Der Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und Bildung ist seit den PISA- Studien vielfach und unmissverständlich erwiesen. Fast unübersehbar ist auch die Literatur, die inzwischen zu diesem Thema erschienen ist. Die VL beleuchtet ausgehend von diesem Zusammenhang den aktuellen Diskurs über Bildungsgerechtigkeit in den beiden großen Kirchen Deutschlands und in diesem Zusammenhang auch die Bedeutung einer politischen Dimension in der Religionspädagogik. Des Weiteren thematisiert sie die Vorlesung die Fragen, ob und inwieweit Gerechtigkeit eigentlich gelernt werden kann, welche Voraussetzungen dafür zu schaffen sind und was dieses für die Gestaltung von Lern- und Bildungsprozessen bedeutet.

Kurs im HIS-LSF