Im Fokus des Seminars steht das literaturdidaktische Konzept der intermediale Lektüre, das auf einen medienintegrativen Literaturunterricht zielt. Wir widmen uns zentralen unterrichtspraktischen Fragestellungen, die mit dieser Zielsetzung verbunden sind, u. a.: Was sind geeignete Kriterien für die Auswahl der (einzelnen) Medien? Wie können literarische und medienästhetische Lernprozesse intermedial zielführend gefördert werden? Wie kann ich mögliche Verstehensprobleme erkennen? Zielperspektive ist dabei stets die übergeordnete Reflexionsfrage, inwiefern literaturdidaktisches Wissen einen Beitrag zur Verbesserung und Weiterentwicklung des (eigenen) Literaturunterrichts darstell

Kurs im HIS-LSF