Moderne Physik

Die Schulphysik beschränkt sich weitgehend auf die klassische Physik. Die faszinierenden Aspekte der neueren Physik, wie sie sich in zahlreichen Anwendungen in der wissenschaftlich- technischen Welt niederschlagen, werden z. Zt. der Schule weitgehend vorenthalten. Aus Gründen der Motivation und eines angemessenen Verständnisses des Alltagslebens und der Umwelt muß diese Diskrepanz zwischen der verbreiteten Praxis im Physikunterricht und der Forschungsrealität beseitigt werdeADiesem Bemühen schließen sich die Entwicklung geeigneter Unterrichts- und Experimentiermaterialien an. Erste Ergebnisse einer Umsetzung für den Schulunterricht in Form von Lehrbüchern (Schülerbüchern) für die Schule liegen vor.

Beteiligte Wissenschaftler:

Prof. Dr. H. Joachim Schlichting, Dr. Volkhard Nordmeier, Dipl.-Phys. Marcus Nientiedt

Veröffentlichungen:

Schlichting, H.J.: Die Strukturen der Unordnung. Chaosphysik zwischen Zufall und Notwendigkeit Essener Unikate 11/1999, S. 2 - 15

Langsch, St., Nordmeier, V., Schlichting, H.J.: Lassen sich chaotische Vorgänge kontrollieren? In: R. Brechel (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm 1999, S.355

Nordmeier, V., Schlichting, H.J.: Mehrperspektivische Zugänge zu fraktalen Wachstumsphänomenen In: R. Brechel (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Alsbach: Leuchtturm 1999, S.274

Nordmeier, V., Zeiger, K., Schlichting, H.J.: Flußnetzwerke - Strukturbildung in der natürlichen Umwelt. In: Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Ludwigsburg 1999, S.513-518.

Schlichting, H.J.: Energieentwertung und Entropie Schriften des Deutschen Vereins zur Förderung des mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V Heft 61, S. 37 : Fragen der Physiklehrerausbildung, ISSN 0179-7670

Schlichting, H.J.: Energieentwertung- ein qualitativer Zugang zur Irreversibilität Praxis der Naturwissenschaften- Physik 49/2 (2000) 2- 6

Schlichting, H.J.: Von der Energieentwertung zur Entropie Praxis der Naturwissenschaften- Physik 49/2 (2000) 7- 11

Schlichting, H.J.: Von der Dissipation zur Dissipativen Struktur Praxis der Naturwissenschaften- Physik 49/2 (2000) 12- 16

Schlichting, H.J., Nordmeier, V.: 100 Jahre Quantenphysik - im Spiegel der Literatur Physik in der Schule 38/3 (2000), S. 187- 192

Schlichting, H.J., Nordmeier, V.: Thermodynamik und Strukturbildung am Beispiel der Entstehung eines Flussnetzwerkes Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 53/8 (2000), S, 450-454

Schlichting, H.J., Nordmeier, V.: Probleme der nichtlinearen Physik und der Nichtgleichgewichtsthermodynamik anhand von Freihandexperimenten Physik in der Schule 38/6 (2000), S. 420 - 424

Schlichting, H.J., Nordmeier, V.: Nichtlinearität im Alltag In: CD zur Fühjahrstagung des Fachverbandes Didaktik der Physik in der Deutschen Physikalischen Gesellschaft (Hrsg.): Dresden 2000

Nordmeier, V.: Fractals in Physics - form low cost experiments to fractal geometry. In: G. Born, H. Harreis, H. Litschke, N. Treitz (Hrsg.): Hands on-Experiments in Physics Education, ICPE-GIREP Proceedings, Duisburg, 1999, S.112

Nordmeier, V.: Ein generisches Fraktal-Konzept. In: Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Ludwigsburg 1999, S.507-512.

Nordmeier, V.: Dissipative Strukturen am Strand und in der Wüste - Dünen und Sandrippel. In: Nordmeier, V. (Red..): Didaktik der Physik. Vorträge der Frühjahrstagung der DPG Dresden 2000

Nordmeier, V.: Physics of sand - formation of ripple patterns and dunes. In: Physics Education beyond 2000, ICPE-GIREP Proceedings, Barcelona 2000.