zur Verfolgung der Juden geschwiegen? Solche Fragen sind seit Jahrzehnten umstritten, aber noch lange nicht ausdiskutiert. In diesem Proseminar wird daher mithilfe unterschiedlicher Quellengattungen ein detaillierter Blick auf das hochkomplexe Verhältnis von Katholizismus und Nationalsozialismus geworfen.
- Lehrende/r: Holger Arning