Zu den typischen Anforderungen im Literaturunterricht gehört es, geeignete literarische Texte auszuwählen und didaktisch zielführend aufzubereiten. Im Seminar widmen wir uns zentralen unterrichtspraktischen Fragestellungen, die mit dieser Aufgabe verbunden sind, u. a.: Was sind geeignete Kriterien für die Auswahl von literarischen Texten? Wie lassen sich Prozesse des Textverstehens bestimmen? Wie kann ich mögliche Verstehensprobleme erkennen? Zielperspektive ist dabei stets die übergeordnete Reflexionsfrage, inwiefern literaturdidaktisches Wissen einen Beitrag zur Verbesserung und Weiterentwicklung des (eigenen) Literaturunterrichts darstellt.

Kurs im HIS-LSF