"Sprache und Sprachgebrauch untersuchen – Anliegen jeder Deutschstunde", so lautet die Kapitelüberschrift in den fachdidaktischen Hinweisen für die Grundschule (Ministerium für Schule und Weiterbildung (NRW)), um zu unterstreichen, dass die Kompetenzerwartungen der anderen Arbeitsbereiche nicht ohne sprachreflexive Arbeit an Texten, Sätzen und Wörtern erreicht werden können. Diese sprachdidaktische Veranstaltung beleuchtet Notwendigkeit und Potentiale einer modernen sprachreflexiven Aufgabenkultur, die darauf zielt, Schriftspracherwerbsprozesse eng mit einer sprachreflexiven und spracherwerbssensitiven Unterrichtskultur zu verzahnen.

Die Veranstaltung findet zunächst im wöchentlichen Turnus statt, um die grammatikdidaktischen und fachlichen Grundlagen zu erarbeiten; daran anschließend startet die Gruppenarbeitsphase, in der die Studierenden kleine Erarbeitungsaufgabenformate zum Themenkomplex "rund ums Verb" nach grammatikdidaktischen Prinzipien entwickeln (= Anwendung/Transfer des Gelernten), die sie anschließend zur Diskussion stellen. Die Präsentation der Arbeitsergebnisse findet in den beiden vierstündigen Blocksitzungen statt, dementsprechend endet die Veranstaltung zwei Wochen vor Vorlesungsende. Bei der Seminarwahl ist bitte sicherzustellen, dass Sie tatsächlich auch an beiden Blockveranstaltungen teilnehmen können.

Kurs im HIS-LSF