Warum sind manche Lernende beim Lernen hochmotiviert und engagiert, während andere versuchen,
Lern- bzw. Leistungssituationen möglichst aus dem Weg zu gehen? Und weshalb kann Lernen mit
Freude, Stolz und Zufriedenheit verbunden sein, aber auch mit Frustration, Angst oder Langeweile?
In diesem Seminar beschäftigen wir uns mit zentralen motivations- und emotionspsychologischen
Theorien und empirischen Befunden, die für schulische und hochschulische Lernprozesse von
Bedeutung sind. Dabei gehen wir der Frage nach, welche Faktoren dazu beitragen, dass Menschen
lernen – oder eben nicht. Darüber hinaus diskutieren wir, wie die Motivation und das emotionale
Erleben von Lernenden gefördert werden können. Ziel des Seminars ist es, ein fundiertes Verständnis
dafür zu entwickeln, wie Motivation und Emotionen Lernprozesse beeinflussen und wie Lernsituationen
aus einer motivationalen und emotionalen Perspektive gestaltet werden sollten.
- Lehrende/r: Niklas Obergassel