Klassenführung - Allgegenwärtigkeit - Clip 5

Instruktion für die Arbeit an Stationen: Deine Vermutung! - Vor der Stationenarbeit instruiert die Lehrerin die SuS, mit welchen Gegenständen sie ihre Vermutungen zur Wasserverdrängung überprüfen sollen, und strukturiert das Unterrichtsgespräch (Schwimmen, 2. UE, 2. Dstd.).

Kontextinformationen

Dieser Clip stammt aus einer Unterrichtseinheit mit drei Doppelstunden zum Thema „Schwimmen und Sinken“. Der Unterricht wurde in einer zweiten Klasse durchgeführt. In der Unterrichtseinheit wird thematisiert, welche Gegenstände schwimmen, warum bestimmte Gegenstände schwimmen und andere nicht und was mit dem Wasser passiert, wenn man Gegenstände eintaucht. Der Clip läuft von Minute 49:10 bis 51:00 der zweiten Doppelstunde dieser Unterrichtseinheit. In der vorherigen Unterrichtsstunde hatten die SuS bereits mit verschiedenen Gegenständen experimentiert und herausgefunden, dass es vom Material eines Gegenstandes abhängt, ob dieser schwimmt oder sinkt. Das Ziel dieser Unterrichtsstunde ist es, mit den SuS zu erarbeiten, was mit Wasser passiert, wenn man Gegenstände darin eintaucht, und warum das Wasser bei verschiedenen Gegenständen unterschiedlich hoch steigt. Vor dem gezeigten Ausschnitt haben die SuS bereits verschiedene Vermutungen aufgestellt, woran es liegt, wie viel Wasser ein Gegenstand verdrängt (Es liegt am Gewicht, der Größe, der Form). Der Clip zeigt einen Ausschnitt der Instruktion für die sich anschließende Arbeit an den Stationen, bei denen die SuS mit Hilfe von Versuchen ihre Vermutungen überprüfen sollen. Die Lehrerin präsentiert die dafür vorgesehenen Gegenstände und lässt ihre Besonderheiten (in Bezug auf Größe, Form und Gewicht) von den SuS bestimmen.

Möglicher Analysefokus

Der Clip eignet sich u. a. für die Analyse, wie der Schwung und die Allgegenwärtigkeit während eines Unterrichtsgesprächs mit der Mitarbeit der SuS zusammenhängen können.

Klassenführung - Allgegenwärtigkeit - Clip 5

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Möglicher Analysefokus

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