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Das Seminar nimmt die Reflexion von Exklusionsmomenten zum Ausgangspunkt, um konkrete Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozesse im Sinne einer guten inklusiven Schule zu planen. Grundlage bildet dabei der aktuelle Forschungsstand zu verschiedenen Bereichen inklusiver Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ein besonderer Schwerpunkt wird im Rahmen des Seminars auf der Auseinandersetzung mit dem Einsatz, der Auswahl sowie den Eigenschaften digitaler Medien im inklusiven Unterricht liegen. Dabei werden die Studierenden digitale Tools kennenlernen und diese auf eventuelle Barrieren hin untersuchen. Basierend darauf werden Lernsequenzen für den inklusiven Unterricht konzipiert und reflektiert.

Kurs im HIS-LSF