Mehr als die Hälfte der Unternehmen können ihre Stellen nicht langfristig besetzen. In einigen Branchen sind es sogar bis zu 66 Prozent der Unternehmen*. Der Fachkräftemangel in Deutschland ist längst Realität. Damit gewinnt Employer Branding zunehmend an Bedeutung: Unternehmen konkurrieren mit ihren Arbeitgebermarken um die besten Talente. Entsprechend wachsen Employer-Branding-Teams, und die Nachfrage nach Expert*innen für die Entwicklung und Positionierung von Arbeitgebermarken sowie für die strategische Arbeitgeberkommunikation steigt kontinuierlich.
In diesem Praxisseminar lernen die Studierenden die Grundlagen des Employer Brandings sowie zentrale Konzepte der Kampagnenentwicklung und -konzeption kennen. Das Besondere: Die theoretischen Inhalte werden direkt auf einen realen Praxisfall angewendet. Gemeinsam mit einem Unternehmenspartner entwickeln die Studierenden eine Employer-Branding-Kampagne für eine aktuelle Herausforderung aus der Praxis. Der jeweilige Praxispartner wird zu Beginn des Seminars vorgestellt. In den vergangenen Jahren wurden unter anderem Projekte mit dem Modehaus Schnitzler und dem UKM umgesetzt.
Dadurch erhalten die Studierenden einen realistischen Einblick in das Berufsfeld Employer Branding und erleben, wie strategische Kommunikationsarbeit in Unternehmen und Agenturen tatsächlich funktioniert. Zum Abschluss des Seminars präsentieren die Gruppen ihre entwickelten Konzepte in einem Pitch und erhalten wertvolle Einblicke in Präsentationsprozesse. Das Seminar verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit konkreter Praxis und eröffnet einen authentischen Einblick in mögliche berufliche Perspektiven im Bereich Employer Branding.
(*Quelle: DIHK-Report Fachkräfte 2022)
Prüfungsleistungen: Die Prüfungsleistung setzt sich aus der Pitch-Präsentation (30 Prozent) und einem Konzeptbericht (70 Prozent) zusammen. Der Konzeptbericht wird als Gruppenleistung abgegeben und setzt sich aus Einzelleistungen der Gruppenmitglieder zusammen. Der Umfang des Berichts beträgt 8 bis 10 Seiten.
Studienleistung: Erstellung einer Analyse im Rahmen der Konzeption
- Lehrende/r: Isabel Bertlich
- Lehrende/r: Stephan Völlmicke