Was sind musikbezogene und/oder musikdidaktische Rituale und Routinen – und welchen Regeln folgen sie?
Welche Bedeutung haben sie für einen inklusiv gedachten Musikunterricht – und welche Rolle spielen sie im Kontext sonderpädagogischer Förderung?

In diesem Seminar nähern wir uns kritisch-wissenschaftlich den Begriffen Ritual und Routine – und explorieren zugleich konkrete Rituale des (inklusiven) Musikunterrichts. Das Seminar ist praxisorientiert angelegt – gemeinsames Musizieren, Bewegen, Hören, Gestalten und Reflektieren bildet den Kern der Sitzungen. Ein Fokus liegt auch auf einer pädagogisch sensiblen und respektvollen Auseinandersetzung mit inklusionsbezogenen Themen im schulischen Kontext.

Kurs im HIS-LSF