Kontextinformationen
Die Szene stammt aus einer Unterrichtseinheit mit drei Doppelstunden (DS) zum Thema „Luftdruck und Vakuum“. Der Unterricht wurde in einer vierten Klasse durchgeführt.
In der 1. DS versuchen die Schülerinnen und Schüler (SuS) ausgehend von der Erzählung der Lehrperson (LP) über Otto von Guericke und seiner Frage, ob es überall Luft gibt, in einer freien Experimentierphase einen Raum mit möglichst wenig Luft herzustellen. Anschließend stellen die SuS die entdeckten Möglichkeiten, ein relatives Vakuum durch Wegdrücken, Aussaugen oder Herauspumpen herzustellen, der Klasse vor.
In der 2. DS setzen sich die SuS mit Hilfe von Texten mit dem historischen Experiment „Die Magdeburger Halbkugeln" auseinander. Mit zwei Saugglocken („Pömpel“) können die SuS diesen Versuch „im Kleinen“ nachspielen und so selbst die Wirkung der von außen drückenden Luft erfahren. In einem Film verfolgen sie zudem den historischen Versuch.
In der 3. DS geht es darum, die Auswirkungen der drückenden Luft sichtbar und erfahrbar zu machen. Dies geschieht, indem bei verschiedenen Versuchen auf unterschiedliche Weise aus Gefäßen/Räumen Luft entnommen wird. Die beobachtbaren Effekte machen das Wechselspiel von lnnen- und Außendruck deutlich, das aus dem Gleichgewicht gerät, wenn innen oder außen Luft entnommen wird.
Ziel der 3. DS ist es, dass die SuS die Auswirkungen von Luftdruckveränderungen inner- und außerhalb von Objekten erfahren und die entsprechenden Zusammenhänge erklären können (Wird innere Luft entfernt, dann „gewinnt“ die äußere Luft und drückt den Gegenstand zusammen; wird äußere Luft entfernt, „gewinnt“ die innere Luft und der Gegenstand kann sich ausdehnen).
Szene
Die LP führt in eine Unterrichtsphase mit sechs unterschiedlichen Versuchen ein, mit welchen die SuS die Wirkung des Luftdrucks zu erfahren können.
Sechs Versuche:
Luft aus Plastikflasche „entnehmen“;
Becher an den Mund halten und einatmen;
Saughaken auf Platte drücken;
Ausgussreiniger (Pömpel) auf Tisch drücken;
Luftballon im Glas, Luft aus Glas pumpen;
Schokokuss in Glas, Luft aus dem Glas pumpen
Das Video zeigt eine Unterrichtssituation, in der die LP die SuS mit Impulsen und Rückfragen beim Erproben und beim Dokumentieren der Beobachtungen unterstützt.
Die Szene läuft von 10:20 bis 14:24 der 3. DS.
Lehrpersonen-Handeln
Die LP leitet zu den Versuchen an und gibt Anweisungen zum Vorgehen und zu den Fragen, die bearbeitet werden müssen. Die Versuche werden kurz vorgestellt und die Vorgehenspunkte festgelegt.
Möglicher Analysefokus
Einen vollständigen Analyseauftrag können Sie als PDF herunterladen:Analyseauftrag und Kontextinformationen
Diese Unterrichtseinheit eignet sich u.a. zur Analyse folgender Aspekte:
- Unterrichtsphasen: Einstieg
- Formen der Lernunterstützung: Herausfordernde Aufgaben stellen; Sequenzieren; Zielklarheit schaffen
- Unterrichtsthemen: Luft
- Klassenstufe: Klasse 4
Tags
- Art des Videos
- S · Szene (Lernarrangement)
- Perspektive
- SL · Schüler-Lehrer
- Unterrichtsthemen
- TH4 · Luft
- Klassenstufe
- KS4 · Klasse 4
- Unterrichtsphasen
- UP1 · Einstieg
- Unterrichtsaktivität
- UA1 · Lehrerinstruktion
- Analyseschwerpunkt
- LU · Lernunterstützung
- LU: Kognitive Aktivierung
- KA:HA · Herausfordernde Aufgaben stellen
- LU: Kognitive Unterstützung
- KU:SE · Sequenzieren
- KU:ZS · Zielklarheit schaffen
