Dr. Katja Winter

• Winter Term 2026/27
• Summer Term 2026
• Winter Term 2025/26
• Summer Term 2025
• Winter Term 2024/25
• Summer Term 2024
• Winter Term 2023/24

Winter Term 2026/27

• Seminar: Förderung des Textverstehens [096348]
  • [12^th Oct 2026 – 1^st Feb 2027 | Mon, 10.00 a. m. – 12.00 p. m. | weekly | VSH 117]
• Seminar: KI-unterstütztes Lesen im Kontext des Materialgestützten Schreibens [096368]
  • [12^th Oct 2026 – 1^st Feb 2027 | Mon, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | VSH 06]
• Project seminar: KI als Lesecoach? Gestaltung KI-gestützter Leseförderung in der Grundschule [096362]
  • [14^th Oct 2026 – 3^rd Feb 2027 | Wed, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | VSH 010]
• Practice: KI und wissenschaftliches Schreiben [316306]
  (in cooperation with Michael Paaß)
  • [Fri, 16^th Oct 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | VSH 17]
  • [Fri, 6^th Nov 2026, 12.00 p. m. – 5.00 p. m. | Single Course | VSH 116]
  • [Sat, 7^th Nov 2026, 11.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course | VSH 116]
  • [Fri, 27^th Nov 2026, 12.00 p. m. – 5.00 p. m. | Single Course | VSH 116]
  • [Sat, 28^th Nov 2026, 11.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course | VSH 17]
• Praxisbezogene Studien: ZS-1 Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (G/LB1 Sprachliche Grundbildung), Schwerpunkt: Leseförderung [096148]
  • [Tue, 10^th Nov 2026, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
  • [Tue, 24^th Nov 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
  • [Tue, 8^th Dec 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
  • [Tue, 22^nd Dec 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
  • [Fri, 19^th Mar 2027, 9.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course]
  • [Fri, 7^th May 2027, 9.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course]

Summer Term 2026

• Seminar: Förderung des Textverstehens [094342]
  • [15^th Apr – 22^nd Jul 2026 | Wed, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | weekly | VSH 18]
• Seminar: Lesekompetenz in der Grundschule: Chancen und Grenzen einer KI-gestützten Förderung von Leseflüssigkeit und Textverstehen [094309]
  • [13^th Apr – 20^th Jul 2026 | Mon, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | weekly | VSH 19]
• Practice: Fakt oder Fake News? Schreiben und Lesen in den Sozialen Medien [314306]
  (in cooperation with Michael Paaß)
  • [Thu, 23^rd Apr 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | S 055]
  • [Thu, 7^th May 2026, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | SRZ 5]
  • [Thu, 7^th May 2026, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | Single Course | F 104]
  • [Thu, 7^th May 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course]
  • [Thu, 21^st May 2026, 2.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | S 9]
  • [Thu, 21^st May 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course]
  • [Thu, 21^st May 2026, 12.00 p. m. – 2.00 p. m. | Single Course | SRZ 117]
  • [Thu, 11^th Jun 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | S 055]
  • [Fri, 19^th Jun 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | VSH 118]
  • [Sat, 20^th Jun 2026, 11.00 a. m. – 3.00 p. m. | Single Course | VSH 118]
  • [Thu, 2^nd Jul 2026, 12.00 p. m. – 4.00 p. m. | Single Course | S 055]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (G/LB1 Sprachliche Grundbildung), Schwerpunkt: Leseförderung [094147]
  • [Tue, 19^th May 2026, 4.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
  • [Tue, 2^nd Jun 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course]
  • [Tue, 23^rd Jun 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | SRZ 5]
  • [Tue, 7^th Jul 2026, 2.00 p. m. – 6.00 p. m. | Single Course | VSH 224]
  • [Fri, 16^th Oct 2026 | Single Course]
  • [Fri, 4^th Dec 2026 | Single Course]

Winter Term 2025/26

• Seminar: Förderung des Textverstehens [093411]
• Seminar: Informierendes Lesen und Textverstehen im Kontext des materialgestützten Schreibens [093391]
• Practice: Wissenschaftliches Schreiben und KI
  (in cooperation with Michael Paaß)
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien im Fach Deutsch (G/LB1 Sprachliche Grundbildung), Schwerpunkt: Leseförderung [092140]
• Alle: Praxisbezogene Studien (Fortsetzung aus dem SoSe 2025, 090155) [092183]

Summer Term 2025

• Seminar: Textverstehen und KI [090361]
• Project seminar: * Digitales Lesen [090364]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung [090155]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung (Fortsetzung von 098174) [090145]

Winter Term 2024/25

• Seminar: Lesen mit App [098363]
• Seminar: Digitales lesen und digitales Lesen [098353]
• Seminar: Selbstreguliertes Lesen fördern [098330]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung (Fortsetzung von 096004) [098187]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung [098174]

Summer Term 2024

• Seminar: Lesestrategien - analog und digital [096146]
• Seminar: Digitales Lesen fördern [096205]
• Seminar: Literatur lesen [096117]
  (in cooperation with Karl Kamps)
• Project seminar: Podcasting und Literaturdidaktik [096306]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung [096004]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung (Fortsetzung von 094167) [096017]

Winter Term 2023/24

• Seminar: Textverstehen fördern [094322]
• Seminar: Digitale Medien im Literaturunterricht [094355]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Vorbereitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung [094167]
• Praxisbezogene Studien: Praxisbezogene Studien (Begleitung) im Fach Deutsch (G), Schwerpunkt: Leseförderung (Fortsetzung von 092000) [094159]

