Postmoderne Literaturdebatte und Exegese

Die fällige Selbstreflexion des historisch-kritischen Methodeninstrumentariums im Anschluß an die postmoderne Literaturdebatte ist Gegenstand eines im Grenzbereich zwischen Religionspädagogik und Bibeldidaktik anzusiedelnden Forschungsprojektes. Die hier geführten Auseinandersetzungen und gewonnenen Ergebnisse finden unmittelbar Eingang in die Erforschung der Rezeptionsbedingungen biblischer Texte im Unterricht der Sek II und I sowie der daran zu entwickelnden Neukonzeptionen einer Bibeldidaktik für den Religionsunterricht. In diesem Zusammenhang ist des weiteren ein fachdidaktisches Projekt zur Konstituierung eines Religionsunterrichtes mit biblischer Grundlage in posttraditionaler Zeit im Aufbau begriffen. Forschungskooperation mit Prof.Dr. U.Schmälzle (Seminar für Pastoraltheologie und Religionspädagogik) sowie mit Herrn Prof.Dr. B.Trocholepczy (Uni Hannover)

Beteiligter Wissenschaftler:

Dr. Thomas Meurer

Veröffentlichungen:

Meurer, Th.: Einführung in die Methoden alttestamentlicher Exegese. Münsteraner Einführungen, Theologische Arbeitsbücher Bd.3, Münster 1999

Meurer, Th.: "Die Lust am Text und seiner Sache" (Roland Barthes) - Exegetische Methoden als Verfahren zur Aneignung alttestamentlicher Texte, in: Leinhäupl-Wilke, A.-Striet, M. (Hrsg.), Katholische Theologie studieren: Themenfelder und Disziplinen, Münster 2000, 11-24

Meurer, Th.: Tradierungskrise: Bibelkrise? Was eröffnet, was verstellt Kindern und Jugendlichen heute den Zugang zur Bibel?, in: Engagement, Zeitschrift für Erziehung und Schule H.1 (2000) 38-44

Meurer, Th.: Auf der Suche nach Kriterien für eine textgemäße Adressatenorientiertheit in der Bibeldidaktik, PThI 20 (2000) H.2, 70-73

Meurer, Th. - Brünenberg, E.: Ben Ascher u. Co. Die handschriftlichen Überlieferungen des Alten Testaments, Bibel heute 145 (2001) 9-11