In diesem Seminar wollen wir uns grundlegenden philosphischen und gesellschaftskritischen Fragen rund um den modernen Feminismus zuwenden: Welche Konzepte und Strömungen prägen unsere aktuellen Vorstellungen von Geschlechtergerechtigkeit? Worin besteht das Selbstverständnis des Feminismus im 21. Jahrhundert? Und wie lassen sich Phänomene wie die der „Tradwives“ im Kontext digitaler Medienplattformen wie TikTok begreifen?

Bei der Beantwortung dieser Fragen nehmen wir sowohl „klassische“ Theorien des Feminismus in den Blick, als auch zeitgenössische Beiträge der Philosophie. Dabei betrachten wir kritisch, inwiefern neue Online-Trends – darunter die Tradwife Ästhetik – traditionelle Rollenmuster entweder zementieren oder auf paradoxe Weise neu verhandeln. Genauso wollen wir hinterfragen, ob und wie Social-Media-Plattformen Diskursräume verschieben und möglicherweise sogar neue Arten (inter)aktiver Partizipation eröffnen.

Die Teilnahme am Seminar setzt sowohl die Bereitschft des Lesens englischer Texte, als auch das Schauen englischer Videos voraus.

Bei Überbelegung werden die Seminarplätze in der Reihefolge der Anmeldung bei Qispos vergeben. Bitte beachten Sie außerdem, dass Sie zur Bestätigung Ihres Seminarplatzes entweder an der ersten Seminarsitzung teilnehmen oder, falls Ihnen dies nicht möglich sein sollte, sich vorab von dieser Sitzung per E-Mail abmelden müssen.

Kurs im HIS-LSF

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In diesem Seminar setzen wir uns mit zentralen Begriffen der islamischen Theologie und Religionspädagogik wie Religion, Islam, Haram, Halal, etc. auseinander. Ein besonderer Fokus liegt auf sprachsensibler religiöser Bildung sowie der Bedeutung und Begründung des islamischen Religionsunterrichts (IRU) in Deutschland. Wir behandeln die historische Entwicklung des IRU, verschiedene religionsdidaktische Ansätze (z. B. Korandidaktik, Hadithdidaktik) und das Elementarisierungsmodell. Zudem werden aktuelle Herausforderungen durch Medien und Digitalisierung im Religionsunterricht thematisiert.

Kurs im HIS-LSF

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Dieser Kurs richtet sich an Studierende, die über keine Vorkenntnisse im Italienischen verfügen, und zielt auf den Erwerb von ausbaufähigen Grundkenntnissen der italienischen Sprache in allgemeinsprachlichem und fachorientiertem Kontext. Die Studierenden sollen eine elementare Kommunikationsfähigkeit in Alltag und Studium erwerben. Im Kurs werden einfache Satzstrukturen sowie häufig gebrauchter Wortschatz in Verbindung mit juristisch-orientierten Inhalten eingeübt. Der Anteil des Präsenzstudiums beträgt insgesamt 52 Ustd. Dieser Kurs wird als Fremdsprachennachweis für Juristen anerkannt.

Genauere und aktuelle Angaben erhalten Sie auf der Homepage des Sprachenzentrums. Anmeldung und Scheinausgabe erfolgen ausschließlich über das Sprachenzentrum. Bitte beachten Sie deshalb unbedingt die Anmeldefristen des Sprachenzentrums!!!

Kurs im HIS-LSF

 Liebe Studirende,

diese Lehrveranstaltung findet im SoSe 2022 online statt.

Kursbeschreibung: 

"Islamische Geschichte II (V)

 Dieser Kurs vermittelt vertiefte Kenntnisse zu historischen Entwicklungen in der islamischen Welt vom 13. Jh. bis in die frühe Neuzeit und Gegenwart. Besonderes Augenmerk wird auf den Mongoleneinfall und den drei großen Dynastien der Neuzeit, den indischen Moguln, den persischen Safawiden und den türkischen Osmanen gelegt. Im jeweiligen zeitlichen Kontext werden Europäisch-muslimische Begegnungen dargestellt. Der Kurs legt Wert auf thematische Fragen wie das Verhältnis von Politik und Religion, die Sozial- und Ideengeschichte der muslimischen Welt. Dabei lernen die Studierenden, fachliche sowie interdisziplinäre Fragestellungen historisch und systematisch akkurat zu analysieren."

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Dieser Kurs führt in die beiden Teildisziplinen des Studienganges ein und zeigt Potentiale für eine interdisziplinäre Zusammenarbeit der Fächer Politik und Recht auf.

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This seminar examine the impact of computer-mediated communication (CMC) on the many forms of relationships: family, intimate, professional, peers. The seminar will examine how CMC influence the stages of a relationship; the affordances and impacts of various social networking services, such as Instagram or Twitter. The adaptions and evolution emerging from the affordances of CMC, such as linguistic, non-verbal, symbolic among other adaptations.

Leitung des Seminars: Jun.-Prof. Dr. Daniel Nölleke

Innovationen gelten angesichts zahlreicher Herausforderungen in digitalen Medienumgebungen als wichtiger Baustein für die längerfristige Überlebensfähigkeit des professionellen Journalismus. Das trifft in besonderem Maße auf den Sportjournalismus zu, der sich schon lange als Experimentierfeld der Branche erwiesen hat und der zudem vergleichsweise stark um seine Legitimität kämpfen und daher Bereitschaft zu Veränderungen zeigen muss.

In diesem Seminar wird zunächst die Bedeutung von Innovationen im Journalismus allgemein erörtert und journalistisches Innovationshandeln anhand einer vertieften Auseinandersetzung mit theoretischen Ansätzen (wie Diffusionstheorie, Isomorphismus und Boundary Work) zu erklären versucht sowie anhand aktueller Forschungserkenntnisse skizziert und systematisiert. Im zweiten Teil erfolgt die Übertragung auf den Gegenstand des Sportjournalismus, indem konkrete Innovationen wie Social Sports Journalism, neuartige Datenvisualisierungen, neue Erlösmodelle, Formate wie Podcasts oder auch sportjournalistische Recherchekooperationen (wie FootballLeaks) betrachtet werden.

Als Studienleistung erarbeiten die Studierenden Gruppenpräsentationen (ca. 20 Minuten pro Gruppe), in denen sie sportjournalistische Innovationen exemplarisch vorstellen, sie anhand der Lehrinhalte aus dem ersten Teil der Veranstaltung theoretisch verorten, den relevanten Forschungsstand präsentieren und ein Forschungskonzept zur empirischen Bearbeitung des Gegenstands entwickeln. Die Präsentationen finden in den Einheiten am 3. und 10. Juli statt.

Als Prüfungsleistung erstellen die Studierenden eine Hausarbeit.

Literaturempfehlungen:

Harbers, F., Banjac, S., & Eldridge II, S. (2024). Conceptualizing and Contextualizing Media Innovation and Change. Media and Communication, 12

Kretzschmar, S., Sehl, A., & Nölleke, D. (Hrsg.) (2024). Innovationen im Journalismus: Theorien – Methoden – Potenziale. Springer VS.

McEnnis, S. (2021). Disrupting sports journalism. Routledge.

Rojas-Torrijos, J.-L. & Nölleke, D. (2023). Rethinking sports journalism. Editorial to the special issue ‘The changing boundaries of sports journalism in the digital era: Technological disruption, new actors and professional changes’. Journalism and Media, 4(3), 853–860.

Kurs im HIS-LSF

Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

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