• Kooperative Praxisprojekte: Teilprojekt 4 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU (2019 – 2023)
  Participation in Federally Funded Joint Project: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Project Number: 01JA1921
• Praxisprojekte in Kooperationsschulen: Teilprojekt 4 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU (2016 – 2019)
  Participation in Federally Funded Joint Project: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Project Number: 01JA1621
• Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis Integration: Teilprojekt 3 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU (2016 – 2019)
  Participation in Federally Funded Joint Project: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung | Project Number: 01JA1621
• Blended-Learning-Kurs "Durchgängige Leseförderung" (2015 – 2017)
  Individual Granted Project: Nicht spezifizierte sonstige deutsche öffentliche Mittelgeber
• Sprachsensibles Unterrichten fördern - Angebote für den Vorbereitungsdienst. Cluster Naturwissenschaften (2015 – 2016)
  Individual Granted Project: Bezirksregierung Arnsberg

Books (Monographs)

• Winter, Katja. “Der Otnit im Deutschunterricht. Mittelalter-Didaktik im Kontext einer kulturwissenschaftlichen Literaturdidaktik.”Germanistik - Didaktik - Unterricht, Vol. 22, Berlin, Peter Lang, 2020.
• Bönnighausen, Marion Winter Katja. Lesen(d) lernen. Texte besser verstehen. Ein Trainingsprogramm, 1. Auflage., Bottrop, Henselowsky Boschmann Verlag, 2012.

Articles

Research Articles (Journals)

• Winter, Katja. “Lese-Apps für die Grundschule. Eine Checkliste zur fundierten Auswahl von Apps zur Leseförderung.” Grundschule Deutsch, Vol. 86/2025, 2025, pp. 21–25.
• Winter, Katja. “Lesediagnostik. Messen, Beurteilen, Reflektieren, Rückmelden.” Grundschule Deutsch, Vol. 86/2025, 2025, pp. 11–14.
• Winter, Katja. “Sein eigenes digitales Lesen reflektieren.” Praxis Deutschunterricht, Vol. 5/2023, 2025, pp. 40–46.

Research Article (Book Contributions)

• Elbwart, v. Katharina and Winter, Katja. “Podcasts in der Hochschullehre: mittelalt & literarisch.” Beackerte Felder: Kultur, Bildung, Erinnerung. Gaby Herchert zum 65. Geburtstag. , edited by v. Elbwart, Bernhard Fisseni, Katja Winter and Eva Wodtke, Münster, Aschendorff Verlag, 2023, pp. 255–265. doi: 10.17438/978-3-402-26428-7.
• Winter, Katja. “Ein Antiheld auf aventiure. Literarisches Lernen durch eine kulturpoetische Lektüre des Otnit.” Literarisches Lernen mit Medienverbünden für Kinder und Jugendliche. Abenteuer/aventiure als narrativer Zugang in Theorie und Praxis, Germanistik - Didaktik - Unterricht, edited by Karla Müller and Andrea Sieber, Berlin, Peter Lang, 2020, pp. 183–203.
• Lumer, J. and Winter, K. “Herausforderungen und Chancen einer sprachsensiblen Textarbeit im Biologieunterricht - ein Lehr-Lern-Konzept.” Sprachliche Vielfalt im Unterricht. Fachdidaktische Perspektiven auf Lehre und Forschung im DaZ-Modul, Edition Fachdidaktiken, edited by Y. Danilovich and G. Putjata, Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2019, pp. 47–77. doi: 10.1007/978-3-658-23254-2.
• Bönnighausen, Marion Winter Katja. “Sachtexte verstehen in heterogenen Schulklassen. Theoretische Grundlagen, Konzeption und Evaluation des Praxisprojekts Deutsch.” Praxisprojekte in Kooperationsschulen. Fachdidaktische Modellierung von Lehrkonzepten zur Förderung strategiebasierten Textverstehens in den Fächern Deutsch, Geographie, Geschichte und Mathematik, edited by Marion Bönnighausen, Münster, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2019, pp. 61–107.
• Bönnighausen, Marion Handro Saskia and Krüger, Sebastian Winter Katja. “Textverstehen.” Praxisprojekte in Kooperationsschulen. Fachdidaktische Modellierung von Lehrkonzepten zur Förderung strategiebasierten Textverstehens in den Fächern Deutsch, Geographie, Geschichte und Mathematik, edited by Marion Bönnighausen, Münster, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2019, pp. 15–28.
• Bönnighausen, Marion Winter Katja. “Praxisprojekte in Kooperationsschulen: Die Umsetzung im Fachprojekt Deutsch.” Kooperation von Universität und Schule fördern. Schulen stärken, Lehrerbildung verbessern., edited by Julia Jennek, Katrin Kleemann and Miriam Vock, Verlag Barbara Budrich, 2019, pp. 219–233.
• Winter, Katja. “Der Helmbrecht im Deutschunterricht. Intertextuelle Lektüre eines mittelalterlichen Textes.” Helden in der Schule. Akten der Tagung Kloster Banz 2014, edited by Hufnagel Goller Detlef and Isabell Brähler-Körner, 2018, pp. –––.
• Kalkavan-Aydin, Zeynep Winter Katja. “Lesediagnostik.” Hanbuch Sprachdiagnostik. Deutsch als Zweitsprache. Ein Handbuch, edited by Stefan Jeuk, 2018, pp. –––.
• Winter, Katja. “Ilse und Clemens gehen zur Schule. Unterricht zur Kaiserzeit.” „Aller Ehre werth und nicht leicht zu ersetzen…“. Wissen, Weisheit und Bildung im Kontext von Gut und Dorf., edited by Hermann Cölfen, Karl Helmer and Gaby Herchert, Duisburg, Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2016, pp. 11–32.