Tischgruppen-Perspektive der 1. Doppelstunde der 1. Unterrichtseinheit zum Thema Luft und Luftdruck:
Eigenschaften von warmer Luft untersuchen (Klasse 3)
Thema der 1. Doppelstunde:
Was passiert mit eingesperrter, warmer Luft?
Zu dieser Doppelstunde können Sie auch die Klassenperspektive und die Schüler-Lehrer-Perspektive mit weiteren Informationen zum Verlauf der Stunde aufrufen. Das folgende Video zeigt eine Tischgruppenarbeitsphase dieser Doppelstunde. . Die Links zu den anderen Videos derselben Doppelstunde finden Sie in der rechten Leiste.
Thema des Tischgruppenvideos:
Gruppenarbeit zu Flaschengeist- und Luftballonversuchen: Was passiert mit eingesperrter, warmer Luft?
Einordnung des Tischgruppenvideos in den Unterrichtsverlauf:
In dieser Doppelstunde steht die Frage, was mit eingesperrter, warmer Luft passiert, im Mittelpunkt. Um dieser Frage nachzugehen, sollen die Schülerinnen und Schüler (SuS) in Kleingruppen den Flaschengeist- und den Luftballonversuch in jeweils drei Variationen durchführen.
Beschreibung des Tischgruppenvideos der 1. Doppelstunde:
Das Video beginnt, als die SuS mit den Versuchen in Gruppenarbeit beginnen. Es handelt sich hierbei um die einzige Erarbeitungsphase der Unterrichtsstunde (Minute 22:39 bis 51:54). Für die Erarbeitung haben die SuS etwa eine halbe Stunde Zeit.
Für die Versuche erhalten die SuS gekühlte Flaschen, die sie mit einem Luftballon oder einem Cent-Stück verschließen. Anschließend werden die Flaschen auf jeweils drei verschiedene Arten (warmes Wasser, warme Körnerkissen und warme Hände) erwärmt. Die SuS notieren nach jedem Versuch ihre Beobachtungen auf einem Arbeitsblatt, auf dem sie bereits vorher ihre Vermutungen festgehalten haben.
Die Versuche werden anschließend im Klassenverband ausgewertet.
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