Im Seminar werden Formen und Funktionen konzeptionell-schriftlicher Strukturmerkmale mit Fokus auf referenzielle und relationale Kohärenz unter Einnahme der Leser- und Schreibperspektive erarbeitet, deren Verständnis eine wichtige Voraussetzung für die Förderung und Bewertung schriftlicher Textgestaltungs- und -rezeptionskompetenzen bildet. Anschließend erkunden die Studierenden anhand von authentischen Texten im Rahmen von Miniprojektarbeiten, wie sich Aspekte relationaler und referenzieller Kohärenz im Medium Schriftsprache bei Zweit-/ Dritt- und Viertklässlern manifestieren.

Kurs im HIS-LSF