Multiple-Choice-Fragen sind aus der universitären Lehr- und Prüfungslandschaft kaum wegzudenken. Diese kommen nicht nur in Prüfungen zum Einsatz, sondern auch bei Wissenstests während des Semesters oder zur Prüfungsvorbereitung, beispielsweise im Learnweb. Gleichzeitig stellt die Erstellung von MC-Fragen viele Lehrende vor Herausforderungen.

Das Ziel des Kurses ist es,

• Kenntnisse über die Diagnostik studentischen Wissens zu vermitteln,
• praxisnahe Strategien zur Entwicklung von MC-Fragen aufzuzeigen,
• Lehrende bei der Ausgestaltung schriftlicher Tests und Prüfungen im MC-Format zu unterstützen,
• sowie die technische Gestaltung, Umsetzung und Optimierung von MC-Fragen in Moodle-basierten Systemen (z. B. Learnweb und Examweb) kennenzulernen.

Der Kurs bietet Raum, eigene MC-Fragen zu erarbeiten, technisch umzusetzen und gezielt weiterzuentwickeln.