Empirische Untersuchungen zu mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundkenntnissen

Die Untersuchungen beziehen sich auf die Bedeutung der Mathematik und Chemie für den Biologieunterricht. Aus einer Befragung von Biologielehrern ergaben sich Aspekte für eine effizientere Vermittlung chemischer Inhalte im Biologieunterricht. Zur Verbesserung des Lernens wurden concept maps entwickelt. Die Untersuchungen wurden fortgeführt, um auch eine verbesserte Ausbildung von Studienanfängern für das Biologielehramt in den chemischen Anteilen zu erzielen. Hierzu werden Unterrichtsmaterialien für Schule und Hochschule entwickelt.

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. Dr. M. Hesse (Leiter), Dr. J. Lumer, F. Picard