Auf 35 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Das Seminar soll einen Einblick in die grundlegenden Theorien und Konzepte inklusiver Pädagogik im schulischen Kontext geben. Mit Blick auf die Umsetzung inklusiver Bildung sollen aktuelle, nationale und insbesondere internationale, Forschungsergebnisse diskutiert und Einflussgrößen auf eine erfolgreiche Umsetzung herausgearbeitet werden. Grundlage bilden dabei u.a. die Ergebnisse der EIBISCH-Studie.

Im Seminar erfolgt eine beratende Begleitung eigener Forschungsarbeiten zu ausgewählten Aspekten von Schule und Unterricht. Ferner bietet das Seminar Gelegenheit, selbstständig hergeleitete Problem-, Frage- und Zielstellungen und dazu entwickelte Untersuchungsdesigns zur Diskussion zu stellen sowie Erfahrungen aus dem Forschungsprozess gemeinsam zu reflektieren.

Kurs im HIS-LSF