Klassenführung - Strukturierung - Clip 5

Strukturierung des Anfangs: Pfeil auf Sachunterricht stellen - Zu Beginn der Unterrichtseinheit zum Thema „Schwimmen und Sinken“ stellt die Lehrerin das Thema und den Stundenablauf vor und bittet die Schülerinnen und Schüler in den Stuhlkreis (Schwimmen, 3. UE, 1. Dstd.).

Kontextinformationen

Dieser Clip stammt aus einer Unterrichtseinheit mit vier Doppelstunden zum Thema „Schwimmen und Sinken“. Der Unterricht wurde in einer dritten Klasse durchgeführt. In der Unterrichtseinheit wird erarbeitet, warum „ein riesiges, schweres Schiff aus Metall im Wasser nicht untergeht“. Dazu wird thematisiert, was mit dem Wasser passiert, wenn man etwas eintaucht, und was das Wasser mit Gegenständen macht, wenn man sie eintaucht. Der Clip läuft von Minute 00:00 bis 02:39 der ersten Doppelstunde dieser Unterrichtseinheit. Das Ziel dieser Unterrichtsstunde ist es, mit den SuS zu erarbeiten, was mit dem Wasser passiert, wenn man ein Schiff ins Wasser setzt. Der Clip zeigt, wie die Lehrerin in die Stunde einführt und zur inhaltlichen Besprechung in den Stuhlkreis überleitet.

Möglicher Analysefokus

Der Clip eignet sich u. a. für die Analyse, wie etablierte Regeln und Zeichen den Stundeneinstieg und die Strukturierung von Übergängen beeinflussen und welchen Anteil daran die Lehrerin hat. Aufschlussreich ist außerdem der Umgang mit Unterrichtsunterbrechungen.

Klassenführung - Strukturierung - Clip 5

Kontextinformationen

Möglicher Analysefokus

Tags