Suchergebnisse: 7308
"Sprache und Sprachgebrauch untersuchen – Anliegen jeder Deutschstunde", so lautet die Kapitelüberschrift in den fachdidaktischen Hinweisen für die Grundschule (Ministerium für Schule und Weiterbildung (NRW)), um zu unterstreichen, dass die Kompetenzerwartungen der anderen Arbeitsbereiche nicht ohne sprachreflexive Arbeit an Texten, Sätzen und Wörtern erreicht werden können. Diese sprachdidaktische Veranstaltung beleuchtet Notwendigkeit, Potentiale und grammatikdidaktische Gestaltungsprinzipien einer modernen sprachreflexiven Aufgabenkultur zur Unterstützung von Schriftspracherwerbsprozessen.
- Lehrende/r: Anja Heitmann
Im Mittelpunkt des Seminars stehen die unterschiedlichen gesellschaftlichen Ausprägungen des spanisch-portugiesischen Sprachkontaktes auf der Iberischen Halbinsel (z.B. in Galicien, Miranda do Douro, Extremadura, Barrancos) und in Hispanoamerika (Brasilien-Uruguay). Dabei werden sowohl soziolinguistische Fragen zum Status der Kontaktsprachen oder zu Spracheinstellungen in den Sprachkontaktgebieten diskutiert als auch varietätenlinguistische Aspekte der gegenseitigen Beeinflussung beider Sprachen betrachtet.
Lektüre (prüfungsrelevant): Elizaincín, Adolfo, „Las fronteras del español con el portugués en América”, in: Revista Internacional de Lingüística Iberoamericana II/4, 2004, 105-118; Schmidt-Radefeldt, Jürgen, „Sprachkontakte und Sprachkonflikte des Spanischen und Portugiesischen auf der Iberischen Halbinsel. Ein Überblick”, in: Rostocker Beiträge zur Sprachwissenschaft 2, 1996, 155-175 (weitere Lektürehinweise werden zu Beginn des Semesters gegeben).
Voraussetzungen: Voraussetzung für die Teilnahme am Seminar ist die Bereitschaft, sich in die notwendigen Grundlagen der portugiesischen Sprache einzuarbeiten (rudimentäres Leseverstehen wird erwartet).
Die Voraussetzungen für den Erwerb von Leistungspunkten sowie die Art der zu erbringenden Studien- bzw. Prüfungsleistung sind in der jeweiligen Studienordnung geregelt. Da die Veranstaltung je nach Studiengang und Modulschwerpunkt ggfs. Teil der mündlichen Modulabschlussprüfung ist, ist die regelmäßige und aktive Teilnahme als Vorbereitung für die Prüfung dringend zu empfehlen.
Anmeldung: ausnahmslos über ein Anmeldeformular unter https://www.uni-muenster.de/Romanistik/Organisation/Lehrende/Ossenkop/hinweisefuerstudierende/hinweisefuerstudierende.html. Darüber hinaus ist eine Anmeldung im Learnweb erforderlich, wo aktuelle Informationen und Unterrichtsmaterialien (einschließlich des Semesterprogramms und der Bibliographie) eingestellt werden. Die Zahl der Seminarplätze mit Referat ist begrenzt.
- Lehrende/r: Christina Ossenkop
- Lehrende/r: Matthes Elstermann
Es werden grundlegende Kenntnisse in der Handhabung des statistischen Programmpakets SPSS vermittelt.
- Lehrende/r: Christina Wild
Das Seminar setzt sich aus einem regulären Seminar im Umfang von 4 SWS und einer Praxisphase an der Paul-Gerhardt-Schule in Hiltrup zusammen. In dem Seminar lernen Sie theoretische Grundlagen der Schreibdidaktik und der individualisierten Schreibförderung kennen. Sie hospitieren einen Tag in einer 3. oder 4. Schulklasse der Paul-Gerhardt-Schule und erarbeiten in Kleingruppen eine Unterrichtsreihe und Unterrichtsmaterialien, um einen individualisierten Schreibunterricht zu ermöglichen. In der Praxisphase, die wahlweise in der ersten oder zweiten Juniwoche stattfinden wird, führen Sie Ihren geplanten Schreibunterricht durch und erproben die von Ihnen erstellten Unterrichtsmaterialien. Die regelmäßige Teilnahme wird dringend empfohlen. Die Teilnahme an der Praxisphase ist Voraussetzung für die Erbringung der Prüfungsleistung.
- Lehrende/r: Cana Bayrak
Topics of the talk:
1. High-dimensional Entanglement
2. High rate quantum key distribution (QKD)
3. Measurement-based quantum computing
4. Ion trap quantum computing
5. Quantum technologies using semiconductor quantum dots
6. Quantum computing with defect centers in solids
7. Quantum sensing
8. Superconducting with defect centers in solids
9. Hybrid quantum system
10. Quantum acoustics with optically active quantum dots
Vortragsthemen:
1. High-dimensional Entanglement
2. High rate quantum key distribution (QKD)
3. Measurement-based quantum computing
4. Ion trap quantum computing
5. Quantum technologies using semiconductor quantum dots
6. Quantum computing with defect centers in solids
7. Quantum sensing
8. Superconducting with defect centers in solids
9. Hybrid quantum system
10. Quantum acoustics with optically active quantum dots
- Lehrende/r: Hubert Krenner
- Lehrende/r: Juan Navarro Arenas
- Lehrende/r: Robert Schmidt
- Lehrende/r: Carsten Schuck
- Lehrende/r: Matthias Weiß
- Lehrende/r: Kirsten Linnemann
- Lehrende/r: Kirsten Linnemann
- Lehrende/r: Carolin Antonia Hoppe
- Lehrende/r: Romy Navina Barnbeck
- Lehrende/r: Felix Scheffer
- Lehrende/r: Romy Navina Barnbeck
- Lehrende/r: Felix Scheffer
- Lehrende/r: Carolin Antonia Hoppe
- Lehrende/r: Celina Kernig
- Lehrende/r: Sonka Peters
- Lehrende/r: Julius Schewe
- Lehrende/r: Celina Kernig
- Lehrende/r: Christina Timm
- Lehrende/r: Sonka Peters
- Lehrende/r: Julius Schewe
- Lehrende/r: Hannah Kuhn
- Lehrende/r: Laura Marie Schmitz
- Lehrende/r: Dalyan Alexander Oguz
- Lehrende/r: Susanne Hübl
This course will review modern investing products, and how ESG (environmental, social, and governance) factors are measured and integrated into investment strategies.
We will also consider scholarly research on ESG factors, such as Caroline Flammer’s recent study of long-term management incentives and Robert Litterman’s work on climate risk. In addition, the course will cover commercial ESG products, including the MSCI IVA rating system and Société Générale’s CEO-focused ESG alpha strategy.
The course will consist of lectures, class discussions, and a team project. Project teams will evaluate responsible investment products from all over the world and share their findings.
- Lehrende/r: Christoph Hendrik Domnick
- Lehrende/r: Nadja Günster
- Lehrende/r: Lloyd Kurtz