Vereinbarkeit von Erwerbs- und Kindererziehungszeit

Die Bevölkerungsentwicklung in Deutschland rückt unter verschiedenen sozialpolitischen Aspekten vermehrt in den Focus der öffentlichen Aufmerksamkeit. Weniger Geburten wegen schlechter sozio-ökonomischer Aufwachsbedingungen? Die Pauschal-Feststellung wäre aus pädagogisch-psychologischer Perspektive differenzierter zu prüfen. Wie könnten kinderfreundliche - also dem Leben dienende - Modelle aussehen, die qualifizierten Frauen vollwertige Berufstätigkeit ermöglichen, die zugleich ein Kind haben und auch selbst erziehen wollen? Ganztagsschulen, Betriebskindergärten, eine ausreichende Zahl qualitativ zumutbarer Betreuungsplätze für alle einschlägigen Altersgruppen, kein Aufbewahrungsbetrieb, das wären immerhin einige Zielvorstellungen. Die Untersuchung soll herausarbeiten, daß das Problem einer Vereinbarkeit von Erwerbsarbeit und Kindererziehungsarbeit nur über ein grundsätzliches Umdenken, eine Umzentrierung lösbar sein dürfte: Bedürfnisse des Kindes nach definierbaren gedeihlichen Aufwachsbedingungen müssen den zentralen Ausgangspunkt aller Überlegungen bilden, nicht - wie bisher - betriebs- und arbeitsorganisatorische Bedingungen, denen die Eltern als Arbeitnehmende unterworfen sind. Auf dieser Seite des Tisches gibt es aus wissenschaftlicher Sicht keinerlei Selbstverständlichkeiten. Zudem soll vergleichend untersucht werden, wie in den europäischen Nachbarländern die Fragen kinderfreundlicher Arbeitsorganisation, kinderfreundlicher Arbeitszeiten und beruflicher Entwicklungsmöglichkeiten für Leute mit Kindern durch die arbeitgebenden Institutionen geregelt sind.

Beteiligter Wissenschaftler:

Prof. Dr. Klaus Sturzebecher