Im Seminar vertiefen wir die fachwissenschaftlichen Inhalte der Vorlesung „Einführung in die Sozialwissenschaften” in Hinblick auf die Umsetzungsmöglichkeiten im Sachunterricht. Die sozialwissenschaftliche Perspektive des Sachunterrichts wird dabei nicht nur im fachlich-inhaltlichen Sinne fokussiert, sondern im besonderen Maße auf die didaktisch-methodische Unterrichtsplanung und -durchführung abgestellt. So werden wir stets die für die sozialwissenschaftlichen Anteile des Sachunterrichts relevanten Themen und Inhalte in Kombination mit der unterrichtlichen Umsetzung zusammendenken. Das Seminar soll dabei – neben allen anderen Inhalten – drei Schwerpunktfragen verfolgen:
- Wie lassen sich sozialwissenschaftliche Inhalte im Sachunterricht auf spielerische Art erschließen, was benötigen Sie dafür und wie stellen Sie sicher, dass nach Spiel und Spaß auch etwas hängen bleibt?
- Wie können außerschulische Lernorte sinnvoll für Lehr-Lern-Prozesse in der sozialwissenschaftlichen Perspektive genutzt werden?
- Wie können die Beteiligungsrechte von Kindern in Schule und Unterricht angemessen berücksichtigt werden?
Die Auseinandersetzung mit den Schwerpunktfragen – und allen weiteren Inhalten – enthält im Seminar stets sowohl theoretische als auch praktische Elemente. Eine Exkursion zum nordrhein-westfälischen Landtag – inkl. Einführung, Teilnahme am Grundschulprogramm und dessen Diskussion vor Ort – wird angestrebt.
- Lehrende/r: Till Schröter Draband